新課標四下教案蝙蝠和雷達doc劉-wenkub
2023-05-14 04:56:43 本頁面
【正文】 拓展延伸：領會作者先提問在逐步解決的寫作方法，嘗試著將其寫作方法結合自己收集的仿生學資料整理運用到實際寫作中去。過程與方法：課前自學，質疑導入：提前布置觀察和課前搜集資料的任務，激發(fā)學生學習興趣，并通過游戲引出質疑導入課文。練習給課文分段，歸納段落大意。二、教學目標知識與能力：認識本課5個生字?！ ∥恼乱婚_頭描述了飛機夜航的情景，通過設問點出了文章的中心，接著具體地介紹了科學家反復三次試驗。發(fā)現了蝙蝠能在夜間飛行。理解“啟示、證明”等詞語的意思。懂得課文中總起句的作用，學習先提出問題再逐步解決問題的寫作方法。展示交流，梳理脈絡：通過課前預習、課堂交流初步知曉文章大意，學習理解生字詞，理清文章的敘述順序，分段并歸納段意。情感、態(tài)度與價值觀：了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯系，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。五、教學準備：教師準備：制作多媒體教學課件印發(fā)科學家三次實驗的過程表格準備更多的介紹仿生學的科學說明文學生準備：學生從百科全書、詞典辭海、互聯網絡等各種途徑查閱、收集有關蝙蝠、雷達的信息資料以及更多的仿生學知識，為仿寫科學說明文做好材料上的準備。教學重點：學會生字生詞。課前預習的目的是要增加學生對課文的感性認識，并通過查字典或聯系上下文理解詞句意思，加深對課文的初步理解。兩名學生完成游戲并說自己感受，全班同學談談眼睛的用處。檢查學生概括文章主要內容的情況，理清文章的敘述順序，分段并歸納段意。小組內互相歸納生字詞及詞語理解這一大環(huán)節(jié)的設計主要是對學生在家就第一課時的預習情況進行的檢查，同時引導學生有序地開展小組內合作，繼續(xù)培養(yǎng)學生的自主學習、小組合作的良好的學習品質。學生開火車答題。通過第二課時的預習提綱的完成，加深對課文內容的了解。教學重、難點：抓住重點語段，弄清飛機夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯系。展示交流創(chuàng)設情境，引導學生在小組內交流課前預習
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