背影教學(xué)設(shè)計(jì)14-wenkub
2023-05-17 22:18:20 本頁(yè)面
【正文】 調(diào)查：我們同學(xué)有誰(shuí)知道母親節(jié)是幾月幾號(hào)？那父親節(jié)呢？（6月的第三個(gè)星期）人們?cè)趹c祝母親節(jié)的同時(shí)，往往忽略了我們的父親。精品資源背影教學(xué)設(shè)計(jì)14（一）教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，體會(huì)洋溢在字里行間的人間至情。是啊，日月經(jīng)年中，我們忽略了多少父親的愛(ài)，而父親一直在身后，無(wú)怨無(wú)悔地延伸著庇佑的蒼穹，用自己樸實(shí)的父愛(ài)無(wú)私地為兒女編織著美麗的保護(hù)傘。）尋找真實(shí)： 這篇文章最打動(dòng)人心的就是感情的真實(shí)。我這篇文章只是寫(xiě)實(shí)。祖母的死，父親的失業(yè)，變賣(mài)典質(zhì)還虧空，又添新債辦喪事，接二連三的災(zāi)難劈頭蓋臉地襲來(lái)，小小的家庭能經(jīng)受得了嗎？在這家庭光景慘淡的時(shí)刻，為了“謀事”糊口和讀書(shū)尋求出路，父子不得不依依惜別，踏上了顛沛流離的路途，不知何時(shí)再能見(jiàn)面。（學(xué)生討論時(shí)，教師可參考課后練習(xí)一中的問(wèn)題設(shè)計(jì)進(jìn)行引導(dǎo)。⑵重點(diǎn)研讀作者寫(xiě)得最詳細(xì)的背影段落（朗讀、討論第五段）解讀眼淚： 見(jiàn)到父親的背影時(shí)，作者流了幾次淚？分別表達(dá)了什么樣的感情？第一次 見(jiàn)父親 悲哀的淚 第二次 見(jiàn)背影 感動(dòng)的淚第三次 別父親 離別的淚 第四次 想背影 傷心的淚品味語(yǔ)言：認(rèn)真品讀、體味，感受洋溢在字里行間的至情。其理由為：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線(xiàn)”和“父親形象不夠?yàn)t灑”，故將《背影》逐出中學(xué)語(yǔ)文新教材。對(duì)此你有何看法？布置作業(yè)：⑴你也一定被你的父母深深的感動(dòng)過(guò)，也許是一次送別，也許是一次談話(huà)，也許是一份特殊的禮物，也許是……請(qǐng)你敘述一次讓你最為感動(dòng)的事⑵背誦文中描寫(xiě)父親背影的一節(jié)文字（三）相關(guān)鏈接：《匆匆》朱自清《父愛(ài)》蘇童《代溝》梁實(shí)秋《妞妞:一個(gè)父親的札記》（周?chē)?guó)平）匆匆燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。我掩面嘆息。父愛(ài)怪就怪在這里，它是羞于表達(dá)的，疏于張揚(yáng)的，卻巍峨持重，所以有聰明人說(shuō)，父愛(ài)如山。我一直在對(duì)比中讀這篇文章，作者說(shuō)他每次喝光父親榨的橙汁后必然擁抱一下父親，對(duì)父親說(shuō)一聲我愛(ài)你，然后才出門(mén)。但我父親采取的方式是走到你面前，用手指指著自己的鼻子，我就知道老老實(shí)實(shí)一如既往地叫：爸爸！奇怪的是那美國(guó)兒子與我一起，他說(shuō)他有一天也厭煩了這種例行公事的擁抱，喝可父親的橙汁徑直想溜出去，那個(gè)美國(guó)父親就兒子擋在門(mén)前了，說(shuō)：你今天忘了什么吧？這時(shí)候我仍然在對(duì)比，我想換了我就順勢(shì)說(shuō)，謝謝你提醒我，然后擁抱一下了事，但美國(guó)的兒子畢竟與中國(guó)的兒子是不同的，他想得太多，貿(mào)然提出了一個(gè)非常強(qiáng)硬的問(wèn)題，說(shuō)：爸爸，你為什么從來(lái)不說(shuō)你愛(ài)我？這個(gè)美國(guó)兒子逼著父親說(shuō)那三個(gè)字，然后文章最讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)出現(xiàn)了：那個(gè)
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