平行四邊形教案-wenkub
2023-05-12 12:40:49 本頁面
【正文】 點 擊 范 例 學(xué) 以 致 用 八 分 鐘學(xué)以致用八分鐘 合 作 探 究 知 趣 雙 贏 六 分 鐘 創(chuàng) 設(shè) 情 境 接 受 挑 戰(zhàn) 十 六 分 鐘 知 識 回 顧 二 分 鐘平行四邊形的定義：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。 學(xué)法分析1，指導(dǎo)學(xué)生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，明白數(shù)學(xué)與人類的密切關(guān)系。制定目標(biāo)依據(jù)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際，制定了上述教學(xué)目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)中特別指出不同的知識學(xué)習(xí)在發(fā)展人得各種能力 方面有所側(cè)重，本節(jié)內(nèi)容的特點決定了動手操作能力、抽象概括能力以及發(fā)展學(xué)生合情推理能力方面有獨特優(yōu)勢。3. 關(guān)鍵通過問題情境的設(shè)計，課堂實驗研討，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，分析并解決問題。） 18平行四邊形的判別一 教材分析二 學(xué)情分析三 教法及學(xué)法分析四 教學(xué)過程分析五課堂評價教材分析之：地位與作用1. 是平行線和全等三角形知識的應(yīng)用和延伸。，為學(xué)習(xí)其它特殊四邊形的判定定理奠定基礎(chǔ)。教材分析之：教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握平行四邊形的判定定理，并能運用定理解決問題。學(xué)情分析1. 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段包括全等三角形的性質(zhì)判定在內(nèi)的絕大多數(shù)幾何概念及定理。2，指導(dǎo)學(xué)生通過類比、猜想、推理等進(jìn)行數(shù)學(xué)研究。練習(xí)：找找，右圖中，已知：△ABC，D是AB的中點，E是AC上一點，EF∥AB，DF∥BE． (1)猜想出圖中哪個為平行四邊形；(2) 說明你的猜想依據(jù)．（四邊形DBEF為平行四邊形，由平行四邊形定義可得。（老師歸納出）AD CB ∵AB＝CD，AD＝BC（已知） ∴四邊形ABCD是平行四邊形（兩組對 邊分別相等的四邊形是平行四邊形。合作探究 知趣雙贏（2）【老師和同學(xué)們一起探討】證明：連接A、C，∵ AD平行于BC∴∠DAC=∠ACB在△ACB與△CAD中AD=BC；∠DAC=∠ACB； AC=AC；即：△ACB≌△CAD∴ ∠ 1
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