幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案(同名11977)-wenkub
2023-05-12 03:43:18 本頁(yè)面
【正文】 化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)《氣象預(yù)報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。 小朋友,剛剛歌曲中,說(shuō)了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí),你會(huì)怎么樣? (4)教師唱:你幫我,我?guī)湍?世界最美麗。出示小蘑菇說(shuō)聲“不客氣”。” (1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣? 創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。 帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。 二、基本部分：因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用?；顒?dòng)目標(biāo)： ；?。弧?、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感?！?2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?！秉c(diǎn)擊［螞蟻］ “螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒遥俊薄?. 點(diǎn)擊［選擇］ ” 幼兒討論。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！疤烨缜嗤茏较x(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫?！ 〗處煵僮髡n件［判斷］，幼兒翻牌。 老師有感情地朗誦散文詩(shī)。 散文詩(shī)里問(wèn)春風(fēng)在哪里?有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題?它們是怎么說(shuō)的? D、為什么說(shuō)春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來(lái)朗誦一遍提問(wèn)：把這一部分連起來(lái)朗誦一遍[評(píng)析:多媒體課件的運(yùn)用,把詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致,達(dá)到了視、聽(tīng)、講的高度統(tǒng)一,在詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,老師啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),一方面達(dá)到幫助理解加深印象的效
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