【正文】 模式。否評測診斷為學生提供基于知識結構樹和能力素質(zhì)模型的診斷報告，并給予錯題詳解及有針對性的補救練習。紙本作業(yè)同樣可以查看診斷報告及提供有針對性的補救練習。否學情管理支持學生在線自主學習、小組合作學習或問題探究學習等教學方式。否學情管理教師通過系統(tǒng)推送給學生的所有學習任務（含作業(yè)、練習、測驗、考試、學習計劃等）的數(shù)據(jù)收集在學情中心。否端端互動實現(xiàn)教師端對個學生終端實時動態(tài)畫面分享否端端互動可將學生端屏幕畫面實時傳送給教師端，支持教師實時點評課堂成果，并進行最多四組學生成品的同屏比較，亦可直接對單一學生作品成果進行點評、投票與加分，并將該成果推送給其他同學作為優(yōu)秀范例。系統(tǒng)可虛擬出多塊白板供教師板書，并根據(jù)需要隨時調(diào)出某一塊白板呈現(xiàn)。否課堂評測教師可在課堂上當場書寫或口頭表達立即制作考題，學生即時答題。否課堂評測主觀題答題時，教師點評時可以回放學生答題過程。教師可以在備授課過程中，將課程的重點、難點錄制成微視頻，根據(jù)需要上傳云平臺管理，或隨時推送給學生，供學生學習。否開放兼容每個教師均可定制自己的操作界面。否. 教研系統(tǒng)序號重要性指標項指標要求證明材料要求（參數(shù)類型）教研系統(tǒng)、支持數(shù)字備課資源的便捷查詢與選擇應用，教師進行線上備課時，可使用教師個人資源（包括導學案、教案、課件、視頻、試卷、作業(yè)等），亦可以直接引用平臺系統(tǒng)資源進行備課。否教研系統(tǒng)、支持電子教案的協(xié)同編輯，可以開展遠程協(xié)作備課。否教研系統(tǒng)、支持通過查詢分析班級及學生學情，及時進行后續(xù)教學任務的備課及調(diào)整。合作學習支持自我評鑒、小組評鑒、組間評鑒等多維度、全方位的評鑒方式。否教研系統(tǒng)、支持學校內(nèi)多種形式的教研研討，由教研組長組織相關教師針對某一學科進行共備和研討。支持調(diào)課功能等。否管理后臺、學生角色空間：包括查閱信息，查閱課程，查閱通知，查看出勤情況等。教師可對指定的群組在規(guī)定的時間內(nèi)開放線上課程。是自主學習、學生可以根據(jù)自己的需求，選擇知識點、課程，形成個性化的自主學習計劃，并完成學習。否適性輔導、教師制定輔導計劃時，可以使用系統(tǒng)提供的課程，也可以上傳自己的課程。否.學習任務教師端、支持安卓、手機。否學習任務學生端、支持安卓、手機。否學習任務、提供自主學習入口，供學生完成教師布置的自主學習任務否.平臺管理序號重要性指標項指標要求證明材料要求（參數(shù)類型）.平臺管理作為學校統(tǒng)一的業(yè)務門戶，支持平臺所有業(yè)務通過門戶開展入口，支持主題自定義功能，可以靈活的切換頁面展現(xiàn)元否基礎平臺作為一個信息化的平臺系統(tǒng)，要求能夠進行統(tǒng)一身份認證，即多方系統(tǒng)用戶身份認證工作統(tǒng)一交由認證中心來處理，認證中心對外提供認證接口和認證反饋基礎數(shù)據(jù)：實現(xiàn)教務人員在學期開學前更新基礎數(shù)據(jù)項，系統(tǒng)同時支持多校區(qū)、多校區(qū)的數(shù)據(jù)錄入，其他各個系統(tǒng)的業(yè)務以本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)為基礎；否系統(tǒng)管理實現(xiàn)教務人員在學期開學前更新基礎數(shù)據(jù)項，系統(tǒng)同時支持多校區(qū)、多校區(qū)的數(shù)據(jù)錄入，其他各個系統(tǒng)的業(yè)務以本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)為基礎；否組織管理實現(xiàn)將學校真實組織機構以層級樹的形式構建在系統(tǒng)中否作息管理實現(xiàn)設置教學周、每日課時數(shù)及作息時間否人事管理實現(xiàn)編輯修改教師基本信息、學習工作記錄、科研獲獎情況等個人成長記錄否學籍管理實現(xiàn)學籍管理員對學生學籍數(shù)據(jù)的全面、全程管理，相關職能部門和用戶根據(jù)需要可查詢和查看學籍信息否行政辦公平臺對接釘釘行政管理平臺否大數(shù)據(jù)中心及系統(tǒng)對接、要求實現(xiàn)不同形式的數(shù)據(jù)交換方式，比如常見的請求應答形式、發(fā)布訂閱形式等，并且為了保證系統(tǒng)離線數(shù)據(jù)不丟失，以先進的技術實現(xiàn)數(shù)據(jù)的離線緩存功能，當數(shù)據(jù)接收方上線喚醒后能正常進行數(shù)據(jù)接收操作；否大數(shù)據(jù)中心及系統(tǒng)對接、數(shù)據(jù)中心在數(shù)據(jù)傳輸過程中提供充分的安全保障，應實現(xiàn)證書認證、信息加密、數(shù)據(jù)生產(chǎn)消費代理、數(shù)據(jù)請求身份認證等有效措施。否家校共育、家長角色：包括查閱信息，查閱課程，查閱通知，查看出勤情況否.本地服務 序號重要性指標項指標要求證明材料要求（參數(shù)類型）培訓住校服務提供天駐校服務否培訓教研根據(jù)學校具體需求及要求，為學校定制專門培訓方案，由此所產(chǎn)生的費用由中標人承擔，推動學校信息化教學與教育教研否原廠硬件售后承諾服務函、提供年免費硬件保修服務否原廠軟件軟件維護及升級、協(xié)助學校的軟件年免費升級及日常維護服務否共建校本資源、提供編輯團隊共同與校方梳理、共同建立本地資源庫否共建校本資源、協(xié)助學校建立優(yōu)質(zhì)校本課程否協(xié)助推動學校信息化應用、支持教師參與賽事否協(xié)助推動學校信息化應用、協(xié)助學校申報國家或高等院校課題，引領校方應用否協(xié)助推動學校信息化應用、優(yōu)秀教師應用案例及優(yōu)秀論文，協(xié)助申報雜志刊發(fā)否協(xié)助推動學校信息化應用、根據(jù)校方信息化建設方向及特質(zhì)，可推動專家進行指導否協(xié)助推動學校信息化應用、可以建立信息化校園聯(lián)盟，打造“名校”應用模式否. 校本資源云平臺序號重要性指標項指標要求證明材料要求（參數(shù)類型）校本資源云平臺、評測系統(tǒng)提供匹配當?shù)亟滩陌姹镜母哔|(zhì)量題庫，并依據(jù)最新評測研究成果建立診斷模型。否校本資源云平臺、支持教學過程中生成性資源（討論、試題、筆記等）的積累與應用，教師在教學過程中錄制的微課、推送的板書和隨堂測驗都能上傳至系統(tǒng)端，教師可通過課表查看該節(jié)課教學活動產(chǎn)生的一系列資源。否校本資源云平臺、根據(jù)自身教學需要，教師可在資源庫下載合適的資源進行查看并重新編輯后，上傳至系統(tǒng)變?yōu)閭€人資源，同時也可發(fā)布至校本資源或區(qū)域資源，供學?；騾^(qū)域用戶使用。否校本資源云平臺、通過教輔入庫工具，幫助學校和教師批量快速完成各個學段教輔資料的入庫。否校本資源云平臺、教師可完全管控學生終端上的學習資料和學習工具，學生終端所有的學習資料和學習工具均由教師推送，并能隨時被教師收回，收回的內(nèi)容將從智慧學生終端消失。否.教師終端序號重要性指標項指標要求證明材料要求（參數(shù)類型）操作系統(tǒng) 否屏幕 屏幕尺寸 ≥英寸 顯示屏；分辨率： ( ) ；寬高比：：；觸控： 點觸控 是主頻≥ ，雙核否 ≥ ；否攝像頭 前置攝像頭≥ 萬像素；后置攝像頭：≥ 萬像素；自動對焦閃光燈；否存儲≥固態(tài)硬盤（）：否喇叭麥克風前置立體雙聲道喇叭；前置雙數(shù)字麥克風否安全