【正文】 級（教育部考試中心）電子計算機裝配調(diào)試員（人力資源和社會保障局）經(jīng)過第四、五學期的專門化方向化課程學習，學生可以有選擇地考取專門化方向的職業(yè)資格證書。u 計算機信息管理方向：計算機操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、電子商務(wù)員等。u 計算機信息管理方向：熟練掌握信息管理和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的基本理論、方法和技術(shù)，并能夠進行基本的信息系統(tǒng)工程中的需求研究、開發(fā)與維護；了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，具有計算機信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)的初步能力；掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有基本的信息處理能力。（三）核心技能要求1. 公共文化基礎(chǔ)能力：具備基本的讀寫能力、邏輯思維能力、溝通能力、合作與競爭能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，具有社會責任感。2．具有自我管理、自我領(lǐng)導、自我完善意識，以及良好的人際溝通能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識。結(jié)合山東區(qū)域經(jīng)濟特色，培養(yǎng)具有基本的科學素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德、較高的法律意識和較強的創(chuàng)業(yè)能力，掌握計算機應(yīng)用專業(yè)的基本知識和職業(yè)技能，能夠利用計算機從事文字、圖形、圖像等信息處理工作，具備辦公自動化、計算機專業(yè)排版、計算機信息管理、計算機設(shè)備維護與營銷等應(yīng)用能力和操作能力的高素質(zhì)勞動者。中職計算機應(yīng)用專業(yè)方案畢業(yè)設(shè)計目 錄指導思想 3教學計劃 3一、專業(yè)名稱 3二、專業(yè)代碼 3三、招生對象與學制 3四、培養(yǎng)目標 3五、職業(yè)能力描述 4六、課程結(jié)構(gòu)框架 7七、課程設(shè)置與教學要求 8八、教學時間安排及課時建議 15九、教學實施建議 19課程標準 21辦公軟件高級應(yīng)用課程標準 21常用工具軟件課程標準 25文字錄入課程標準 29數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)課程標準 32平面基礎(chǔ)課程標準 35網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)課程標準 38動畫基礎(chǔ)課程標準 42計算機組裝與維修課程標準 46編程語言基礎(chǔ)課程標準 50文書與檔案管理課程標準 53現(xiàn)代辦公設(shè)備應(yīng)用與維護課程標準 57多媒體應(yīng)用課程標準 61常用排版軟件使用課程標準 65印刷設(shè)備使用與維護課程標準 69美工基礎(chǔ)課程標準 72計算機信息管理基礎(chǔ)課程標準 75動態(tài)網(wǎng)頁制作課程標準 78電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)課程標準 82中小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與管理課程標準 85電腦常見故障診斷與排除課程標準 88IT產(chǎn)品營銷與策劃課程標準 92專業(yè)師資配備標準 96設(shè)備配置標準 97人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研報告 102后 記 110山東省中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案編寫工作領(lǐng)導小組成員名單 111山東省中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)教學指導方案（試行） 112編寫組成員 1127山東省中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)教學指導方案(試行)指導思想山東省中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)教學指導方案的制定，以人才市場調(diào)研為基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、就業(yè)為導向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位，注重學習體系與工作體系的統(tǒng)一、課程設(shè)置與崗位需求的接軌，以企業(yè)需求和學生發(fā)展為目標，堅持科學合理、務(wù)實夠用的原則，為行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)中等技能型應(yīng)用人才。五、職業(yè)能力描述（一）基本知識要求1．文化基礎(chǔ)知識：具備本專業(yè)中職生必備的德育、語文、數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、傳統(tǒng)文化及人文素養(yǎng)等基礎(chǔ)知識。3．具備熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、誠實守信的道德修養(yǎng)，有良好的競爭意識，有較強的事業(yè)心、責任感。2. 公共專業(yè)技能：具備計算機基本操作能力，具備一定的排版能力，能夠?qū)τ嬎銠C進行組裝與維護，有一定的計算機銷售技巧，具有一定的文字錄入速度，能有效地對信息進行科學管理。u 計算機設(shè)備維護與營銷方向：熟練掌握計算機軟、硬件安裝、調(diào)試與維護的基本技能，具有較強的計算機設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)維護、維修、應(yīng)用能力，能夠解決常見的系統(tǒng)故障和網(wǎng)絡(luò)故障，了解計算機及配件的市場行情，能夠進行計算機產(chǎn)品銷售以及售前、售后技術(shù)服務(wù)，有一定的溝通技巧。u 計算機設(shè)備維護與營銷方向：計算機操作員、計算機銷售及售后服務(wù)等。專門化方向職業(yè)資格證書（表二）專門化方向?qū)?yīng)崗位群職業(yè)資格證辦公自動化方向辦公文檔處理辦公設(shè)備維護音視頻編輯合成辦公設(shè)備維修初級工（人力資源和社會保障局）多媒體作品制作員（人力資源和社會保障局）專業(yè)排版方向網(wǎng)頁設(shè)計與制作廣告設(shè)計與制作網(wǎng)絡(luò)編輯員（人力資源和社會保障局）三級廣告設(shè)計師（人力資源和社會保障局）印前制作員（人力資源和社會保障局）信息管理方向網(wǎng)絡(luò)管理與維護企業(yè)信息化管理全國計算機等級二級（教育部考試中心）助理企業(yè)信息管理師（人力資源和社會保障局）電子商務(wù)員（人力資源和社會保障局）網(wǎng)絡(luò)編輯員（人力資源和社會保障局）CEAC計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)助理工程師（CEAC信息化培訓認證管理辦公室）設(shè)備維護以及銷售與服務(wù)方向計算機及相關(guān)設(shè)備產(chǎn)品銷售與服務(wù)計算機系統(tǒng)維護計算機維修初級工（人力資源和社會保障局）營銷師（人力資源和社會保障局）推銷員（人力資源和社會保障局）CEAC計算機維修助理工程師（CEAC信息化培訓認證管理辦公室）（六）未來發(fā)展方向（含就業(yè)、升學）學生通過三年的學習，掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，精通一到兩門最新的應(yīng)用技術(shù)和工具軟件，具備良好的技術(shù)素質(zhì)、理解力和自學能力，能較快地進入工作崗位或升入高等學校繼續(xù)學習。六、課程結(jié)構(gòu)框架遵循“規(guī)范、引領(lǐng)、實用”的原則，進行本專業(yè)的課程設(shè)置。體育與健康語文公共基礎(chǔ)課程數(shù)學德育英語音樂美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程常用辦公軟件 常用工具軟件 文字錄入 計算機組裝與維修數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ) 平面基礎(chǔ) 網(wǎng)頁制作基礎(chǔ) 動畫基礎(chǔ) 編程語言基礎(chǔ)技能方向課程168。 中小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與管理168。 印刷設(shè)備使用與維護168。 電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)辦公自動化專業(yè)排版信息管理設(shè)備維護與營銷頂崗實習專門化實訓企業(yè)項目實訓崗位體驗畢業(yè)設(shè)計公共基礎(chǔ)類選修課模塊168。 辦公設(shè)備使用技術(shù)168。 印刷色彩168。 攝影攝像及影視剪輯技術(shù)168。 設(shè)備使用及維護專業(yè)技能類168。 心理健康教育168。2. 語文（132學時，8學分）語文是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。4. 英語（132學時，8學分）英語是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。6. 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（96學時，6學分）計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。主要學習Windows操作系統(tǒng)的基本應(yīng)用，文字處理軟件、電子表格處理軟件以及演示文稿軟件等常用辦公軟件的使用，因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，使學生掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，具有操作計算機和使用現(xiàn)代化辦公軟件的基本能力，為學生以后利用計算機進行相關(guān)的信息處理奠定基礎(chǔ)。主要學習各種中英文錄入的基本知識和技巧，使學生了解各種常用的漢字輸入法，能熟練掌握中英文盲打技術(shù)和五筆字型輸入法，并能從事文字錄入方面的工作，同時具備處理辦公事務(wù)、文字排版的基本技能。主要學習平面設(shè)計的基本理論、平面設(shè)計的顏色模式理論、平面設(shè)計的基本方法與技巧，使學生了解計算機圖形設(shè)計領(lǐng)域的前沿知識，掌握Photoshop的基本操作和色彩理論，掌握各種工具和濾鏡的使用方法，學會濾鏡、通道、路徑和蒙版等工具的處理技巧，學會運用各種技術(shù)處理實際項目，能進行一定的創(chuàng)意設(shè)計。主要學習二維動畫的基本工具的應(yīng)用、基礎(chǔ)動畫制作、場景繪制及各類動畫制作技巧，使學生了解二維動畫的發(fā)展，了解各種動畫類型，掌握各種基礎(chǔ)動畫的制作技巧，能夠綜合運用所學知識開發(fā)完成完整的二維動畫作品。主要學習編程語言的基本語法規(guī)范、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的編程基礎(chǔ)知識，使學生理解應(yīng)用程序設(shè)計的基本方法，具有編寫簡單程序的能力，為以后深入學習其它編程軟件打下堅實的基礎(chǔ)。主要學習計算機、打印機、掃描儀、投影儀、辦公音響設(shè)備、數(shù)碼設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)連接設(shè)備等常見故障排除與日常維護的基本方法，使學生了解現(xiàn)代辦公設(shè)備的技術(shù)特點、結(jié)構(gòu)組成、基本工作原理以及最新發(fā)展趨勢，掌握使用和維護各種現(xiàn)代辦公設(shè)備的方法，能利用各種現(xiàn)代辦公設(shè)備進行信息的處理。主要學習矢量編輯軟件的使用方法和技巧，使學生了解幾種排版軟件的特點，掌握常用排版軟件的操作方法，能夠進行版式設(shè)計、包裝、企業(yè)形象策劃、印刷排版、平面廣告等項目的（5） 印刷設(shè)備使用與維護（154學時，10學分）印刷設(shè)備使用與維護是計算機應(yīng)用專業(yè)專業(yè)排版技能方向的的一門專業(yè)技能課程。（7） 計算機信息管理基礎(chǔ)（88學時，6學分）計算機信息管理基礎(chǔ)是計算機應(yīng)用專業(yè)信息管理技能方向的的一門專業(yè)技能課程。（9） 電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)（146學時，9學分）電子商務(wù)基礎(chǔ)是計算機應(yīng)用專業(yè)信息管理技能方向的的一門專業(yè)技能課程。（11） 電腦常見故障診斷與排除（185學時，12學分）電腦常見故障診斷與排除是計算機應(yīng)用專業(yè)設(shè)備維護與營銷技能方向的的一門專業(yè)技能課程。（三）選修課程：考慮到計算機應(yīng)用專業(yè)知識更新快、用人需求不穩(wěn)定性的因素，學校設(shè)置特色選修課程，以拓寬或加深學生的技術(shù)領(lǐng)域，滿足市場需求。1． 公共基礎(chǔ)選修課程公共基礎(chǔ)選修課程設(shè)置旨在讓學生在基本素養(yǎng)上向廣度或深度方向發(fā)展，課程由各校根據(jù)本校專業(yè)特色、用人需求和學生發(fā)展需求自行設(shè)置。（四）社會綜合實踐活動或?qū)I(yè)拓展課程1．軍訓：鍛煉學生意志，培養(yǎng)學生的自覺性、紀律性，為以后的學習和就業(yè)提供思想保障。5．專業(yè)拓展課程：學校根據(jù)情況設(shè)計學生入學第一周的職業(yè)認識實習、企業(yè)項目實訓、崗位體驗等專業(yè)拓展課程，指導學生參加學校組織的模擬工作室或社團等活動，全面提升學生的職業(yè)能力。3． 選修課程，各學校依據(jù)學生自愿并結(jié)合學校的師資、實訓等情況選擇。7． 各學校可以根據(jù)實際情況，進行課時的調(diào)整及學校特色專業(yè)與選修課的開設(shè)。各課程課時，可視學生實際、師資隊伍狀況、社會需要及本校實習實訓設(shè)備情況酌量增減。（三）教學評價對學生的評價可采用學校評價和企業(yè)評價相結(jié)合的方式進行。（四）教材編選制定教材選用及教材編寫有關(guān)規(guī)定，以利于教師編選合適的教材。學校根據(jù)本校實際，盡可能地按照標準要求配備相關(guān)資源，以確保教學計劃的實施。能使用樣式格式化工作表。為了客觀、公正地評價學生的學習效果，可組織學生參加全國計算機等級考試（一級MS Office）。，每個項目要有明確的項目描述、知識要點、考核要求等。各任課教師在此基礎(chǔ)上組織教學課件，形成具有個人風格和專業(yè)特色的課件。常用工具軟件課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。（二）評價方法本課程注重學生對常用軟件的操作考核，可采用教師評價、學生自評、小組互評等方式。、實用性、靈活性和前瞻性。二、課程教學目標知識目標： ，掌握鍵盤字母排列規(guī)律 能力目標：，提高盲打能力三、參考學時30學時四、課程學分2學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學時1鍵盤及指法、每分鐘擊鍵速度達120次以上建議在基礎(chǔ)實訓室中進行教學22常用漢字輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實訓室中，設(shè)置訓練任務(wù)，進行輸入速度對抗訓練23五筆字型輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實訓室中，設(shè)置訓練任務(wù)，進行輸入速度對抗訓練124錄入綜合訓練、符號、混合文本的輸入、符號、混合文本，每分種輸入漢字60字以上在基礎(chǔ)實訓室中，設(shè)置訓練任務(wù)，進行輸入速度對抗訓練14六、教學實施（一）教學方法 本課程采用現(xiàn)場教學與學生訓練相結(jié)合的方法，在教學過程中，應(yīng)立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，注重“教”與“學”互動，采用任務(wù)驅(qū)動教學法，推行階梯訓練目標，讓學生在訓練中逐步達標。根據(jù)學生情況重點強調(diào)學生的打字基本功的練習。教師展示項目，提供項目指導書，指導學生進行學習；學生分析，小組共同合作探究學習，開展項目的制作，教師巡回指導，在項目的實施過程中讓學生對數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識有一個全面的掌握。學生的小組學習和教師的個別化輔導也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。課件要求匯集相關(guān)的教學素材，提供課程各知識點，形成教學資源庫。、多媒體課件、考試模擬軟件和網(wǎng)絡(luò)，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，盡可能收集、制作與教學內(nèi)容相配套的授課錄像、課程標準、電子教案、教學活動設(shè)計方案、教案、項目案例、授課計劃、實訓指導、學習指南、網(wǎng)絡(luò)資源、試題題庫等滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合，合作完成103路徑和文字設(shè)計實例圖形，來增加學習路徑工具的趣味性84圖層、通道和蒙版教師設(shè)計實例，幫助學生掌握通道以及蒙版的使用方法125圖像色調(diào)、色彩的調(diào)整創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合146濾鏡的應(yīng)用“渲染”“雜色”濾鏡組的使用“模糊”“扭曲”濾鏡組的使用“藝術(shù)效果”“風格化”“紋理” 濾鏡組的使用，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合，合作完成127動畫動作及3d功能1. 掌握動作調(diào)板的使用2. 掌握動畫調(diào)板的使用3. 了解3D功能的使用教師演示實例效果，并讓學生參與制作，幫助學生掌握Photoshop的動畫制作并了解3d功能108綜合應(yīng)用、封面的設(shè)計通過實例來熟練鞏固Photoshop中工具的使用16六、教學實施（一）教學方法建議本課程采用教師多媒體演示項目、學生分小組合作完成的方式進行。既重視學生的過程學習，也重視學生的最后學習效果（即作品展示），評價方式包括師生評價、組間評價、組內(nèi)評價及企業(yè)項目評價等多種評價。建議按照教學大綱要求，根