電大現(xiàn)代教育技術作業(yè)答案-wenkub
2022-11-13 03:04:08 本頁面
【正文】 育技術發(fā)展的關鍵是人． ５教育技術的科學研究是發(fā)展教育技術的先導． 4．信息加工學習原理可以描述為哪４個方面的內容？ 答：信息流．人的加工信息能量是有限的，記憶取決與信息騙碼．會議部分取決于提取線索． 5．人本主義學習理論主要包括哪４個要素？ 答：１學習具有個人參與的性質． ２學習是自我發(fā)起的． ３學習是滲透性的． ４學習是自我評價的． 6．簡述現(xiàn)代建構注意觀 的學習具有哪６個特征？ 答：積極的學習．建構性的學習．雷擊性的學習．目標指引的學習．診斷性的學習．反思性的學習． 簡述拉斯韋爾傳播模式的內容。 P21 ８．簡述香農－－施拉姆模式和施拉姆模式的內容． 答：香農－施拉姆模式是施拉姆對香農的傳播模式作出了研究改進，在傳播模式中加入反饋環(huán)節(jié)，并強調只有信息發(fā)出者（信息源）與信息接受者（信宿）的經(jīng)驗領域有重疊的共同經(jīng)驗部分，傳播才能完成．施拉姆模式的內容是傳播的循環(huán)模式，不僅強調反饋并且突出，反饋的雙向性，表明任何傳播活動都應具有的雙向性． ９．簡述考夫曼的教育應 用模式． 答：是把系統(tǒng)方法定義為解決問題的邏輯過程，邏輯過程的組成是：確認需要解決的問題，確定解決問題的必要條件，從備選方案中選擇解決問題的途徑（策略）并組成解決問題的方法和手段，驚醒實施，評價效果，對系統(tǒng)的整體或部分做必要的調整或修改． 10 P37 11．簡述發(fā)現(xiàn)學習有哪４項優(yōu)勢和作用？ 答：１提高智力的潛力． ２使外部獎賞向內部動機轉移． ３學會將來做出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略． ４幫助信息的保持和檢索． 第二章 一、 簡答題 1． 簡述學生學習的特點。 學生的學習要發(fā)展能力，培養(yǎng)品德以及促進健康個性的發(fā)展，形成科學的世界觀。試述S→AT→R 的含義。 6． 談談教學活動過程有哪幾個要素？并簡述各要素在教學活動中的意義。教學內容是一定的 科學知識，沒有這一要素， “學與教 ”就失去了基礎的前提。缺點是完全由教師主宰課堂，忽視學生的學習主體作用，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才的成長，難以全部適應現(xiàn)代社會對人才的需求。 8．學習資源具有哪幾類形態(tài)？ 教育人員、教育材料、教育工具、教育設施、教育信息、教育策略。 （ 1） 問題表型是列出一系列有關媒體選擇的問題，引導選用者通過思考、回答，逐步發(fā)現(xiàn)比較適合的媒體。 11． 簡述維特羅克提出的生成學習模式過程。由于頭部和耳殼對聲波傳播的遮蓋阻擋影響，也會在兩耳間產(chǎn)生聲強差和音色差。構圖的要素：平衡、線條、形狀、質地 和色彩。 技術種類： CDROM、 CDR、 CDRW、 VCD、 DVD。錄制方法：傳聲器錄音和線路錄音。 2． P192 SP 表的使用方法。然后，依次用豎線將橫線 連接起來，構成階梯狀曲線稱為 P 曲線。 基本形式：普通計算機教室和多媒體計算機教室。展示功能將光學實物投影器、反射式投影器、選射式投影器、幻燈機、 X 光片顯像儀等儀器的特點綜合為一體，可完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的投影儀，幻燈機等平面、立體展示設備。 特點：電波覆蓋面大，利用率高；信號質量高且穩(wěn)定，有利于改善接收質量；信號容量大；投資省，費用低；擴大教育規(guī)模；作為計算機網(wǎng)絡信息的重要傳遞途徑之一。要根據(jù)顯示環(huán)境來決定投影器的類型。教學是教育中的特定內容，設計是人類特有的能力。 試述教學設計的一般模式。 加涅提出的 5 種學習結果分類。 使能目標分析。 行為目標的編寫。 P368 試述測試題目的三種形式。 P374 科學探究教學模式。 它的理論基礎是奧蘇貝爾依據(jù)學習方式的不同的分類。對應著這 8 個學習的內部條件，加涅提出一種與學習的內部活動過程相對應的教學設計程序－ 9 個教
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