【正文】 二、課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、傳真機(jī)、掃描儀、投影儀的使用方法，并能進(jìn)行常見故障的排除與日常維護(hù)，并能進(jìn)行常見故障的排除與日常維護(hù)能力目標(biāo)：，并能進(jìn)行日常維修、傳真機(jī)、掃描儀、投影儀，并能進(jìn)行常見故障的檢測與維修、數(shù)碼設(shè)備，并能進(jìn)行故障的檢測與維修?，F(xiàn)代辦公設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)辦公自動化技能方向的一門專業(yè)技能課程。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)成立由專業(yè)人員、教師組成的開發(fā)隊伍，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，充分利用原有的教學(xué)資源，制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的數(shù)字化教學(xué)資源，并進(jìn)行不斷地更新的刪減，保持教學(xué)資源的時效性、實(shí)用性、針對性。以能力為線索,以“項目”為載體組織課程內(nèi)容,以科學(xué)的行動過程呈現(xiàn)項目,由實(shí)踐整合理論,切實(shí)落實(shí)“做中學(xué)，做中教”的教育思想?？梢酝ㄟ^增加選學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教材的靈活性；可以選擇性的附加一些相關(guān)知識鏈接，如相關(guān)的法律法規(guī)、參考資料目錄、活動設(shè)計方案等。（三）教學(xué)條件本課程教學(xué)可以在教室里創(chuàng)設(shè)的虛擬環(huán)境中進(jìn)行，也可在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行，充分利用學(xué)校辦公室、檔案室，當(dāng)?shù)貦n案館等多種場所開展實(shí)習(xí)活動，發(fā)揮現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步掌握文書與檔案工作，注重學(xué)生實(shí)際動手操作能力的培養(yǎng)，利用實(shí)訓(xùn)室、檔案室、辦公室等多種場所開展實(shí)踐活動，做到教、學(xué)、做的結(jié)合。64文書的處理、實(shí)際案例幫助學(xué)生掌握文書的處理流程125文書的整理與歸檔、實(shí)際案例幫助學(xué)生掌握文書的整理與歸檔126檔案的收集與鑒定能夠熟練進(jìn)行檔案的收集工作與鑒定工作、實(shí)際案例幫助學(xué)生掌握檔案的收集與鑒定67檔案的整理與保管、實(shí)際案例幫助學(xué)生掌握文書檔案的整理與保管。其主要任務(wù)是通過基礎(chǔ)理論知識的講授和相關(guān)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握文書處理、檔案管理的業(yè)務(wù)知識和操作技能，提高實(shí)際應(yīng)用能力，具備在基層企事業(yè)單位從事公文撰寫與處理、檔案信息管理的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，使之達(dá)到辦公自動化人才的職業(yè)技能要求，為學(xué)生的就業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的多媒體課件、教學(xué)錄像、視聽光盤以及各種與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密的項目等，提供滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。（四）教材編寫合理安排教學(xué)內(nèi)容。理論考核主要側(cè)重學(xué)生對教學(xué)過程中知識點(diǎn)的掌握情況，實(shí)踐考核主要考核學(xué)生利用C語言進(jìn)行程序設(shè)計的能力。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：、運(yùn)算符和表達(dá)式、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)的使用、指針及文件的相關(guān)概念能力目標(biāo)：三、參考學(xué)時85學(xué)時四、課程學(xué)分5學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1認(rèn)識C語言 C 語言的背景 C 語言程序的架構(gòu) C 語言程序設(shè)計的風(fēng)格52數(shù)據(jù)描述與基本操作、分類，設(shè)計算法并編寫簡單的順序結(jié)構(gòu)程序123條件結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、邏輯表達(dá)式和條件表達(dá)式的運(yùn)算1．教師借助程序?qū)嵗v解，同一程序不同條件的多種變化2．學(xué)生分析程序，設(shè)計算法，編寫簡單條件結(jié)構(gòu)語句設(shè)計程序124循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 while循環(huán)、dowhile、for循環(huán)語句及其應(yīng)用、continue語句的功能1．教師借助程序?qū)嵗v解，同一程序不同循環(huán)條件的多種變化，設(shè)計算法，編寫簡單循環(huán)結(jié)構(gòu)程序125數(shù)組、引用和應(yīng)用、引用和應(yīng)用、引用和應(yīng)用1．教師借助程序?qū)嵗v解，同一程序多種變化，設(shè)計算法，完成簡單程序設(shè)計126函數(shù)1．教師借助程序?qū)嵗v解，同一程序多種變化，設(shè)計算法完成簡單程序設(shè)計107指針與結(jié)構(gòu)體、字符串、函數(shù)與指針之間的關(guān)系、存儲特點(diǎn)及應(yīng)用88文件及綜合實(shí)訓(xùn)教師講授基本概念，學(xué)生了解基礎(chǔ)知識，能讀懂程序即可14六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法本課程在教學(xué)手段上充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)實(shí)施教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)室中實(shí)行教學(xué)做一體化；通過展示典型活動項目，由教師提出要求，組織學(xué)生成立項目小組，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握基礎(chǔ)編程理念，逐步掌握C語言程序設(shè)計方法，同時，讓學(xué)生通過設(shè)計程序提高邏輯思維能力。編程語言基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。、電子期刊、電子書籍、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)內(nèi)容多元化，從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，以此拓展學(xué)生的知識和學(xué)習(xí)能力。，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供階段實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中磨練自己，提升其職業(yè)綜合素質(zhì)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)系統(tǒng)軟、硬件的認(rèn)識，隨同教材配備電子教案、多媒體教學(xué)課件和多媒體素材庫等，便于組織教學(xué)。，每個項目要有明確的項目描述、項目分析、知識準(zhǔn)備、項目實(shí)施、項目評價、項目總結(jié)等過程。可以通過增加選學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教材的靈活性。（三）教學(xué)條件開展本課程教學(xué)需在計算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，教師可利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。（二）評價方法本課程注重學(xué)生組裝與維修技能的應(yīng)用考核，采用過程評價和綜合評價相結(jié)合的辦法，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。三、參考學(xué)時108學(xué)時四、課程學(xué)分7學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1認(rèn)識計算機(jī)、按鈕指示燈的作用教師借助多媒體播放視頻、展示圖片或通過實(shí)物展示，加深學(xué)生的直觀印象，幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容62認(rèn)識計算機(jī)硬件，掌握CPU的安裝與檢測，熟悉內(nèi)存條的技術(shù)指標(biāo)、展示圖片或通過實(shí)物展示，加深學(xué)生的直觀印象，幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，還可利用網(wǎng)絡(luò)查詢主流配置中各類設(shè)備的規(guī)格、型號143計算機(jī)硬件安裝、正確地組裝一臺普通臺式計算機(jī)，然后再用新配件組裝，了解目前市場主流的計算機(jī)主要部件的品牌、類型、價格等，設(shè)計針對不同消費(fèi)群體的計算機(jī)組裝方案204計算機(jī)軟件調(diào)試與安裝、配置、優(yōu)化與維護(hù)、卸載、演示重要操作，掌握基本方法后，先分組在虛擬機(jī)上練習(xí)，然后在計算機(jī)上操作；參與電腦公司售后服務(wù)465計算機(jī)故障診斷與排 除，或到電腦公司實(shí)習(xí)126計算機(jī)性能測試、演示重要操作，先分組在虛擬機(jī)上練習(xí)，然后在計算機(jī)上操作10六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、工學(xué)交替、理實(shí)一體化的教學(xué)模式。能力目標(biāo)：。、調(diào)試、優(yōu)化及升級方法。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：、性能。其主要任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機(jī)組裝、維護(hù)與計算機(jī)常見故障排除的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德。、多媒體課件、考試模擬軟件和網(wǎng)絡(luò)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解與掌握，盡可能收集、制作與教學(xué)內(nèi)容相配套的授課錄像、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)活動設(shè)計方案、項目案例、授課計劃、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)資源、試題題庫等滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識點(diǎn)，形成教學(xué)資源庫。，每個項目要有明確的項目描述、知識要點(diǎn)、考核要求等。（四）教材編寫，以學(xué)生為本位的原則，將知識與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并整體反映在教材之中。（三）教學(xué)條件開展本課程教學(xué)需要在多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行，各種功能展示以及項目教學(xué)都需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行。評價將綜合兩個方面的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度；學(xué)生作品的美學(xué)水平。重視實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，更新觀念，加強(qiáng)校企合作，把企業(yè)項目與學(xué)校教學(xué)有機(jī)結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，為學(xué)生提供認(rèn)知、認(rèn)職和頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會與平臺，為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生用二維動畫軟件設(shè)計制作動畫的能力，使學(xué)生掌握二維動畫各種動畫效果的制作方法以及運(yùn)用技巧，掌握與其它多媒體軟件結(jié)合開發(fā)大型動畫作品的技術(shù)，達(dá)到高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才所必需具備的二維動畫制作的基本技能，并為學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 （五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的授課錄像、電子教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)活動設(shè)計方案、項目案例、授課計劃、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)資源、試題題庫等滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。，每個項目要有明確的項目描述、項目分析、知識準(zhǔn)備、項目實(shí)施、項目評價、項目總結(jié)等過程。可以通過增加選學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教材的靈活性。充分發(fā)揮計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)。（三）教學(xué)條件開展本課程教學(xué)需要在網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，因?yàn)椴糠猪椖拷虒W(xué)需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行。評價采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的形式，執(zhí)行兩個方面的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度、學(xué)生作品的配色與創(chuàng)新。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：；掌握Dreamweaver中數(shù)據(jù)庫的基本操作能力目標(biāo)：，掌握網(wǎng)站的規(guī)劃、發(fā)布和管理操作三、參考學(xué)時80學(xué)時四、課程學(xué)分5學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)知識充分運(yùn)用案例分析，采用啟發(fā)引導(dǎo)、理實(shí)一體化等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生步入網(wǎng)頁世界42站點(diǎn)創(chuàng)建與管理、保存、預(yù)覽等基本操作63網(wǎng)頁基本操作、音頻和視頻文件124網(wǎng)頁布局 Div的基本操作及屬性設(shè)置165網(wǎng)頁特效，掌握CSS樣式的定義與使用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行臨摹與創(chuàng)作126簡單的動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計、插入和查詢數(shù)據(jù)庫記錄，開展小組間競賽127網(wǎng)站上傳與發(fā)布，以分析、演示為主，開展小組間競賽48綜合實(shí)訓(xùn)綜合應(yīng)用所學(xué)知識制作每個項目分組扮演企業(yè)中的項目制作，團(tuán)隊負(fù)責(zé)制作網(wǎng)頁設(shè)計項目，授課教師扮演企業(yè)中的業(yè)務(wù)經(jīng)理，負(fù)責(zé)向項目制作團(tuán)隊分配項目并對制作過程和制作結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督與驗(yàn)收14六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法本課程以項目教學(xué)為主，以案例教學(xué)、直觀演示為輔，結(jié)合具體網(wǎng)頁案例以項目為主線索，逐步講解各個知識點(diǎn)，使學(xué)生掌握各種網(wǎng)頁制作的操作技能，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中增強(qiáng)服務(wù)意識，逐步掌握網(wǎng)頁制作的知識和技能要求,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。、多媒體課件、考試模擬軟件和網(wǎng)絡(luò)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，盡可能收集、制作與教學(xué)內(nèi)容相配套的授課錄像、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)活動設(shè)計方案、教案、項目案例、授課計劃、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)資源、試題題庫等滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識點(diǎn)，形成教學(xué)資源庫。建議按照教學(xué)大綱要求，根據(jù)軟件的特點(diǎn)，從軟件操作和應(yīng)用入手，在編寫過程中遵循由簡到繁、深入淺出、循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，注意各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)生的小組學(xué)習(xí)和教師的個別化輔導(dǎo)也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行。既重視學(xué)生的過程學(xué)習(xí)，也重視學(xué)生的最后學(xué)習(xí)效果（即作品展示），評價方式包括師生評價、組間評價、組內(nèi)評價及企業(yè)項目評價等多種評價?？刹捎们榫衬M、項目教學(xué)等教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)工作情境，充分利用實(shí)物和多媒體等手段輔助教學(xué)。，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實(shí)現(xiàn)做與學(xué)的融合，合作完成103路徑和文字設(shè)計實(shí)例圖形，來增加學(xué)習(xí)路徑工具的趣味性84圖層、通道和蒙版教師設(shè)計實(shí)例，幫助學(xué)生掌握通道以及蒙版的使用方法125圖像色調(diào)、色彩的調(diào)整創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實(shí)現(xiàn)做與學(xué)的融合146濾鏡的應(yīng)用“渲染”“雜色”濾鏡組的使用“模糊”“扭曲”濾鏡組的使用“藝術(shù)效果”“風(fēng)格化”“紋理” 濾鏡組的使用，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實(shí)現(xiàn)做與學(xué)的融合，合作完成127動畫動作及3d功能1. 掌握動作調(diào)板的使用2. 掌握動畫調(diào)板的使用3. 了解3D功能的使用教師演示實(shí)例效果，并讓學(xué)生參與制作，幫助學(xué)生掌握Photoshop的動畫制作并了解3d功能108綜合應(yīng)用、封面的設(shè)計通過實(shí)例來熟練鞏固Photoshop中工具的使用16六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法建議本課程采用教師多媒體演示項目、學(xué)生分小組合作完成的方式進(jìn)行。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和提高學(xué)生的審美水平，使學(xué)生掌握Photoshop的基本操作和色彩理論，掌握各種工具的使用，熟練使用濾鏡、通道、路徑和蒙版等工具進(jìn)行圖像處理，培養(yǎng)計算機(jī)圖像處理方面的高