【正文】 （4）學(xué)生在空白米字格中練習(xí)寫兩個(gè)，教師巡視，圈點(diǎn)優(yōu)秀。筆斷意連寫彎鉤，先露鋒向右下略行筆，然后向左下輕頓筆，輕巧向左上出鉤。（2）PPT顯示輔助線，又發(fā)現(xiàn)什么？反饋：左耳旁的橫撇彎鉤上寬下稍窄。 。左耳 好似盤山的石階，現(xiàn)在含有左耳旁的字多與山中石階有關(guān)。至鉤處回峰向上，然后提筆出鋒鉤出。老師范寫，邊寫邊講解：起筆與橫畫同。（2）練習(xí)寫橫撇彎鉤。謎底：耳朵 （PPT 出示） 2. 揭題：今天我們學(xué)習(xí)的偏旁就和“耳”有關(guān)，卻又不完全一樣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備“橫撇彎鉤”的勾線填墨米字格紙。2．通過觀察探究和描紅仿影練習(xí)，感悟左耳旁與右耳旁在具體碑帖中的位置和筆畫的細(xì)微變化，初步掌握典型例字“降”“階”“邪”的書寫方法。 今天這節(jié)書法課，我們一起研究了顏真卿《多寶塔碑》中的“提手旁”及含有“提手旁”的三個(gè)字的寫法。（五）感受書法文化：《等慈寺碑》除了《多寶塔碑》《勤禮碑》，唐朝還有許多著名的碑帖流傳下來。（2）教師范寫。豎彎鉤伸展，行筆由輕到重。不同：——抱：提畫左伸。因?yàn)轭佌媲鋾鴮懩挲g不同，狀態(tài)不同。（歐體一般重心略偏左，平中見奇）B．柳體：藏鋒起筆，下筆略重，豎畫直，鉤畫平直鉤出。 （四）探究提手旁“因字而變”，我們研究了“提手旁”的基本寫法，然而，在不同的字中，“提手旁”的形態(tài)并不相同——打開課本“觀察與發(fā)現(xiàn)”欄目。 （3）學(xué)生書寫，教師巡視、圈點(diǎn)優(yōu)秀。）3.（1）讓我們看看書法家書寫視頻——【播放視頻】（2）看明白了么？（3）老師寫，你來看。書寫時(shí)需要注意什么呢？讀讀課文第1頁的“寫法提要”，邊讀邊思考邊書空，疑惑之處標(biāo)個(gè)小問號。（PPT出示）“提手旁” 由哪些筆畫組成？屬于哪種形態(tài)的偏旁？（PPT出示：“桃”中的“木”字旁為長方形（瘦長）、“盤”中的“皿”字底為長方形（扁平）、“河”中的“氵”為弧形）（三）探究提手旁“基本寫法”、挺拔的“提手旁”，就要先寫好短橫、豎鉤、提畫，再把它們組合在一起?！氨А薄俺帧薄笆凇比齻€(gè)字的勾線填墨米字格紙。，感受書法文化，初步感悟漢字的形態(tài)美。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“提手旁”的寫法。、毛筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。那么，短橫、豎鉤、提畫的寫法，你還記得嗎？（PPT出示）拿起筆，老師說，你來寫。 （2）讀懂了什么？（短橫向右上稍斜——關(guān)注了傾斜角度；豎鉤從短橫的中間稍偏右處穿過——關(guān)注了位置；提畫起筆比橫略左伸，從豎鉤的中間穿過） （3）有疑問嗎？（預(yù)設(shè)：豎鉤為什么不在中間，而要從短橫的中間偏右處穿過？） （板書演示：如果提手旁是一個(gè)單獨(dú)的字，豎鉤本來是寫在中間的?！緦?shí)物投影：教師范寫】邊寫邊說要點(diǎn)。 （4）【實(shí)物投影：呈現(xiàn)學(xué)生作品，優(yōu)秀、中等各選2張】與例字相比寫得怎樣？（圍繞“寫法提要”的要點(diǎn)展開點(diǎn)評。都是含有“提手旁”的字，第一部分選自《多寶塔碑》，第二部分由不同名家書寫。整個(gè)字看起來非常遒勁。小結(jié)：不同的書法家，特點(diǎn)不同；即使同一個(gè)書法家，在不同的階段，寫的字也不同。——持：提畫讓右不出豎鉤。 持：右部三橫有長有短，間距大致相等。（邊寫邊提示要點(diǎn)）（3）看著要點(diǎn)，試著在練習(xí)紙第三、四豎列寫寫“抱、持、授”。《等慈寺碑》，記載了唐太宗李世民打敗了王世充、竇建德后，在作戰(zhàn)處修廟并為陣亡將士祈福的事。（PPT再次出現(xiàn)本課寫的字）“提手旁”在不同的字中形態(tài)也各不相同。3．繼續(xù)培養(yǎng)對比觀察、先關(guān)注共性再關(guān)注細(xì)節(jié)的讀帖習(xí)慣。“降”“階”“邪”三個(gè)字的勾線填墨米字格紙。出示課題“左耳旁和右耳旁”復(fù)習(xí)舊知，喚起手感。還記得橫撇彎鉤怎么寫嗎？咱們給小手熱熱身。行筆至轉(zhuǎn)折處，先向右上輕提筆，然后向右下按筆。學(xué)生練習(xí)寫兩個(gè)。例如降、險(xiǎn)等。（1）快速瀏覽課文，看看左耳旁在書寫時(shí)要注意什么？反饋寫法提要：◆左耳旁上部筆畫緊湊，形體窄長。（3）教師范寫。整個(gè)彎鉤小巧玲瓏，要為左部豎畫的書寫留有余地。提醒執(zhí)筆和坐姿要正確。 出示“降”，降：右邊部分是倒寫的“步”，本意從山頂往山下走?；貞涀蠖砸c(diǎn)：左耳要點(diǎn)：左耳旁上部筆畫緊湊，形體窄長。 　。捺畫角度和長撇基本對稱，行筆稍重，至橫中線略偏下處出捺腳。注意懸針豎的位置應(yīng)該偏在兩橫畫的右側(cè)，處于右旁部件的重心線上，且不宜寫長。（四）探究左耳旁因字而變，學(xué)習(xí)書寫“階”。 　　不同之處：左耳旁在筆畫粗細(xì)、連斷、橫撇彎鉤內(nèi)的留白等方面略有變化。但起筆橫撇與第二筆彎鉤間的空隙略大。 邊寫邊講解： 左窄右寬，長短相當(dāng)。 （3）學(xué)生在米字格中練習(xí)書寫。對照左邊，說說右耳旁的用筆和形態(tài)特點(diǎn)。再看輔助線，發(fā)現(xiàn)什么？和左耳相反，右耳旁上稍小，下大。 （2）小結(jié)要點(diǎn)。 （3）教師范寫。豎為懸針，力送鋒尖。將自己的字與范字比較，保留優(yōu)點(diǎn)，找到不足，再寫一個(gè)。（出示文字PPT，圖文配合）（七）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了左耳旁和右耳旁的書寫，左耳旁寫得短、高，右耳旁寫得長、低，希望大家課后多多讀帖、讀讀練習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“立刀旁”的寫法。、毛筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。 （二）復(fù)習(xí)筆畫，初識立刀旁，我們先來練習(xí)一下顏真卿《多寶塔碑》中基本筆畫的書寫，拿起毛筆做做熱身運(yùn)動(dòng)，握筆書空畫圓，再畫畫三角，下面老師說筆畫，你來寫筆畫。寫的時(shí)候頭腦中可要有威風(fēng)凜凜的大刀形象??！好，開始，在米字格中練寫兩個(gè)“立刀旁”。（前、烈）上下結(jié)構(gòu)的字，“立刀旁”雖然也寫得粗壯，但是卻沒有那么挺拔，因?yàn)闆]有起到支撐整個(gè)字的作用，是和其他部分配合支撐整個(gè)字的，所以上下結(jié)構(gòu)的字中“立刀旁”要短一些。（播放視頻）咱們寫字的時(shí)候就要多觀察，一看字形，二要看如何落筆，如何運(yùn)筆。4．（張貼黑板：呈現(xiàn)優(yōu)秀、中、良共3張）與例字相比他們寫得怎么樣呢？（我們可以圍繞兩個(gè)方便展開點(diǎn)評：1．“立刀旁”的書寫。2.（PPT展現(xiàn)歐體“利”、顏體“判”、柳體“利”、趙體“利”）誰來說？同一個(gè)“立刀旁”，在歐體中是瘦腰，在顏體中變成寬腰、暗鉤，在柳體中是寬腰，豎鉤變垂露豎（力到筆尖，仿佛插地的刀柄一樣），在趙體中是瘦腰，重心下移，我們也發(fā)現(xiàn)四個(gè)字體中“立刀旁”的短豎在字中位置決定重心。、仿影、臨寫，體會“欠字旁”在漢字中不同位置的形態(tài)變化，寫好“欲”“資”。2.“欠字旁”練習(xí)紙。（2）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師出示：上收下放，撇勾平行，捺變長點(diǎn)?！熬氉窒染氉恕保瑢W(xué)生做好寫字的姿勢，強(qiáng)調(diào)：頭正、肩平、臂開、足安；指實(shí)、掌虛、腕平、管直。 （2）評價(jià)學(xué)生作業(yè)，根據(jù)寫法提示評價(jià)。（根據(jù)口訣評價(jià)，重在表揚(yáng)進(jìn)步之處）過渡：在不同書法家的筆下“欠字旁”的書寫又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（二）觀察與發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“欠字旁”書寫的一般規(guī)律：四種書體的“欠字旁”，學(xué)生觀察，思考：“欠字旁”的書寫有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？，總結(jié)：歐體的欠字傾而不倒，顏體的欠字方正厚重，柳體的清瘦娟秀，趙體的靈動(dòng)活潑?！坝?、資”，學(xué)生觀察。 （1）讀帖。 （2）咱們來一起欣賞書法家是如何書寫“撇折”的（播放視頻），老師提醒：學(xué)生左手當(dāng)紙，右手當(dāng)筆書空，注意體會運(yùn)筆時(shí)筆尖方向的變化和提按的變化。（同位互評，在你認(rèn)為寫得漂亮的筆畫上圈上圈。 （6）再次評價(jià)學(xué)生作業(yè)。 （1）指名回答。 （4）評價(jià)學(xué)生作業(yè)。你們一定想不到，這兩幅風(fēng)格迥異的作品竟然出自一人之手?！?可見，張旭的楷書功底是他草書的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后送給同學(xué)們一句話：成功就是比別人多堅(jiān)持一點(diǎn)！一、教學(xué)目標(biāo)“反文旁”的寫法，初步掌握“反文旁”的書寫要領(lǐng)，寫好含“反文旁”的字。 三、教學(xué)準(zhǔn)備、實(shí)物投影儀。二者讀音和意思完全不同，反文旁，讀作Pū，是手中持物敲擊的意思。觀察“攵”多出現(xiàn)在例字的哪邊？寫法上要注意什么？總結(jié)出示：形體窄長、收左放右，兩撇形態(tài)方向各不相同，捺畫更加舒展有力。觀察每一筆的起筆位置，交流一下。（播放視頻），把“反文旁”臨寫一遍。出示“教”，整體觀察“教”的左右兩部分有什么特點(diǎn)？出示：左高右低、左右寬窄相同。，出示視頻。（出示“變”）因此我們學(xué)習(xí)書法要學(xué)會仔細(xì)觀察，用心比較，找規(guī)律求變化。師進(jìn)一步總結(jié)：歐體俊秀，顏體厚重，柳體剛勁，趙體靈動(dòng)。他是大書法家王羲之在書法圣地“蘭亭”創(chuàng)作的。3．對照學(xué)習(xí)“提土旁”的方法自學(xué)“王字旁”，學(xué)習(xí)舉一反三的習(xí)字方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備、實(shí)物投影儀。：（1）觀察橫與豎的位置關(guān)系：豎畫從橫畫的中部穿過（出示PPT2）。（2）觀看第二遍書寫視頻時(shí)，師提示通過手部的動(dòng)作體會用筆的提、按。（對書寫優(yōu)秀的及時(shí)用紅筆畫圈，及時(shí)表揚(yáng)）。通過對比讓學(xué)生明白“提土旁”作為左偏旁在與其他部件組合成漢字時(shí)，應(yīng)處在右面部件的中上部書寫，靠上或者靠下書寫都會影響字形美觀?！暗亍睍鴮懸I(lǐng)（出示PPT8）： （1）左窄小右寬大。 （2）觀看第二遍書寫視頻時(shí)，師提示通過手部的動(dòng)作體會用筆的提、按。 （4）再臨寫一遍。結(jié)合提土旁進(jìn)行比較分析，王字旁的書寫要領(lǐng)：首橫中間起筆寫豎，其余筆畫書寫與“提土旁”類似。 （3）觀察“見”部撇畫的起止，知道筆畫的穿插。 （2）觀看第二遍書寫視頻時(shí)，師提示通過手部的動(dòng)作體會用筆的提、按。（七）出示PPT15展示含有“提土旁”“王字旁”的例字，告訴學(xué)生：偏旁是構(gòu)成漢字的精靈，他們會出現(xiàn)的不同的位置，課后請同學(xué)們翻閱字帖、查閱相關(guān)資料找出含有“提土旁”“王字旁”的漢字，并加以練習(xí)。讓學(xué)生在習(xí)字的過程中做到認(rèn)真臨摹，細(xì)心書寫。 四、教學(xué)過程（一）觀察發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，很高興和大家相約在書法課堂，今天，我們要一起來學(xué)習(xí)“戈字旁”的字。在一個(gè)字的右半部分出現(xiàn)時(shí)，“戈字旁”通常是一個(gè)字的主要部件，其中的斜鉤是這個(gè)部件的主筆。小結(jié)：（1）“戈字旁”應(yīng)注意斜中取正。：“或”字中的“戈字旁”首筆橫畫較短，斜鉤斜度較大，點(diǎn)畫在橫的右上方，橫畫與撇畫中間留有較大空間；“戰(zhàn)”的戈字旁斜度小，基本是直立形態(tài)，橫撇相距較近，點(diǎn)畫緊靠橫畫；“戊”字中的“戈字旁”橫畫較長，撇畫的收筆較長，點(diǎn)