嬰幼兒早期教育ppt課件(專業(yè)版)
【正文】 給他們一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的 探索能力 。在運動、語言、精神發(fā)育方面比對照組兒童也有明顯優(yōu)勢。定期進行早教指導(dǎo)、親子交流活動，并且給孩子一個與同齡伙伴交往的空間，對其社會適應(yīng)能力的發(fā)展是極為有利的，能夠促進其社會化過程。嬰幼兒早期教育 2022級兒科一班 蔡 斌引 言w 美國的研究人員給幼年貓頭鷹戴上一服特殊的眼鏡，使它能看到的世界都偏向一邊，然后在它邊上放上一只尖叫的老鼠，但透過鏡片來看老鼠卻是在正前方。 有關(guān)研究（ 1） ：w 選擇加入早教機構(gòu)的會員 30名作為訓(xùn)練組，隨機抽取同齡未接受過正規(guī)早教訓(xùn)練的來自相同社區(qū)的嬰幼兒作為對照組。 早教組與對照組神經(jīng)心理發(fā)育對照表 早教 組 對 照 組切 年 齡線 完成率 切年 齡線 完成率應(yīng) 人能 96% 85%精 細(xì)動 作 95% 89%語 言 89% 84%粗 動 作 98% 90% 機體的抵抗力 w 有研究表明參加早教活動的兒童的反復(fù)感染率，佝僂病患病率明顯低于不參加者，因為進行早期智力開發(fā)的同時也起到了體格鍛煉的作用，對循環(huán)、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生復(fù)雜的影響，增加了機體抵抗力。w ，不斷和小兒親切交談，逗引小兒高興地發(fā)聲。w ，時常更換，以引起小兒 看和聽 的興趣。通過早教組與對照組比較，進行早期教育可以明顯改善嬰兒的應(yīng)人能，細(xì)動作應(yīng)物能、語言能以及粗動作能，并可明顯增加親子之間的交流次數(shù)。它是在兒童社會化過程中逐步發(fā)展起來，除先天因素外，環(huán)境與教育因素發(fā)生著主要
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