【正文】 16人（其中學院本部 2180 人，鄖陽師?！?3+1” 736 人）凈增 969 人，增幅為 %。 一、 06 屆畢業(yè)生年終就業(yè)率 截止到 06 年 12 月 22 日， 我院 06 屆 畢業(yè)生年終就業(yè)率為 %（本部 2924人、就業(yè)率為 ％；鄖陽師?！?3＋ 1” 961 人、就業(yè)率為 ％）。 注： 06 年湖北省普通高校本科生平均就業(yè)率結(jié)果還未出來。 “西部” 21 人（ 05屆 3 人 ， 04 屆 13 人 ），增長了 7 倍。 二、 06 屆畢業(yè)生就業(yè)地域（省份） 06 屆畢業(yè)生生源地與去年持平（ 05 屆 26 個、 04 屆 21 個）。河南異軍突起，而江蘇所占的比例年年下滑。 湖北師范學院畢業(yè)生 近三年 就業(yè)地域 （前六名） 排名情況 1 2 3 4 5 6 2020 湖北 浙江 山東 廣東 江蘇 福建 % 2020 湖北 山東 廣東 浙江 江蘇 福建 % 2020 湖北 山東 廣東 浙江 河南 福建 % 三、 06 屆畢業(yè)生就業(yè)單位 我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各類企業(yè)尤其是中小民營企業(yè)如雨后春筍般地涌出，對應(yīng)屆畢業(yè)生的需求量非常大。隨著社會職業(yè)的增多，畢業(yè)生對職業(yè)選擇的空間越來越大。 注：此比率基數(shù)以 06 屆總就業(yè)人數(shù) 3509 人為準。 注：此比率基數(shù)以 05 屆總就業(yè)人數(shù) 2655 人為準。新聞媒體的發(fā)達，使其對該專業(yè)的畢業(yè)生青睞有加。 我院今年參加“資教計劃”、“特崗計劃”的畢業(yè)生 總數(shù) 達到了 279 人，占師范類畢業(yè)生總就業(yè)人數(shù) 2679 人的 ％。同時，為了迎接 07 年 5 月份 教育部對我院本科教學 工作 水平 的 評估， 學 院加大了對大學生就業(yè)工作的投入， 畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)中心也 強化了就業(yè)指導，積極拓寬就業(yè)渠道，努力創(chuàng)造“ 全程化、全員化、專業(yè)化、信息化 ”的就業(yè)環(huán)境，力爭實現(xiàn)畢業(yè)生最大限度 地 就 業(yè)。③我院資教生除享受省教育廳給予的相關(guān)優(yōu)惠政策外，在服務(wù)期滿報考我院研究生時，補考總成績或單科成績不到錄取分數(shù)線，給予實考總成績或單科成績一次性加 10 分，兩項不累加。所有這些， 為就業(yè)工作的有效開展提供了強在力的支持。 二、完善機構(gòu)、充實就業(yè)指導隊伍 中心 為了加大畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)工作的力 度，提 高 就業(yè)指導與服務(wù)的整體質(zhì)量，于 06 年 3 月向 教務(wù)處、人事處和院教學委員會遞交了《關(guān)于成立就業(yè)指導教研室的 報告 》 。教研室 歸 屬 學工部（處），教研室主任 由 學工部（處）分管就業(yè)工作的副 部（ 處 ） 長嚴志谷擔任。 三、 就業(yè)指導 我院大學生 的 就業(yè)指導 工作 ， 堅持以學生為本的指導思想，突破原就業(yè)指導只重求職技巧的局限，有目標、有計劃、有措施 地 實現(xiàn)就業(yè)指導 工作的 全程化、全員化、專業(yè)化、信息化 ， 重視實際效果 ， 重視幫助學生正確擬訂自己未來的職業(yè)規(guī)劃與努力方向 、樹立正確的擇業(yè)觀念、具備良好的求職心態(tài)、 了解當前的就業(yè)形勢與政策 、 掌握一定的擇業(yè)技能與技巧 等 。 06 年 3 月， 中心 向分管學生工作的院領(lǐng)導 匯報 了相關(guān) 教材 的 編寫計劃，得到 學院 領(lǐng)導的肯定與重視。 會議上 ， 副 主編嚴志谷對第一次會議后教材編寫的進度作了通報，并根據(jù)“大學生職業(yè)規(guī)劃”即將開課的實際對教材編寫的進度、體例內(nèi)容提出了新的要求?；顒觾?nèi)容包括：“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“公務(wù)員報考指導”、“國家就業(yè)形勢與政策分析”、“求職技巧講座”、“模擬招聘”、“考研指導 ”等 。 大賽時間為 11 月 7 日至 12 月 21 日 。本次大賽得到了社會各界的大力支持，總決賽評審組成員中，有院外職業(yè)規(guī)劃（人力資源）專家 6 人，涉及金 融（中國工商銀行黃石分行人力資源部部長）、企業(yè)（青島啤酒黃石有限公司總經(jīng)理、人力資源部部長、湖 北三環(huán)信息有限公司副總經(jīng)理）、教育（黃石二中副校長）、政府及人事（黃石市人事局人才市場培訓部部長）等領(lǐng)域部門。 ③中學校長論壇 06 年 4 月 20 日 5 月 11 日 ，學工部（處）、 教務(wù)處和教育科學系聯(lián)合舉辦了“中學校長論壇 —— 師范生職業(yè)指導”系列講座。 職業(yè)發(fā)展協(xié)會掛靠院 畢業(yè)生 就業(yè)指導 服務(wù)中心，受中心指導。依照相關(guān) 的 文件精神，中心 相應(yīng)地制訂了院 、 系兩級就業(yè)工作評估指標體系，進一步完善了我院就業(yè)工作的檔案管理。在各系的 大力支持和配合下，絕大多數(shù)系的就業(yè)工作文檔建設(shè)在 05 年 的基礎(chǔ)上有了較大的進展，其中中文系、教科系、體育系成績斐然。 06 屆畢業(yè)生 的 派遣工作，完全實現(xiàn)了畢業(yè)生隨到隨操作的服務(wù)， 加強了與省 高校 就業(yè)指導服務(wù)中心的聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)課程講授界面包括課程畫面、課程提綱和課程要點講解的 PPT 演示，既 形象又清晰 地 展示課程內(nèi)容。 在引進網(wǎng) 絡(luò)學堂的同時，中心仍繼續(xù)使用 “ 大學生衛(wèi)星專網(wǎng) ” 的 就業(yè)指導課程。 大學生職業(yè)測評是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，是大學生了解自身、確定自身職業(yè)定位及發(fā)展計劃的 一個重要的工具。 根據(jù)大學生所處的不同 階段 、 不同年級，進行差異性的指導 ，逐步使我院就業(yè)指導工作形成全程化的局面。 加強與相關(guān)人才市場的 互聯(lián)、互通 我院是一所以師范 教育 為主體的院校，師范專業(yè) 的人才培養(yǎng) ，經(jīng)過三十 多 年的辦學積累，與 許多 用人單位已建立起良好的 關(guān) 系 ， 初步形成自己的品牌。為方便畢業(yè)生充分就業(yè)，中心積極加強與相關(guān)人才市場建立 相互協(xié)作的 聯(lián)系 ， 利用 各級各類 人才市場的資源， 培育、開拓與建設(shè) 我院非師范類專業(yè)畢業(yè)生 的 就業(yè)市場。 招聘會 ①校園大型招聘會 06 年 2 月 26 日 ，在各相關(guān)部門的積極配合與大力支持下， 中心 在 學院 體育館 成功舉辦了湖北師范學院 06 屆畢業(yè)生校園招聘會 。 企業(yè)類” 畢業(yè)生校園招聘會 。中心克服困難，爭取到相關(guān)部門的支持后，為用人單位安排好會議室和相對寬敞的階梯教室作為招聘廳 ； 廣泛發(fā)布用人單位的招聘信息，積極與各系主管就業(yè)工作的書記（副書記）、輔導員聯(lián)系，力 爭讓每 一名 畢業(yè)生不錯過每一次的就業(yè)機會。我院畢業(yè)生可 以 免費在以上 的 網(wǎng)站 上 自主登陸，填寫個人信息 、 制作簡歷、向用人單位投應(yīng)聘材料等，進行網(wǎng)上求職。 報道內(nèi)容即有學院就業(yè)的整體狀況，如《湖北師院就業(yè)率高于全省平均水平》（《黃石日報》 202082） 、《湖北師范學院 2020 屆畢業(yè)生情況介紹》（《中國大學生就業(yè)》?？?； 也有學院就業(yè)重大活動的報道，如《學子就業(yè)：甜里裹著酸 —— 湖師 2020 屆畢業(yè)生供需見面會側(cè)記》（《東楚晚報》 20200227）、《湖師舉辦大學生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽》（《黃石日報》 20201124） 、《支教生活》（黃石電視臺《新聞直通車》 202055）； 還有學院近年來就業(yè)重點項目中 12 成長起來的優(yōu)秀畢業(yè)生報道， 如我院 2020 屆畢業(yè)生陳敬道帶父支教的事跡，就得到 CCTV CCTV《人民日報》、 《中國教育報》、 《 農(nóng)民日報》、《新京報》、《經(jīng)濟日報》、《中國婦女報》等媒體報道；同時也有反應(yīng)學院就業(yè)工作人員對就業(yè)中的某些現(xiàn)象提供咨詢和對大學生就業(yè)提出建議和意見的報道，如《相關(guān)人士為大學生就業(yè)支招》（《東楚晚報》 20201123）、《大一新生莫忘職業(yè)生涯規(guī)劃》（《東楚晚報》 202097）、《“零工資”就業(yè)傷了誰》（ 《東楚晚報》 2020830）、 《曲線就業(yè)大學生熱衷“優(yōu)秀”》 （《東楚晚報》 202094）等。 ②院內(nèi)宣傳情況 為了推動學院就業(yè)工作全員化和全程化的實施，中心在 06 年 加大了在院內(nèi)對就業(yè)工作的宣傳。 5 月，《院報》以四分之一通欄的形式推出“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”宣傳海報，并對“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃巡回報告團”來我院做巡回報告給予了報道。 就業(yè)工作的直接對象是學生，為了暢通就業(yè)信息 的 傳播渠道，在校園內(nèi)推廣大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念， 形成良好的氛圍，中心還積極采用 海報 這種形式在校園內(nèi)對新就業(yè)觀念、活動進行宣傳。 科研 文章 《 湖北師范學院 2020 年就業(yè)市場調(diào)研報告 》（作者： 嚴志谷 、 祝治國 、 劉健 ）在《 中國大學生就業(yè) 》 （《 CHINA UNIVERSITY STUDENTS CAREER GUIDE》，ISSN10090576， 2020 ）中發(fā)表 《湖北師范學院 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)意愿及行為綜合調(diào)查報告》（作者： 嚴志谷 、 祝治國 、 劉健 ）在《職業(yè)》（ ISSN10099573） 中發(fā)表，并參加中國職業(yè) 技術(shù)教育學會職業(yè)指導專業(yè)委員會、《職業(yè)》雜志社組織的“ 2020 年職業(yè)培訓教育優(yōu)秀論文評比”活動中榮獲二等獎。這些課程主體與普通高等院校自身的定位和實際情況有不小的差異 。 八、日常管理工作 就業(yè)信息 在新的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生只有將自己 放在開放的信息環(huán)境中，才能獲得更多 的求職機會。 就業(yè)咨詢 中心的咨詢工作 主要面臨三個方面， 其一是畢業(yè)生來辦公室面對面 的 咨詢，其二是畢業(yè)生 的 電話咨詢，其三是用人單位的咨詢。 畢業(yè)生派遣 根據(jù)省 高校 就業(yè)指導服務(wù)中心 的 文件要求，畢業(yè)生派遣程序要求學院就業(yè)指導服務(wù)中心提供遠程數(shù)據(jù)，學院集中統(tǒng)一辦理與畢業(yè)生自行辦理相結(jié)合。 戶檔管理 中心在暑期做完大部分畢業(yè)生 的 派遣工作后， 克服炎熱、克服困難， 集中人員對畢業(yè)生的檔案進行了清理，按地區(qū)整理檔案，并由專人負責寄送。 15 第三部分 存在的 問題與建議 一、問題與不足 畢業(yè)生 的 誠信和責任意識問題 06 年，中心為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位數(shù)遠超過畢業(yè)生總?cè)藬?shù)，但在畢業(yè)生就業(yè)過程中，除以往畢業(yè)生有業(yè)不就的現(xiàn)象比較突出外，畢業(yè)生 中出現(xiàn)的大量 違約現(xiàn)象成為新的焦點。許多用人單位在簽約的時候，也不太看重高校的協(xié)議，而簽定自己公司的協(xié)議， 因此，違約現(xiàn)象極為嚴重 。 專職人員與場地的問題 畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，而就業(yè)工作基本上沒有自己專用的招聘和接待場地，經(jīng)常出現(xiàn) 領(lǐng) 著用人單位到處跑，招聘時到處找場地的現(xiàn)象。 就業(yè)時間與教學實踐的問題 隨著我院非師范專業(yè)畢業(yè)生的增多，整體 就業(yè) 競爭壓力增大， 很多用人單位提前進入校園選 聘 畢業(yè)生。 我院傳統(tǒng) 的 學生培養(yǎng) ，相對 用人單位（各級 學校）而言，無論是在教學進程 上 還是在師資引進時間上 ， 能保持一致。 16 就業(yè)宣傳問題 中心在 06 年已經(jīng)加大了就業(yè)宣傳的力度， 開創(chuàng)了一些就業(yè)宣傳的新形式和新途徑， 但由于人員和經(jīng)費的問題，宣傳工作缺乏整體規(guī)劃和體系，因此， 許多具體的 工作開展了 而 宣傳工 作 顯得有些 滯后；有些新開拓的工作領(lǐng)域，還沒有宣傳出去；一些新環(huán)境、新形勢下的新 的 就業(yè)觀念及就業(yè)指導理念，宣傳還比較 稚嫩 ，在校園內(nèi)沒有形成良好的氛圍 。 在就業(yè)過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，我院 在人才培養(yǎng)上， 與市場最新動 向沒有很好對接， 專業(yè)課程設(shè)置理論性較強， 一些課程內(nèi)容比較陳舊，尤其是技術(shù)更新快的專業(yè)表現(xiàn)得尤為突出。 一方面，全國的整體就業(yè)形勢越來越嚴峻，另一方面，社會能為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位又有限，在有限與無 限之間，高校的教育、教學、治學、