【總結(jié)】《最后的常春藤葉》教案阜寧縣東溝中學(xué)路國(guó)喬設(shè)計(jì)思想:以尊重學(xué)生為原則,積極貫徹新教材理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自強(qiáng)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析:以文本為基礎(chǔ),分析主人公身上的閃光點(diǎn),通過(guò)引申閱讀及作業(yè)訓(xùn)練,使學(xué)生加深對(duì)文本的理解。教學(xué)目標(biāo)分析:掌握小說(shuō)文體的基本知識(shí),把握解讀小說(shuō)的基本方法,
2024-12-05 03:25
【總結(jié)】大家好!今天我要講的是蘇教版語(yǔ)文教材必修二“珍愛(ài)生命”專題《最后的常春藤葉》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)及其分析。一、先說(shuō)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的分析與定位《最后的常春藤葉》是美國(guó)作家歐·亨利的一篇著名短篇小說(shuō),講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作,點(diǎn)燃他人即將熄滅的生命之燈的故事,歌頌了藝術(shù)家之間的友誼,以及貝爾曼舍己為人的高尚品質(zhì)。教材編寫(xiě)者將這篇小說(shuō)放在“
2024-12-05 10:10
【總結(jié)】最后的常春藤葉歐·亨利生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次,因此,生命顯得何其重要,人要珍愛(ài)自己的生命,也關(guān)愛(ài)他人的生命,乃至不惜付出生命的代價(jià),這樣的人更能顯示人性的光輝,今天,我們走進(jìn)美國(guó)作家歐·亨利的一篇著名短篇小說(shuō)《最后的常春藤葉》,去解讀這樣一個(gè)人,讓我們?cè)诟袆?dòng)中洗禮心靈,升化精神
2025-06-16 18:39
【總結(jié)】第一篇:《最后的常春藤葉》教案(本站推薦) 《最后的常春藤葉》教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、理解小說(shuō)曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。 2、把握通正側(cè)面描寫(xiě)的細(xì)...
2025-10-12 14:10
【總結(jié)】第一篇:245-《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案 設(shè)計(jì)思想:以尊重學(xué)生為原則,積極貫徹新教材理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自強(qiáng)意識(shí)。 教學(xué)...
2025-10-12 14:43
【總結(jié)】第一篇:最后的常春藤葉閱讀教學(xué) 小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)和環(huán)境。小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形...
2025-10-16 02:11
【總結(jié)】第一篇:最后一篇常春藤葉解讀 最是那一片閃光的葉子——《最后的常春藤葉》教學(xué)案例 【設(shè)計(jì)思想】 歐·亨利的小說(shuō)《最后的常春藤葉》選自蘇教版教科書(shū)必修二第一專題“珍愛(ài)生命”的第二個(gè)板塊“精神支點(diǎn)”...
2025-10-16 01:00
【總結(jié)】最后的常春藤葉[美]歐·亨利常春藤:性味甘、辛、溫;有祛風(fēng)利濕、活血消腫。錫鑞苔蘚窗檻瞥著一籌莫展對(duì)瞅躡手躡腳Làtáixiǎnkǎnpiēchóuchǒunia本文的中文譯名有好幾個(gè)
2025-08-16 01:58
【總結(jié)】最后的常春藤葉[美]歐·享利世界三大短篇小說(shuō)巨匠俄國(guó)契訶夫法國(guó)莫泊桑美國(guó)歐·亨利歐?亨利是十九世紀(jì)末美國(guó)杰出的短篇小說(shuō)家,他的小說(shuō)被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科全書(shū)”。歐?亨利的作品主要以“含淚的微笑”的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格描寫(xiě)城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的友情
2025-11-08 23:20
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)演練1.選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)()A.數(shù)落(shǔ)挪動(dòng)(nuó)蔓菁(jīng)氣喘吁吁(xū)B.磚砌(qì)咆哮(xiào)怒號(hào)(háo)散落(sǎn)C.昵稱(nì)窗檻
2024-12-05 00:27
【總結(jié)】自讀訓(xùn)練班級(jí)姓名06、11、22一、作者介紹歐·亨利(1862-1910),(國(guó)籍)短篇小說(shuō)家。亨利一生窮困潦倒,接觸過(guò)多種多樣的人物,掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在十余年的創(chuàng)作生涯中,寫(xiě)下了三百多篇小說(shuō)。他的小說(shuō)完
2025-11-06 07:30
【總結(jié)】高一語(yǔ)文必修二專題一《最后的常春藤葉》教案《最后的常春藤葉》教案教學(xué)目標(biāo):,分析主人公的形象特征?!皻W·亨利式的結(jié)尾”。。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入英國(guó)畫(huà)家瓦茲的油畫(huà)《希望》:畫(huà)面上一個(gè)年輕女子坐在象征世界的地球上面,身體向前傾斜,低垂著頭,眼睛被蒙上繃帶,手里彈撥著僅剩下一根弦的古希臘七弦琴,并俯身傾聽(tīng)這根弦發(fā)出的微弱樂(lè)音。如果你
2025-06-10 01:07
【總結(jié)】《最后的常春藤葉》教案一、導(dǎo)入《我與地壇》的作者史鐵生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章,叫《命若琴弦》。其中講了這樣一個(gè)故事,有一對(duì)師徒,一個(gè)老瞎子,一個(gè)小瞎子,他們靠彈三弦琴說(shuō)書(shū)為生,老瞎子的師傅在臨終前告訴他有一張復(fù)明藥方,但非要彈斷一千根琴弦,否則就不靈。這張藥方支撐著老瞎子走過(guò)了七十多個(gè)春夏秋冬,老瞎子唯一的人生目標(biāo)就是將一千根琴弦彈斷,以圖看到世界一眼。后來(lái)
【總結(jié)】第一篇:最后的常春藤葉公開(kāi)課教案 《最后的常春藤葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能體味歐?亨利的語(yǔ)言魅力,幽默詼諧,生動(dòng)形象,賦有哲理,理解“含淚的微笑”。 過(guò)程與方法通過(guò)討論...
2025-10-15 23:57
【總結(jié)】正文:《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案1 一、目標(biāo)導(dǎo)航 1、理解小說(shuō)曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。 2、能認(rèn)識(shí)建立精神的支點(diǎn)對(duì)人生的重要性...
2025-10-15 19:32