嬰幼兒早期教育ppt課件-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 w 當(dāng)父母親對(duì)嬰幼兒進(jìn)行早期教育時(shí)，父母親與嬰幼兒之間眼神、聲調(diào)和微笑的交流，也是對(duì)其的聽覺、視覺刺激，使嬰幼兒變得敏捷，提高其對(duì)人的面容和聲音的辨別能力。最后對(duì)兩組結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。 參加玩具活動(dòng)室對(duì)兒童的影響對(duì)比表參加活動(dòng) % 不 參加活動(dòng) % p智力異常率 小于 反復(fù)感染率 小于 佝僂病患病率 小于 四，現(xiàn)實(shí)中存在的問題：w 聽任老人捆綁肢體，限制嬰兒活動(dòng)。六，早 教的具體內(nèi)容和方式有以下幾種：w ，使小兒 感受豐富多彩 的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。七，總 結(jié) :w說到底，早期教育是一種零距離教育，特別需要我們的細(xì)心、耐心和愛心，一旦形成了父母和孩子之間的具有發(fā)展性的親子關(guān)系，早期教育也就在其中了。通過和小兒說話、唱歌促進(jìn)他 社會(huì)適應(yīng)和交往能力 的發(fā)展。 w 把早教片面看成教小兒認(rèn)字，讀書，寫字和算術(shù)。而且參加早教活動(dòng)兒童比不參加者的室外活動(dòng)較多，其家長(zhǎng)接受佝僂病的防治知識(shí)較好，有利于佝僂病的預(yù)防，因此其孩子的佝僂病患病率較低。早教組給予家長(zhǎng)早期教育訓(xùn)練的方案和方法。訓(xùn)練 1年以上，對(duì)訓(xùn)練組每月進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育個(gè)別指導(dǎo)、潛能開發(fā)訓(xùn)練，每周組織親子游戲等活動(dòng)，訓(xùn)練前后分別作 DDST智能發(fā)育測(cè)查及嬰兒 — 初中學(xué)生社會(huì)生活能力測(cè)試。這些分散的神經(jīng)細(xì)胞必須通過與環(huán)境的反復(fù)交往后，才能轉(zhuǎn)化成有組織、發(fā)生結(jié)構(gòu)性分化的、及其功能在新層次上完善的，可以認(rèn)知、記憶和進(jìn)行思考等的特定細(xì)胞團(tuán)，進(jìn)而形成特定功能
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