【選修3-2】楞次定律教案2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題：楞次定律——感應(yīng)電流的方向授課教師：北京市第十二中學(xué)趙海燕教材版本：人民教育出版社《物理》（必修加選修）第十六章授課時(shí)間：2021年3月9日授課地點(diǎn)：物理第六實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、理解楞次定律的內(nèi)容

2024-12-03 21:33

楞次定律教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)（終稿）【設(shè)計(jì)思想】《楞次定律》是電磁感應(yīng)一章中很重要的一節(jié)課，由于楞次定律涉及到的物理量多，關(guān)系復(fù)雜，其抽象性和概括性很強(qiáng)，學(xué)生理解楞次定律有很大的難度，所以教材把楞次定律的內(nèi)容放在法拉第電磁感應(yīng)定律之后。根據(jù)教材的這一特點(diǎn)和學(xué)生難于理解表述比較抽象的楞次定律的實(shí)際情況，本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、實(shí)驗(yàn)操作、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，讓學(xué)生掌

2025-04-17 04:41

【選修3-2】楞次定律教案1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】楞次定律——感應(yīng)電流的方向教學(xué)目的：1、理解楞次定律的內(nèi)容，并能熟練運(yùn)用定律來解決有關(guān)問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，分析、歸納、概括、總結(jié)等思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，樹立從實(shí)踐中來，再回到實(shí)踐中去的辯證唯物主義世界觀。教學(xué)重點(diǎn)：理解楞次定律。教學(xué)難點(diǎn)：理解楞次定律中產(chǎn)

2024-12-03 12:08

楞次定律與因果關(guān)聯(lián)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】精品資源難點(diǎn)16楞次定律與因果關(guān)聯(lián)楞次定律與力和運(yùn)動(dòng)的綜合命題，多次以選擇、填空的題型出現(xiàn)在高考卷面尤其是上海試卷中，充分考查考生的綜合分析能力.●難點(diǎn)磁場(chǎng)1.（★★★★）如圖16-1（a），圓形線圈P靜止在水平桌面上，其正上方懸掛一相同的線圈Q、，電流隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖16-1（b），桌面對(duì)P的支持力為N，則＞G ＞G＜G =G

2025-06-21 19:43

20xx人教版高中物理選修3-243楞次定律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】3楞次定律情境導(dǎo)入課程目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究歸納出楞次定律2.理解楞次定律的內(nèi)容和本質(zhì)3.會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題一二一、探究感應(yīng)電流的方向1.實(shí)驗(yàn)探究將螺線管與電流計(jì)組成閉合回路,將磁鐵的N極、S極分別插入、抽出線圈,如圖所示,記錄感應(yīng)電流方向如下

2024-11-17 15:40

楞次定律——感應(yīng)電流的方向-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】首頁(yè)末頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)第三節(jié)楞次定律——感應(yīng)電流的方向首頁(yè)末頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)首頁(yè)末頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)主干知識(shí)1.理解

2025-05-10 00:41

感應(yīng)電流的方向--楞次定律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】感應(yīng)電流的方向－－楞次定律一、楞次定律是電磁學(xué)中的重要定律之一。二、楞次定律是分析和解決電磁學(xué)問題的理論基礎(chǔ)。三、楞次定律在高考中常以綜合題的形式出現(xiàn)。四、楞次定律的表述抽象、高度概括。五、探究實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了新課程的精神教材分析學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了電磁的一些基本性質(zhì)，并了解了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，會(huì)判斷

2025-08-22 21:32

楞次定律練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】精品資源三、楞次定律練習(xí)題　　一、選擇題　　1．位于載流長(zhǎng)直導(dǎo)線近旁的兩根平行鐵軌A和B，與長(zhǎng)直導(dǎo)線平行且在同一水平面上，在鐵軌A、B上套有兩段可以自由滑動(dòng)的導(dǎo)體CD和EF，如圖1所示，若用力使導(dǎo)體EF向右運(yùn)動(dòng)，則導(dǎo)體CD將[]　　A．保持不動(dòng)　　B．向右運(yùn)動(dòng)　　C．向左運(yùn)動(dòng)　　D．先向右運(yùn)動(dòng)，后向左運(yùn)動(dòng)　　2．M和N是繞在一個(gè)環(huán)形鐵心上的兩個(gè)線圈，繞

2025-03-25 04:51

楞次定律測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】楞次定律和自感現(xiàn)象測(cè)試題班級(jí)：___________姓名：___________一、選擇題（1~6題為單選題，7~10為多選題，每題6分，共60分，把正確的答案填在后面的答題框內(nèi)）1．根據(jù)楞次定律可知感應(yīng)電流的磁場(chǎng)一定是A．阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量B．與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)反向C．與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相同D．阻礙引起

2025-03-25 04:51

高二物理楞次定律的理解和應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本章優(yōu)化總結(jié)本章優(yōu)化總結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題歸納整合章末綜合檢測(cè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題歸納整合楞次定律的理解和應(yīng)用1．對(duì)楞次定律的理解感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果總是要阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因：(1)從磁通量角度，阻礙原磁通量的變化，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)方向的關(guān)系可概括為“增反減同”．

2024-11-12 16:40

高中物理第1章楞次定律的應(yīng)用課件教科版選修3-2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章電磁感應(yīng)目標(biāo)定位.、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學(xué)案5習(xí)題課：楞次定律的應(yīng)用知識(shí)探究自我檢測(cè)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)，總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁場(chǎng)磁通量)的發(fā)化.(1)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向不原磁場(chǎng)方向相反，(2)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量減小時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向不原

2024-11-17 12:55

最新楞次定律實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“楞次定律”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)探究歸納總結(jié)出楞次定律。2、理解楞次定律，并會(huì)運(yùn)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向3、通過實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生的分析、歸納、概括、及表述的能力實(shí)驗(yàn)的中心問題：閉合回路中Φ變化產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向如何判別。實(shí)驗(yàn)器材：(1)判別電流表指針偏轉(zhuǎn)與電流流向間的關(guān)系：干電池一節(jié)、靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線。(2)判別感應(yīng)電

2025-06-30 03:27

楞次定律教學(xué)設(shè)計(jì)和反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)高二物理?xiàng)罾滓?、教材依?jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是粵教版教材，高中物理選修3-2第一章第三節(jié)“感應(yīng)電流的方向——楞次定律”。二、設(shè)計(jì)思想????《楞次定律》這一節(jié)研究的是判定感應(yīng)電流方向的一般規(guī)律，它是以磁場(chǎng)、電流的磁效應(yīng)等知識(shí)為基礎(chǔ)，又為以后學(xué)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用、交流電、電磁振蕩和電磁波奠定了基礎(chǔ)，

2025-04-17 04:22

楞次定律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】楞次定律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教材分析】法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律一個(gè)判定感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，一個(gè)判定感應(yīng)電流的方向，二者前后關(guān)聯(lián)，是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問題的兩個(gè)重要支柱。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。本節(jié)是一堂典型的讓學(xué)生探究的課程，體現(xiàn)“過程與方法”這一具體課程目標(biāo)。楞次定律將學(xué)生知識(shí)范圍內(nèi)從“靜態(tài)場(chǎng)”過渡到“動(dòng)態(tài)場(chǎng)”，涉及的物理量多，關(guān)系復(fù)雜，為教學(xué)帶來了很大的難度。聞創(chuàng)

2025-04-17 04:15

14十四-楞次定律-電磁感應(yīng)定律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】楞次定律　電磁感應(yīng)定律一、選擇題(第1～6題只有一項(xiàng)符合題目要求，第7～10題有多項(xiàng)符合題目要求。)1．(2016·四川綿陽(yáng)二診)法拉第在同一軟鐵環(huán)上繞兩個(gè)線圈，一個(gè)與電池相連，另一個(gè)與電流計(jì)相連，則(　　)A．接通電池后，電流計(jì)指針一直保持偏轉(zhuǎn)B．接通電池時(shí)，電流計(jì)指針沒有偏轉(zhuǎn)C．接通電池后再斷開時(shí)，電流計(jì)指針沒有偏轉(zhuǎn)D．接通電池時(shí)，電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，但不久又回

2025-06-22 08:27

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