【正文】 業(yè)生總就業(yè)人數 2679 人的 ％。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村學校仍然需要大量學歷 5 達標的合格師資，學院要繼續(xù)鼓勵、引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念、結合社會對人才需求的實際到基層去服務。非師范類畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè) 、地域等，目前還沒有很大的限制性，其方式的靈活性、發(fā)展的可塑性以及市場的需求總量應遠遠高于師范類畢業(yè)生。 第二部分 2020 年度就業(yè)工作 畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學校辦學質量與辦學效益的重要體現，畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞，直接影響到我院的社會聲譽，制約著我院的生源質量和可持續(xù)發(fā)展。同時，為了迎接 07 年 5 月份 教育部對我院本科教學 工作 水平 的 評估， 學 院加大了對大學生就業(yè)工作的投入， 畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心也 強化了就業(yè)指導，積極拓寬就業(yè)渠道，努力創(chuàng)造“ 全程化、全員化、專業(yè)化、信息化 ”的就業(yè)環(huán)境，力爭實現畢業(yè)生最大限度 地 就 業(yè)。 一、 加強就業(yè)工作的領導，不斷完善各項制度措施 根據《關于切實做好 2020 年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學 [2020]8 號 ） 、 《省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)〈關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實施意見〉的通知》（鄂辦發(fā) [2020]32 號）和《關于切實做好當前普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（鄂 教學 [2020]17 號） 的 文件精神 ， 按照國家和我省關于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策和原則，學院 早 在 04 年就 成立了以院黨委 書記萬長青、院長馮 廣 藝為組長的湖北師范學院就業(yè)工作領導小組 。 06 年 3 月，學院黨委、行政為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)〈關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見〉的通知（中辦發(fā) [2020]18 號 ） 和〈省教育廳關于印發(fā)〈湖北省“農村教師資助行動計劃“實施方案〉的通知》（鄂教人 [2020]2 號）的精神，下發(fā)了《關于〈湖北師范學院資教生獎勵暫行規(guī)定〉的通知》 （ 湖師學 [2020]1 號 ） ，針對我院就業(yè)工作 的 情況，制定了四項優(yōu)惠政策 ：①凡我院全日制本科及以上學歷的應屆畢業(yè)生，符合“農村教師資助行動計劃”的資教條件，自愿報名并被選用、到 崗 的資教生，每人一次性獎勵人民幣 元。②被選用、到崗的資教生在資教期間被省教育廳評定為造船的，每人一次性獎勵人民幣 元。③我院資教生除享受省教育廳給予的相關優(yōu)惠政策外，在服務期滿報考我院研究生時，補考總成績或單科成績不到錄取分數線，給予實考總成績或單科成績一次性加 10 分，兩項不累加。④學院對資教生進行跟蹤培養(yǎng)，確因工作需要，我院畢業(yè)的資教生可回校免費進行專業(yè)培訓 。 2020 年 11 月，學院黨委、行政又通過專題會議，明確指出將學院各 教學單位 的 工作業(yè)績津貼與各系畢業(yè)生 的 考研率、 就業(yè)率掛鉤，確保就業(yè)工作順利、有序地開展。 06 年 年初 ， 學院劃撥給畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心 22 萬元專項經費 ， 又拔出 萬元作為“資教”、“特崗”的專項 獎勵資金（ 元 /人） ， 10 月，再次拔 20 萬元 （ 由省廳 下拔全省五所高校 2020 年就業(yè)工作獎勵 專項經費 ） 給畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心。所有這些， 為就業(yè)工作的有效開展提供了強在力的支持。 學院黨委書記萬長青、副書記程幼金 先后 主持召開了“湖北師范學院 2006 屆畢業(yè)生就業(yè)工作安排”協調會、湖北省農村教師資助行動計劃“實施方案”動員會、“湖北師范學院 2020 屆優(yōu)秀畢業(yè)生黨員 ” 座談會、湖北省 “ 2020 年選 6 調生選拔 錄用工作”動員會等 ， 聽取 了 畢業(yè)生就業(yè)指導 服務 中心和各系 的 就業(yè)工作匯報并研究部署 全年的就業(yè) 工作 ， 提出了詳細而具體的要求。與會各系主管畢業(yè)生就業(yè)工作的書記 （ 副書記）和輔導員也積極為落實各項工作出謀劃策。 在學院領導高度重視的同時，各系 畢業(yè)生就業(yè) 工作 領導小組 根據本系的就業(yè)工作實情，制定了相關的考核制度， 將就業(yè)工作責任到人，一級抓一級，層層抓落實，形成了職能部門具體負責 、 各系部通力合作、齊抓共管 、 學生 政治輔導員 全程參與的就業(yè)工作新局面。 二、完善機構、充實就業(yè)指導隊伍 中心 為了加大畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作的力 度，提 高 就業(yè)指導與服務的整體質量，于 06 年 3 月向 教務處、人事處和院教學委員會遞交了《關于成立就業(yè)指導教研室的 報告 》 。 報告內容包括 關于成立就業(yè)指導教研室的申請、 就業(yè)指導教研室的組成及職責 、 就業(yè)指導課教師 聘請的暫行辦法、師資隊伍 建設 、課時的核算與課酬的發(fā)放、課程規(guī)劃等六部分 。 該報告得到學院 領導及 相關 部門的大力支持 。 06 年 6 月 29 日，學院下發(fā)湖師教 [2020]6 號《關于公布教研室名單的通知》，正式成立“大學生就業(yè)指導教研室” 。教研室 歸 屬 學工部（處），教研室主任 由 學工部（處）分管就業(yè)工作的副 部（ 處 ） 長嚴志谷擔任。 06 年 12 月 14日，在《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學生就業(yè)指導》教材編委會第二次會議 上 ，教研室主任嚴志谷按民主、自愿的 原則 選聘了嚴志谷、祝治國、汪風濤、方松林、李光利、張道華、羅四清、楊志丹、童鈺、陳小露、崔波等 11 人為 《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學生就業(yè)指導》課程的 首批 主講教師。 這支新組建的 “ 就業(yè)指導 課程” 教師隊伍，年齡結構和學歷結構合理，中、高職稱教師 8 人，占全體 任課教師 的 73%， 其中 職業(yè)指導師 2 人 ； 任課 教師 的 學歷背景涉及教育學、 心理學、 社會學、職業(yè)生涯規(guī)劃 、就業(yè)指 導、人力資源、思想政治、 信息工程、統 計學、經濟學等?！罢n程”師資隊伍的組建 為推動我院 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學生 就業(yè)指導工作的專業(yè)化 、 科學化打下堅實的基礎。 三、 就業(yè)指導 我院大學生 的 就業(yè)指導 工作 ， 堅持以學生為本的指導思想，突破原就業(yè)指導只重求職技巧的局限，有目標、有計劃、有措施 地 實現就業(yè)指導 工作的 全程化、全員化、專業(yè)化、信息化 ， 重視實際效果 ， 重視幫助學生正確擬訂自己未來的職業(yè)規(guī)劃與努力方向 、樹立正確的擇業(yè)觀念、具備良好的求職心態(tài)、 了解當前的就業(yè)形勢與政策 、 掌握一定的擇業(yè)技能與技巧 等 。 加強理論 指導 ① “ 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導 ” 納入 教學計劃 教務處 06 年 9 月 制定的 《人才培養(yǎng)方案 2020 年 （ 修訂 ） 》 中 ， 己將 “大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導理論與實踐”兩課列入全院學生的“公共必修課”（課程類型），課程編號分別為 2410030 24100302，課程學分均為 1 分，總學時均為 16 學時（講授 16 學時 ），課外學時均為 16 學時 ， 其中“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”定于一（下）開課（每周 2 學時） 、“就業(yè)指導理論與實踐”定于四（上）開課（每周 2 學時），課程性質為考查課，開課單位為學工 部（ 處 ）的“就業(yè)指導教研室”。 ②《大學生就業(yè)指導》和《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 》教材 的 編寫 7 從高校畢業(yè)生 就業(yè)方式“ 雙向選擇 ” 制度實施以來，各高校 畢業(yè)生的 就業(yè)指導工作就已 全面 開展 ， 但 “ 大 學生職業(yè) 生涯 規(guī)劃 ” 還處 于 探索階段 。 為了使我院就業(yè)指導工作更能 貼近我院的專業(yè)設置和辦學特色，根據學工 部（ 處 ） 06 年工作計劃，中心積極推動就業(yè)指導課 的課 程體系建設。 06 年 3 月， 中心 向分管學生工作的院領導 匯報 了相關 教材 的 編寫計劃，得到 學院 領導的肯定與重視。 06 年 10 月 12 日，在學院舉行的“學生工作會議” 上 ，院黨委副書記程幼金明確提出，要加快進行《大學生職業(yè) 生涯 規(guī)劃》和 《大學生就業(yè)指導》課程體系建設，這標志 著“兩課”教材的編寫工作已全面啟動。 06 年 11 月 3 日，教材編委 會 舉行了第一次全體成員會議，就成員的構成、分工以及教材編寫大綱（草案）、教材編寫要求、教材編寫進度等進行了商討并達成共識 ， 確定教材編寫 的 主編為程幼金 ， 副主編為王舒懷、嚴志谷，編委成員有涂素珍、柯速約、羅四清、丁桂蘭、鄭綠洲、張艷玲、劉紅霞、李濤、祝治國、李麗華、劉健、賈瑩瑩、朱露露、崔波、楊志丹、陳小露、周艷華、童鈺、柳雋宇等 19 人 ； 并對教材 的 編寫提出了要具有 “ 理論性、政策性、指導性、針對性、時效性、實踐性、實效性 ” 等七性。 06 年 12 月 14 日 ，教材編委會在學工部 （處） 會議室召開第二次會議 。 會議上 ， 副 主編嚴志谷對第一次會議后教材編寫的進度作了通報，并根據“大學生職業(yè)規(guī)劃”即將開課的實際對教材編寫的進度、體例內容提出了新的要求。 ③ 就業(yè)指南的編寫 為了方便畢業(yè)生對就業(yè)程序和就業(yè)政策的了解，中心于 06 年 9 月 20 日開始啟動《 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)指南》（后簡稱《就業(yè)指南》）的編印工作。 07 屆畢業(yè)生的 《就業(yè)指南》編寫較 2020 屆的 《就業(yè)指南》有一個較大的變化 ， 即突出簡捷、方便、直觀的特點，以流程圖表和注釋相結合的方式， 將增值就業(yè)（考研、選調、“農村資教”計 劃、西部計劃、公務員）、靈活就業(yè)、畢業(yè)生就業(yè)程序、畢業(yè)生派遣、報到證、戶口遷移證、檔案、報到、改派、《協議書》 、 戶 檔托管等方面向畢業(yè)生詳細介紹 ， 11 月發(fā)放到每一位的畢業(yè)生手中。 開展 形式多樣、內容豐富的就業(yè)指導活動 ① 就業(yè)指導月 活動 在就業(yè)指導課程尚未正式開課的情況下，中心為加大對畢業(yè)生就業(yè)指導工作的力度，于 06 年 11 月 6 日－ 12 月 14 日舉辦 了 我院首屆“就業(yè)指導月”活動?；顒觾热莅ǎ骸按髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“公務員報考指導”、“國家就業(yè)形勢與政策分析”、“求職技巧講座”、“模擬招聘”、“考研指導 ”等 。 各系 積極響應， 根據 本 系 畢業(yè)生實習（踐）時間和專業(yè)特點，安排了本系的 “就業(yè)指導課”的時間 。 ② 大學生職業(yè)生涯設計大賽 為了進一步 傳播和普及“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃” 的 理念，讓全院大學生能夠“樹立職業(yè)意識、規(guī)劃精彩人生”，形成正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)發(fā)展觀，促進大學生就業(yè) ， 結合中辦發(fā) [2020]18 號文《關于引導和高校畢業(yè)生面積基層就業(yè)的意見》精神，根據教育部“ 關于首屆中國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽的通知”精神， 學工部（處）、 院 團委 聯 合舉辦 了 “湖北師范學院首屆大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽 。大賽 由院畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心承 辦、院職業(yè)發(fā)展協會協辦。 大賽時間為 11 月 7 日至 12 月 21 日 。 大賽賽制采用全 國首屆 “航天杯” 大學生 職業(yè)規(guī)劃設計大賽 （該大賽已于 06 年 10 月 28 日在北京舉行） 賽制， 分為系級初選、學 8 院決賽初評及學院總決賽三級。 總決賽 評選出學院首屆 “大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽”的“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”。歷史系、美術系、政法經濟系獲得了“最佳組織獎”。本次大賽得到了社會各界的大力支持，總決賽評審組成員中，有院外職業(yè)規(guī)劃（人力資源）專家 6 人，涉及金 融（中國工商銀行黃石分行人力資源部部長）、企業(yè)（青島啤酒黃石有限公司總經理、人力資源部部長、湖 北三環(huán)信息有限公司副總經理）、教育（黃石二中副校長）、政府及人事（黃石市人事局人才市場培訓部部長）等領域部門。 大賽的開展 ， 是學 院 與用人單位、學生與職業(yè)環(huán)境獲得一次面對面對話的良機，也是學院職業(yè)規(guī)劃教育啟動“走出去、請進來”的重要一步。學生通過 本次 活動了解個人規(guī)劃與社會要求的差距，用人單位也可以通過本次 活動了解當代大學生的風貌。大賽同時 得到 相關 媒體的大力支持。 ③中學校長論壇 06 年 4 月 20 日 5