【正文】 素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)應(yīng)用型專門人才。、多媒體課件、考試模擬軟件和網(wǎng)絡(luò)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握，盡可能收集、制作與教學(xué)內(nèi)容相配套的授課錄像、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教案、項(xiàng)目案例、授課計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)資源、試題題庫等滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識(shí)點(diǎn)，形成教學(xué)資源庫。組織實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的教師進(jìn)行校本教材的開發(fā)。學(xué)生的小組學(xué)習(xí)和教師的個(gè)別化輔導(dǎo)也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的過程學(xué)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的最后學(xué)習(xí)效果（即作品展示），評價(jià)的方式包括師生評價(jià)、組間評價(jià)、組內(nèi)評價(jià)及企業(yè)項(xiàng)目評價(jià)等多種評價(jià)。教師展示項(xiàng)目，提供項(xiàng)目指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)生分析，小組共同合作探究學(xué)習(xí)，開展項(xiàng)目的制作，教師巡回指導(dǎo)，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中讓學(xué)生對數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)全面的掌握。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程, 其主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生了解面向?qū)ο蟮母拍?，掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本原理及數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)方法，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與維護(hù)、檢索與統(tǒng)計(jì)并能開發(fā)簡單的應(yīng)用程序，從而培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)信息管理的初步能力。根據(jù)學(xué)生情況重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的打字基本功的練習(xí)。（三）教學(xué)條件開展本課程教學(xué)需要在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行，建議采用當(dāng)前流行使用的打字軟件進(jìn)行練習(xí)及測驗(yàn)。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： ，掌握鍵盤字母排列規(guī)律 能力目標(biāo)：，提高盲打能力三、參考學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分2學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考學(xué)時(shí)1鍵盤及指法、每分鐘擊鍵速度達(dá)120次以上建議在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行教學(xué)22常用漢字輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)行輸入速度對抗訓(xùn)練23五筆字型輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)行輸入速度對抗訓(xùn)練124錄入綜合訓(xùn)練、符號(hào)、混合文本的輸入、符號(hào)、混合文本，每分種輸入漢字60字以上在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)行輸入速度對抗訓(xùn)練14六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法 本課程采用現(xiàn)場教學(xué)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合的方法，在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，注重“教”與“學(xué)”互動(dòng)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，推行階梯訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中逐步達(dá)標(biāo)。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，設(shè)置符合實(shí)際應(yīng)用的項(xiàng)目背景。、實(shí)用性、靈活性和前瞻性。學(xué)生小組學(xué)習(xí)和教師的個(gè)別化輔導(dǎo)也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行。（二）評價(jià)方法本課程注重學(xué)生對常用軟件的操作考核，可采用教師評價(jià)、學(xué)生自評、小組互評等方式。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：，掌握系統(tǒng)工具軟件的基本操作、多媒體視頻播放軟件的基本操作流程，熟練掌握技能，熟悉常用網(wǎng)絡(luò)工具的操作流程能力目標(biāo)：三、參考學(xué)時(shí)70學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分4學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考學(xué)時(shí)1硬盤分區(qū)、數(shù)據(jù)備份恢復(fù)及系統(tǒng)優(yōu)化，掌握利用軟件對硬盤進(jìn)行創(chuàng)建分區(qū)、合并/分割分區(qū)、調(diào)整分區(qū)大小、刪除分區(qū)及轉(zhuǎn)換分區(qū)格式的基本操作方法，掌握使用軟件對系統(tǒng)進(jìn)行備份和恢復(fù)的操作方法，能夠?qū)φ麢C(jī)性能進(jìn)行測試，能對驅(qū)動(dòng)程序進(jìn)行管理、優(yōu)化、清理及維護(hù)的基本操作方法，編寫計(jì)劃書、系統(tǒng)優(yōu)化、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)操作142數(shù)據(jù)的壓縮與存儲(chǔ)（壓縮與解壓、制作自解壓文件、分卷壓縮文件、加密壓縮等）、音頻光盤、DVD視頻光盤及刻錄映像文件的操作方法、編輯映像文件等基本操作建議利用實(shí)訓(xùn)室中刻錄機(jī)設(shè)備，采用恰當(dāng)教學(xué)方式完成光盤刻錄的教學(xué)123圖片處理、編輯等操作，會(huì)用軟件捕捉圖像、文本、視頻，會(huì)用軟件捕獲屏幕并對捕獲的對象修改、輸出操作巧設(shè)情境，采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法完成教學(xué)任務(wù)144多媒體數(shù)據(jù)處理、音頻、視頻等各種多媒體文件類型；掌握多媒體軟件的基本操作，并對視頻文件進(jìn)行簡單的處理、音視頻處理等有關(guān)軟件的使用創(chuàng)設(shè)情境，精選素材，采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法完成該項(xiàng)任務(wù)的教學(xué)145殺毒與安全防護(hù)，了解常用殺毒軟件的種類、特點(diǎn)，能利用個(gè)人防火墻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)防護(hù)，掌握查殺木馬、修復(fù)漏洞和清理插件等操作建議選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)86數(shù)據(jù)上傳與下載，理解多點(diǎn)傳輸、斷點(diǎn)續(xù)傳等基本原理；、基本功能和下載操作，掌握上傳文件的方法建議在真實(shí)或虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，完成操作8六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及多種工具軟件，重注用每種工具軟件去解決一個(gè)核心任務(wù)，將軟件的操作融合在任務(wù)中。常用工具軟件課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。案例庫包含案例的文字說明和案例的效果演示，并組織實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的教師進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)。各任課教師在此基礎(chǔ)上組織教學(xué)課件，形成具有個(gè)人風(fēng)格和專業(yè)特色的課件。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)，結(jié)合應(yīng)用能力的培養(yǎng)要求，開發(fā)符合課程教學(xué)特點(diǎn)的多媒體教學(xué)課件。，每個(gè)項(xiàng)目要有明確的項(xiàng)目描述、知識(shí)要點(diǎn)、考核要求等。（四）教材編寫，以學(xué)生為本位的原則，將知識(shí)與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并整體反映在教材之中。為了客觀、公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可組織學(xué)生參加全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)MS Office）。在教學(xué)中，樹立“以學(xué)生為主體，面向應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)”的教學(xué)思想，采用學(xué)生自主嘗試的教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)，營造和諧、活躍的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能使用樣式格式化工作表。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)和使用現(xiàn)代化辦公軟件的能力，使學(xué)生了解常用辦公軟件高級(jí)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握當(dāng)前辦公軟件的使用方法和操作技能，為用人單位培養(yǎng)辦公自動(dòng)化方面的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中高級(jí)應(yīng)用型專門人才。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，盡可能地按照標(biāo)準(zhǔn)要求配備相關(guān)資源，以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。選用教材時(shí)，要結(jié)合地區(qū)需要，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和課程設(shè)置要求，教學(xué)方法靈活，突出“實(shí)用”、“夠用”理實(shí)一體化的教材。（四）教材編選制定教材選用及教材編寫有關(guān)規(guī)定，以利于教師編選合適的教材。對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價(jià)、評定方式。（三）教學(xué)評價(jià)對學(xué)生的評價(jià)可采用學(xué)校評價(jià)和企業(yè)評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)之前擬妥授課計(jì)劃，從興趣入手，以學(xué)生為主體，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。各課程課時(shí)，可視學(xué)生實(shí)際、師資隊(duì)伍狀況、社會(huì)需要及本校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備情況酌量增減。在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要參考本地實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)特色以及生源質(zhì)量。7． 各學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，進(jìn)行課時(shí)的調(diào)整及學(xué)校特色專業(yè)與選修課的開設(shè)。5． 專業(yè)拓展課程可由學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)校的課程實(shí)施水平自行確定,其形式可以有：模擬工作室的形式承接企業(yè)項(xiàng)目，成立廣播電視臺(tái)處理校園或婚慶類的音視頻，或鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦校園DIY進(jìn)行數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計(jì)等。3． 選修課程，各學(xué)校依據(jù)學(xué)生自愿并結(jié)合學(xué)校的師資、實(shí)訓(xùn)等情況選擇。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情境規(guī)劃（表三）頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情境規(guī)劃學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元單元學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一：認(rèn)識(shí)企業(yè)單元一：頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員1． 頂崗實(shí)習(xí)制度文件2． 頂崗實(shí)習(xí)手冊3． 頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)使用4． 頂崗實(shí)習(xí)考核辦法5． 頂崗實(shí)習(xí)守則單元二：企業(yè)組織架構(gòu)和規(guī)章制度1． 企業(yè)組織架構(gòu)2． 企業(yè)規(guī)章制度單元三：調(diào)研企業(yè)崗位與技術(shù)要求1． 了解企業(yè)技術(shù)裝配配置2． 了解企業(yè)崗位要求單元四：企業(yè)文化與職業(yè)規(guī)劃1． 企業(yè)核心價(jià)值觀與共同愿景2． 職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)情境二：辦公自動(dòng)化崗位見習(xí)與頂崗單元一：認(rèn)識(shí)崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識(shí)、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實(shí)情景進(jìn)行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)單位二：崗位見習(xí)1． 了解辦公室文員規(guī)范2． 熟悉常用辦公軟件和設(shè)備3． 熟悉處理日常辦公事務(wù)的流程4． 能夠?qū)ΤＳ棉k公設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識(shí)與學(xué)校所學(xué)知識(shí)的差異，崗位所需的職業(yè)能力與學(xué)校所需的專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標(biāo)、企標(biāo)等3． 完成本崗位需承擔(dān)的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境三：排版崗位見習(xí)與頂崗單元一：認(rèn)識(shí)崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識(shí)、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實(shí)情景進(jìn)行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)單位二：崗位見習(xí)1． 了解計(jì)算機(jī)專業(yè)排版的行業(yè)規(guī)范2． 學(xué)習(xí)使用企業(yè)常用的排版軟件3． 承擔(dān)一定的排版任務(wù)單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識(shí)與學(xué)校所學(xué)知識(shí)的差異，崗位所需職業(yè)能力與學(xué)校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標(biāo)、企標(biāo)等3． 完成本崗位需承擔(dān)的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境四：信息管理崗位見習(xí)與頂崗單元一：認(rèn)識(shí)崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識(shí)、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實(shí)情景進(jìn)行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)單位二：崗位見習(xí)1． 了解企業(yè)信息管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)2． 了解信息管理方向的發(fā)展動(dòng)態(tài)3． 學(xué)習(xí)使用相關(guān)的信息管理軟件4． 具備一定的信息管理及維護(hù)能力單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識(shí)與學(xué)校所學(xué)知識(shí)知識(shí)的差異，崗位所需職業(yè)能力與學(xué)校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標(biāo)、企標(biāo)等3． 完成本崗位需承擔(dān)的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境五：設(shè)備維護(hù)與營銷崗位見習(xí)與頂崗單元一：認(rèn)識(shí)崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識(shí)、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實(shí)情景進(jìn)行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)單位二：崗位見習(xí)1． 了解實(shí)習(xí)企業(yè)硬件環(huán)境2． 調(diào)研目前有關(guān)硬件的行情及指標(biāo)3． 學(xué)習(xí)一定的計(jì)算機(jī)銷售技巧單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識(shí)與學(xué)校所學(xué)知識(shí)的差異，崗位所需職業(yè)能力與學(xué)校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標(biāo)、企標(biāo)等3． 完成本崗位需承擔(dān)的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境六：撰寫技術(shù)總結(jié)報(bào)告單元一：撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)1． 了解實(shí)習(xí)總結(jié)格式和規(guī)范2． 整理材料、查閱資料，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)八、教學(xué)時(shí)間安排及課時(shí)建議（一）教學(xué)時(shí)間安排建議表內(nèi)容周數(shù)學(xué)期職業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)（理實(shí)一體）企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)崗位體驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)或?qū)I(yè)拓展課程一1152二171三171四171五1161六20（二）授課計(jì)劃安排建議表課程類別序號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué) 分按學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程安排（周學(xué)時(shí)/教學(xué)周數(shù)）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456181818181820公共基礎(chǔ)課程必修1德育132822222語文132822223數(shù)學(xué)132822224英語132822225體育與健康132822226計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)30227公共藝術(shù)64422小計(jì)（%）7544614121010選修1心理健康教育98622112文學(xué)欣賞3書法4職業(yè)禮儀5普通話6創(chuàng)業(yè)教育小計(jì)（占總課時(shí)比例3%）9862211專業(yè)技能課程專業(yè)基礎(chǔ)課程1職業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)3021周2辦公軟件高級(jí)應(yīng)用80510(8周)3常用工具軟件70410(7周)4文字錄入3022（15周）5數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)6844（17周）6平面基礎(chǔ)90610(9周)7網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)80510(8周)8動(dòng)畫基礎(chǔ)96612(8周）9計(jì)算機(jī)組裝與維修108712(9周）10編程語言基礎(chǔ)8555(17周）小計(jì)（%）73746121417畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)6003030辦