嬰幼兒早期教育ppt課件-wenkub
2023-05-13 23:43:20 本頁面
【正文】 細(xì)胞必須通過與環(huán)境的反復(fù)交往后，才能轉(zhuǎn)化成有組織、發(fā)生結(jié)構(gòu)性分化的、及其功能在新層次上完善的，可以認(rèn)知、記憶和進(jìn)行思考等的特定細(xì)胞團(tuán)，進(jìn)而形成特定功能區(qū)。 （新華網(wǎng)）一，總述：w 兒童自出生到小學(xué)前都處于形體、心理發(fā)展快速轉(zhuǎn)變的早期階段，受到個(gè)體先天遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境雙重因素的影響，能否為兒童提供適合其心理發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐的優(yōu)良內(nèi)外環(huán)境是決定兒童能否發(fā)揮其遺傳潛質(zhì)和巨大學(xué)習(xí)潛力的重要條件。研究人員發(fā)現(xiàn)，幼年貓頭鷹很快形成了新的 “聽覺位圖 ”。而去掉眼鏡后，貓頭鷹又很快回到正常的生活習(xí)慣。其中早期教育是促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵因素，它存在不可替代的，不可逆轉(zhuǎn)的 關(guān)鍵時(shí)期。 6歲前兒童腦的增殖遠(yuǎn)較形體增長快，這就是早教的生理基礎(chǔ) ,其中 03歲是最重要的早教階段 . 三 ，早教對嬰幼兒各方面影響 及有關(guān) 研究： w 智能開發(fā)w 社會適應(yīng)能力的發(fā)展 w 心理發(fā)展 w 生長發(fā)育 w 機(jī)體的抵抗力 智能開發(fā) 有積極影響： w 嬰幼兒期是生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，大腦的發(fā)育除了遺傳物質(zhì)外，還和外界環(huán)境、教育密切相關(guān)， 在這一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)行早期教育，可以收到事半功倍的效果。它是在兒童社會化過程中逐步發(fā)展起來，除先天因素外，環(huán)境與教育因素發(fā)生著主要作用。結(jié)果訓(xùn)練組智力指數(shù) (MI)、 發(fā)育商 (DQ)及社會適應(yīng)能力 (SQ)均高于對照組，有顯著性差異。實(shí)驗(yàn)證明通過雙親對嬰幼兒的早期教育，發(fā)展了嬰幼兒知覺的辨別能力、交流能力、精細(xì)動作和大動作控制能力，以及好奇心和自信力。每月來院檢查，醫(yī)務(wù)人
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