時分秒的認識教學設(shè)計(10852)-wenkub
2023-05-17 00:14:31 本頁面
【正文】 。使學生學會看鐘面，能準確說出鐘面上表示的時刻，并能說出簡單的經(jīng)過時間。培養(yǎng)學生的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的習慣。會看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時刻，并進行簡單的時間計算。難點：幾時剛過和快到幾時的認識方法，形成時、分的時間觀念。上課一開始就激發(fā)學生的內(nèi)部動機，設(shè)境激情，以情導學。請小朋友們認真觀察鐘面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？然后把你的發(fā)現(xiàn)和小組里面的小朋友交流一下。所以在觀察鐘面時，完全放手讓學生自己借助手中學具表，對其觀察。（出示課件，分針走5分，7分，15分，30分，33分，45分，55分，60分）提問：分針從12回到12，走一圈是多少分鐘？（板書60分）談話：剛才我們看了分針走一圈走了60分，那分針走的時候時針走不走？時針怎么走呢？請小朋友在鐘面上先任意撥出一個整時，然后讓分針走一圈，看一看時針怎么走的？從幾走到幾？學生匯報交流：分針走一圈，時針從幾走到幾。）學寫時刻第一個節(jié)目是什么時刻開始的？你是怎么知道的？學生試著撥一撥，并把時刻寫下來，教師相機教授：8時31分可以寫成8：31【設(shè)計意圖】放手讓學生利用學具自己獨立地探索知識，在操作中仔細觀察時針和分針的運行情況，進而得出了1時=60分的關(guān)系，這樣學生自己探索學會知識，牢固扎實。匯報交流：一分鐘做口算的做了幾道？寫字寫了幾個？古詩背了幾首？談話：老師這還收集了一些一分鐘能做事情的資料，一起讀一讀。為了讓學生體驗一分鐘的實際長短，設(shè)計一些來自學生身邊、學生感興趣的數(shù)學活動，引導學生體驗一分鐘的長短，同時自然地對學生進行了遵守時間、珍惜時間的教育。談話：剛才我們具體地認識了幾分，體驗了一分鐘的長短，現(xiàn)在你能準確地撥出指揮員宣布發(fā)射成功的時刻8時31分了吧。提問：再來看看這個時刻，誰能說說8時31分時，時針和分針分別指向哪里？學生可能回答：時針過了8，還不到9，所以是8時多；分針走到6是30
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