德育工作創(chuàng)新案例郭霞-wenkub
2023-05-12 13:22:21 本頁(yè)面
【正文】 首先從轉(zhuǎn)變教育工作者觀念入手，擺正與學(xué)生的關(guān)系；以此作為基點(diǎn)開展教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生享受到應(yīng)有的公平待遇。在推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)上，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有著更大的貢獻(xiàn)。牢固確立新型學(xué)生觀——開啟一種前所未有的價(jià)值理念。在目前我國(guó)應(yīng)試教育的體制下，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的壓抑中長(zhǎng)大，經(jīng)歷了“失敗”的中考，許多學(xué)生的文化程度、專業(yè)意識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。 一、全納教育理念的提出背景依據(jù)。20世紀(jì)90年代聯(lián)合國(guó)教科文組織在特殊教育當(dāng)中提出并應(yīng)用“全納教育”理念，指出要接納所有需要特殊教育的孩子，給他們以平等的地位和平等的教育機(jī)會(huì)。根據(jù)中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，學(xué)校提出全面實(shí)施全納教育的理念。傳統(tǒng)的觀念將學(xué)?？闯墒桥囵B(yǎng)人的地方，但它夸大了學(xué)校的功能，拔高了教師的地位，突出了教育者“施與”的作用。“進(jìn)城為創(chuàng)業(yè)骨干，入廠成技術(shù)能手，回鄉(xiāng)是新型農(nóng)民?！ 淖詈笠幻麑W(xué)生抓起——顛覆一套學(xué)生工作的行為方式。要接納，就不言放棄。這雖是個(gè)比喻的說(shuō)法，卻恰也是最形象化的要求，它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的重新審視?！麄冇嗅葆甯呦Ｍ，F(xiàn)代的理念更強(qiáng)調(diào)廣泛的涉獵、動(dòng)手實(shí)踐、探究和創(chuàng)新。”枯燥、機(jī)械的學(xué)習(xí)會(huì)讓一部分學(xué)生痛不欲生，然而在繁復(fù)的機(jī)械操作面前他會(huì)如魚得水。但同時(shí)，他們身上也蘊(yùn)涵了可貴的潛質(zhì)－－率真和勇氣。因此教師要特別關(guān)注這些學(xué)生，給他們以尊重和信任，要蹲下來(lái)看待學(xué)生，創(chuàng)造師生平等的氛圍，做學(xué)生的知己和真心朋友。我當(dāng)即對(duì)他的行動(dòng)作出肯定，又在全班同學(xué)前對(duì)他表示贊賞。我們的教師在做學(xué)生工作時(shí)，不能站在學(xué)生面前而居高臨下，也不能讓學(xué)生站立以傲慢自居。學(xué)校在校園里開展感恩教育，感恩學(xué)生，感恩老師，感恩身邊的同學(xué)，感恩眼前的一草一木?！备淖兝蠋煛袄涿婵住焙途痈吲R下姿態(tài)，降低工作重心，提高服務(wù)質(zhì)量?！泵鎸?duì)這些最不缺批評(píng)、挖苦的學(xué)生而言，他在意的是你是否看到他的優(yōu)點(diǎn)，能否說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)。在過(guò)去應(yīng)試教育的強(qiáng)壓下，一些學(xué)生遭遇了很多的批評(píng)，逆反由此而生，如今在同學(xué)們眼里，他竟還有那么多的好處，他體會(huì)到了集體的溫暖，也對(duì)自己進(jìn)行了重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，
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