新課標四下教案蝙蝠和雷達doc劉-閱讀頁
2025-05-14 04:56本頁面
【正文】 讓學生在了解科學家做實驗的過程中得到邏輯思維習慣的訓練。提示：假如你就是意大利的著名科學家，現(xiàn)在請你來介紹一下你的實驗過程。全班展示反饋。學習小組代表發(fā)言。合作研討剖析細節(jié)出示課堂學習提綱：閱讀課文七、自然段，完成下面問題吧蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合飛行的？ 雷達是怎樣進行探測的？抓：抓關鍵句子畫：畫一畫蝙蝠探路、雷達探測的示意圖說：用自己的話講述蝙蝠和雷達各自是怎樣探路飛行的。學生帶著問題有目的地讀文，并想方設法解決問題之后，再在小組內交流，學會吸納他人之長長處補己之短。鞏固運用演說并重小小解說員創(chuàng)設情境：有一群低年級小朋友，非常想知道蝙蝠與雷達之間的科學秘密?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，解決了飛機夜間安全飛行的難題。小組內交流，選代表發(fā)言，組員可以補充。第三課時學習目標：領會作者先提問在逐步解決的寫作方法，嘗試著將其寫作方法結合自己收集的仿生學資料整理運用到實際寫作中去。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計目的課前參與布置課堂習作所需要的作文素材：提示：搜集和整理人類以動物為老師進行發(fā)明創(chuàng)造的更多的仿生學知識，特別是細節(jié)資料的搜集學生繼續(xù)搜集、完善自己的仿生學資料。讀寫結合引導學生默讀課文，了解作者的寫作方法開頭：設問句開頭全文：先提問再逐步解決問題。學生仿照本文寫法，結合自己的資料開始科學說明文的仿寫。而全文先提問在逐步解決的寫作方法也可以模仿。學生仿照課后“資料袋”制作有自己特色的資料卡。《蝙蝠和雷達》第二課時學案小組名： 姓名：摘抄課文的精彩語段。B層：結合自己的閱讀以及在書上的批注完成老師下發(fā)的表格。類別：仿生學小資料 搜集人： 日期： 編號：
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