幼兒想象的發(fā)展教案-wenkub
2023-05-12 12:53:24 本頁(yè)面
【正文】 的圖像記憶。學(xué)法借助引導(dǎo)學(xué)生思考、指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、協(xié)作性的學(xué)習(xí)能力，使他們完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的知識(shí)內(nèi)化過(guò)程。能力目標(biāo)能夠針對(duì)幼兒想象的特點(diǎn)，處理相關(guān)實(shí)際問(wèn)題,保護(hù)幼兒的想象力。情感目標(biāo)培養(yǎng)觀察力和想象力，在了解幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充滿愛心的教育引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)職業(yè)道德和科學(xué)的幼兒教育觀。板書設(shè)計(jì)幼兒想象的發(fā)展一、想象的概述（一）想象的概念（二）想象的分類二、幼兒想象的發(fā)展（一）幼兒想象的發(fā)展過(guò)程（二）幼兒想象的特點(diǎn)激趣導(dǎo)入（2分）復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是記憶，從記憶的內(nèi)容來(lái)分，記憶分為哪兩種？在幼兒的記憶中，哪一種為主？記憶：是一個(gè)人對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的信息保存，加工和提取的心里過(guò)程。區(qū)分想象的類別（二）分類：按照想象的目的性：（1）無(wú)意想象 ：沒有預(yù)定的目的，在一定的刺激下不由自主進(jìn)行的想象。（2） 創(chuàng)造想象：是根據(jù)已有的表象，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的過(guò)程。嗚嗚開汽車。2. 不易分清想象和現(xiàn)實(shí)之間的界限，幼兒言語(yǔ)中常常有虛構(gòu)的成分，對(duì)事物的某些情節(jié)和特征往往加以夸大。星期一去幼兒園，
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