【正文】 要出臺專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)運行機制和相應規(guī)劃，調整課程安排，實現(xiàn)“分段實訓”，構建新型項目教學模塊，即第一學年，學生在校主要以計算機應用基礎課程為主，培養(yǎng)學生的基本職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，并利用三周的時間讓學生在校外基地進行體驗見習,感受企業(yè)環(huán)境、增強職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)信念；第二學年，學生在校主要以專業(yè)優(yōu)質核心課程和精品課為引導，完成相應的專業(yè)理論與實踐課程，學生利用7周的時間，通過校外實訓基地的技能訓練和崗位實踐，確定就業(yè)崗位指向，選定特色課程；第三學年，在校通過崗位定向課程（《廣告設計》、《人像美容》、《網(wǎng)站建設》等）、技能大賽課程、職業(yè)鑒定課程的實訓和頂崗實習，提高崗位技能，達到德技兼?zhèn)涞膬?yōu)秀專業(yè)人才標準。（2）制定人才培養(yǎng)標準根據(jù)人才培養(yǎng)模式調研結果，邀請企業(yè)技術人員參與制定人才培養(yǎng)標準。①第一年內成立由本專業(yè)骨干教師與企業(yè)技術專家組成的調研小組，依據(jù)黑龍江省信息產(chǎn)業(yè)及XX地區(qū)近幾年的發(fā)展需求及人才市場的反饋信息，深入企業(yè)調研。在建設過程中突出一個重點（人才培養(yǎng)模式建設），突破一個難點（由課堂為中心的理論知識性課程體系向以實踐為中心的能力性課程體系轉化），打造一個亮點（專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)辦一個廣告公司和FN工作室，形成“前店后?！钡墓W結合的新模式）。確保培訓人員廣泛得到企業(yè)的認同，提升社會影響力。完善頂崗實習的運行管理制度建設，建立長效合作機制。加強與企業(yè)的深度合作，力爭兩年內建成一只不少于15人的兼職教師資源庫，逐步形成兼職教師在專業(yè)實踐課程教學和頂崗實踐教學環(huán)節(jié)的教學主導地位。強化校內外實踐教學環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控，兩年內建立1套校企合作和教學評價制度，搭建社會、企業(yè)、學校、教師、學生共同參與的教學質量監(jiān)控和評價體系，并將評價體系按學年細化執(zhí)行，使專業(yè)辦學質量得到更好的提升和社會的廣泛認可。完成《計算機技能實訓教材》、《計算機多媒體設計案例》等4本校本教材的開發(fā)，并實現(xiàn)教材在XX地區(qū)廣泛應用。計算機應用專業(yè)目前在校生1024余人，占在校生總人數(shù)的25%。多年來計算機應用專業(yè)以初中級技能型計算機技術人才為培養(yǎng)目標。通過訂單培養(yǎng)的方式有5家本地企業(yè)作為計算機應用專業(yè)的就業(yè)基地。校內現(xiàn)有各類計算機1037臺、實訓室28個。隨著這些產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展，對計算機人才缺口將達到1萬余人，而XX的地理位置屬于邊境城市，吸收外地人才相對困難，這一缺口仍會增加，這也為我校計算機應用專業(yè)為地方經(jīng)濟發(fā)展服務提供了良好契機。 范文范例參考專業(yè)三 計算機應用重點支持專業(yè)建設計劃一、需求論證（一）建設背景隨著計算機、通訊網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展,各行各業(yè)普遍將計算機作為辦公的必備工具,需要大量的計算機硬件維護、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、視頻處理和平面設計人才。通過近幾年對XX市社會用人單位計算機應用專業(yè)人才的要求及原有計算機應用人才的基礎分析，預測主要有以下五個崗位群急需人才補充：平面設計及廣告設計、辦公自動化系統(tǒng)應用、計算機網(wǎng)絡組建與設備調試、計算機網(wǎng)站搭建及網(wǎng)頁維護、多媒體動漫設計等。均參照企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境建設，開設的實訓項目絕大部分是生產(chǎn)性實訓。計算機應用專業(yè)擁有一支“雙師型”師資隊伍。在培養(yǎng)在校學生的基礎上，還面向社會提供計算機相關培訓。二、建設目標以深化“雙元主體、重德強能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式改革為切入點，建立校企合作機制，以專、兼職教師隊伍建設和校內實訓基地建設為保障，以基于崗位任務的優(yōu)質核心課程建設為引領，主動適應黑龍江省信息化建設和XX市各企、事業(yè)單位對計算機應用技術人才的需求，全面加強計算機應用專業(yè)教學內涵建設，校企互動，共同努力，將本專業(yè)建設成為黑龍江省具有引領作用的示范性專業(yè)。建成1套“標準化、共享型”的圍繞5門優(yōu)質核心課程的專業(yè)教學資源包，并通過數(shù)字化校園搭建公共教學資源平臺，實現(xiàn)資源共享與社會服務。（5）師資隊伍建設目標計劃兩年內培養(yǎng)高素質的“雙師型”專業(yè)帶頭人2人，引入行業(yè)資深專業(yè)帶頭人3人，培養(yǎng)骨干教師5人。積極承擔科研課題，計劃確立省、市級課題4項。完善校內原有基礎實訓室的建設，擴建2個多功能計算機實訓中心。三、建設思路專業(yè)在建設過程中將以科學發(fā)展觀為指導，以國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設要求為標準，以把計算機應用專業(yè)建成省內外有影響力的品牌專業(yè)為目標。四、重點建設內容加強基于崗位任務的優(yōu)質核心課程建設，提高教學的質量標準，帶動教學手段及教學方法的改革；通過積極開展校企合作辦學長效機制的探索，全力推進“雙元主體、分段實訓、崗位定向”人才培養(yǎng)模式的建設，全面加強內涵建設。形成適應各企、事業(yè)單位對計算機應用技術人才的要求，滿足五大崗位群的崗位能力標準的調研報告。培養(yǎng)標準制定時，要根據(jù)崗位任務對人才培養(yǎng)規(guī)格進行界定并要得到企業(yè)的認可。第二年完成廣告公司的建設，實現(xiàn)專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)。共同完成以17個崗位課程為主體的新課程體系構建，通過實踐每個崗位課程再圍繞典型工作任務開發(fā)1—2個實訓項目。（3）優(yōu)質核心課程建設突出核心知識和關鍵能力培養(yǎng)，按工作過程導向，吸收企業(yè)技術骨干參加，對課程內容進行更新、重組，建設開發(fā)基于項目教學的5門優(yōu)質核心課程：《office辦公軟件與應用》、《企業(yè)網(wǎng)搭建》、《動畫制作》、《平面設計》、《網(wǎng)頁制作》。開發(fā)精品課程，爭取兩年內以省級精品課的標準打造1門精品課——《計算機平面設計》。并針對5門優(yōu)質核心制定相應課程標準，構建評價體系，建立試題庫、素材庫、課件庫。計算機應用專業(yè)課程體系建設經(jīng)費預算表序 號建設項目經(jīng)費預算（萬元） 小計1課程體系調研工作1122科研課題開發(fā)1123優(yōu)質核心課程建設78154精品課程建設55105專業(yè)教材建設3256教學資源庫建設224合　　計1919總　　計38（1）根據(jù)“雙元主體、重德強能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式的要求，組織教師深入到相關企業(yè)和同類院校，了解現(xiàn)今社會對人才的職業(yè)素養(yǎng)和類型的需求，以及其他院校在此方向所做的教學工作進行調查研究。每半個學期對教學模式運用情況根據(jù)考評體系進行考核考評，并建立合理的教學模式考評檔案，隨時對考評結果進行反饋，糾正教學過程中存在的問題。成立以企業(yè)技術人員、高校專家和本專業(yè)教師組成的評價體系建設指導委員會，在第一年，共同參與調研工作，提出對現(xiàn)有評價體系調整和充實的建設方案。并將此報告作為以后評價體制改革的依據(jù)。④第四學期安排學生到企業(yè)參加觀摩實踐，由企業(yè)技術人員