新課標(biāo)四下教案蝙蝠和雷達(dá)doc劉-wenkub
2023-05-14 04:56:43 本頁面
【正文】 拓展延伸：領(lǐng)會作者先提問在逐步解決的寫作方法，嘗試著將其寫作方法結(jié)合自己收集的仿生學(xué)資料整理運用到實際寫作中去。過程與方法：課前自學(xué)，質(zhì)疑導(dǎo)入：提前布置觀察和課前搜集資料的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過游戲引出質(zhì)疑導(dǎo)入課文。練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識本課5個生字?！ ∥恼乱婚_頭描述了飛機(jī)夜航的情景，通過設(shè)問點出了文章的中心，接著具體地介紹了科學(xué)家反復(fù)三次試驗。發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行。理解“啟示、證明”等詞語的意思。懂得課文中總起句的作用，學(xué)習(xí)先提出問題再逐步解決問題的寫作方法。展示交流，梳理脈絡(luò)：通過課前預(yù)習(xí)、課堂交流初步知曉文章大意，學(xué)習(xí)理解生字詞，理清文章的敘述順序，分段并歸納段意。情感、態(tài)度與價值觀：了解飛機(jī)靠雷達(dá)在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件印發(fā)科學(xué)家三次實驗的過程表格準(zhǔn)備更多的介紹仿生學(xué)的科學(xué)說明文學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生從百科全書、詞典辭海、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、收集有關(guān)蝙蝠、雷達(dá)的信息資料以及更多的仿生學(xué)知識，為仿寫科學(xué)說明文做好材料上的準(zhǔn)備。教學(xué)重點：學(xué)會生字生詞。課前預(yù)習(xí)的目的是要增加學(xué)生對課文的感性認(rèn)識，并通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞句意思，加深對課文的初步理解。兩名學(xué)生完成游戲并說自己感受，全班同學(xué)談?wù)勓劬Φ挠锰?。檢查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的情況，理清文章的敘述順序，分段并歸納段意。小組內(nèi)互相歸納生字詞及詞語理解這一大環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是對學(xué)生在家就第一課時的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行的檢查，同時引導(dǎo)學(xué)生有序地開展小組內(nèi)合作，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生開火車答題。通過第二課時的預(yù)習(xí)提綱的完成，加深對課文內(nèi)容的了解。教學(xué)重、難點：抓住重點語段，弄清飛機(jī)夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系。展示交流創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流課前預(yù)習(xí)
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