心理健康公開課教案(4節(jié))-wenkub
2023-05-12 13:23:02 本頁面
【正文】 飛上天空，不在于它外表的顏色，而在于它心中有沒有想飛的那口氣。(四)引導(dǎo)實踐③挫折的影響①認識不足，過低估計自己轟炸你的優(yōu)點教師收上來，并將紙條發(fā)給寫上姓名的同學(xué)，并抽其中幾位學(xué)生朗讀，讀完后讓他們談?wù)劯惺堋? 1猜對了加分。你了解自己嗎？下面我就要請大家做幾個小游戲。 B：朗讀（聲音響亮，感情激昂） C：好了，群眾的眼睛是雪亮的，我請在場的觀眾評評看，誰獲勝？兩位先生請先下。 過程： 主持人A：今天我給大家介紹兩位新朋友，他們將要舉行一個散文朗讀比賽，我先讓他們作一下自我介紹，好不好？ 我能行B：嘿，大家好，我是快樂的我能行，我相信今天的比賽勝利肯定屬于我，（清一下嗓子），先給我點掌聲，行不？謝謝大家，呆會兒贏了我請各位吃一頓。有人說：“生活是一個萬花筒，它使人眼花繚亂。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入2難點：使學(xué)生能夠在正確認識自己的基礎(chǔ)上更好地完善自己，提高自信心。二3教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生從性格、氣質(zhì)、愿望等各方面認識、評價自己。明確自我認識的重要意義在于自我完善。教學(xué)重點、難點1三制作幻燈片3（小品《“我能行”和“我不行”》） 人物：我能行、我不行、主持人 道具：散文（生活是一種過程，你無法超越。”有人說：“生活是一條河，它有時平靜如鏡，有時激流奔騰；它有涇流，也有旋渦；它有時水清見底，游魚可數(shù)，有時濁浪排空， A：哪里？ B：花園大飯店，夠檔次不？ 我不行C：大家好，我是垂頭喪氣的我不行，我不知道這次比賽能否贏，我很害怕會失敗。 學(xué)生：當(dāng)然是我能行。（二）體驗感悟請一位男生在黑板上寫下自己的特征，并請他的同桌和班上任意一位女生也同時上黑板寫下對該男生的特征描述，可以是性格、興趣愛好、喜歡顏色、崇拜偶像等各種特點。每人在紙上寫下“我最擅長的學(xué)科”，“我的座右銘”，“我最崇拜的人”，“我最大的愛好”，但不寫姓名，收起來后讓同學(xué)抽一張朗讀，為防止學(xué)生認識字跡，讓其同桌猜是誰。教師總結(jié)：初中學(xué)生已經(jīng)能認識到形象不能代表一個人，在自我認識中也比較清楚自己的性格、能力、人際關(guān)系、在團體中的地位和作用等，自我評價能力也有較大發(fā)展，但往往夸大自己符合社會期望的個性特征，而忽略不為社會所期待的個性特征?？淇淠愕耐瑢W(xué)教師總結(jié)：心理學(xué)家認為，自卑感起源于人的幼年時期，是由于無能而產(chǎn)生的痛苦的感覺，也包括一個人由于生理缺陷或某些心理缺陷而產(chǎn)生的輕視自己、認為自己在某方面不如他人的心理。③進行積極的自我暗示，自我鼓勵，相信事在人為當(dāng)年，在紐約的街頭，有一位賣氣球的小販，每當(dāng)他生意不好的時候，總要向天空中放飛幾只氣球，由此引來周圍很多正在玩耍的小朋友的圍觀，有的還興高采烈地買他那色彩艷麗的氣球。如果這口氣夠大夠足，那它就可能飛上天空。補充詩歌《了解我自己》我會迷茫嗎？___________________我不可能知道每個人對我的要求，但我明白________________________我也在告訴自己，_________________________ 只有這樣，你才會喜歡你自己。熱心與異性同學(xué)一起參與學(xué)習(xí)、討論、班級活動等?！おぁ ∽寣W(xué)生了解性意識的產(chǎn)生是青少年成長過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，正確對待性意識，培養(yǎng)正確的性道德，與異性同學(xué)正常交往。 (一)故事引入實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃。 心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學(xué)正常的交往。 閉鎖性 (三)請同學(xué)們來談?wù)勀信瑢W(xué)如何交往，可舉例，也可談自己的體會。那么，這個交往的原則應(yīng)當(dāng)如何把握?男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣正常交往?(10分鐘，例子附后) (板書)樹立遠大的理想。 (板書)把握語言和行為的分寸。盡量不要單獨與某一異性同學(xué)相處?！ ∮幸晃恢攸c中學(xué)的女生，學(xué)習(xí)成績一貫很好，父母引以為自豪。大家都對對方充滿了好感，相處得非常愉快。在班主任、校長的幫助下，她經(jīng)歷了一段非常痛苦的時光?！ ∷褪?6年江西高考文科狀元袁紅。 一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人?！郀柣おぁ 『闷嫘?、吸引性、閉鎖性、羞澀性、差異性 把握語言和行動的分寸 與人和睦相處是融洽的人際關(guān)系的一個具體的表現(xiàn)，也是良好的人際交往能力的具體體現(xiàn)，中小學(xué)生的生活環(huán)境和思想相對單純，在人際交往中沒有利益上的直接沖突，所以人際交往相對較為容易和簡單。因此，教育學(xué)生與人和睦相處，需要教育學(xué)生有人人平等的人際交往意識，并且需要有恰當(dāng)?shù)娜穗H交往方式，尊重別人，相信別人，和別人交往時要禮貌和友善等。三 教學(xué)重、難點：四 教學(xué)準(zhǔn)備：五 教學(xué)過程：吳老師給大家介紹新同學(xué)說：“同學(xué)們，從今天起，我們班又多了一位新同學(xué)。趙老師讓全班同學(xué)都自我介紹。 趙老師看到李紅華沒有課本，就讓陳燕燕和李紅華一起看，可是，李紅華卻說：“把課本給我，你那樣拿，我怎么看得見?”說著，一把把陳燕燕手里的書搶過來，幾乎把書都撕破了?！壁w老師很生氣，李紅華破壞了課堂紀律，使趙老師無法上課。李紅華跑過來，一把把她們的繩子搶去了。 李紅華同
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