【正文】 業(yè)生總就業(yè)人數(shù) 2679 人的 ％。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校仍然需要大量學(xué)歷 5 達(dá)標(biāo)的合格師資，學(xué)院要繼續(xù)鼓勵(lì)、引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、結(jié)合社會(huì)對(duì)人才需求的實(shí)際到基層去服務(wù)。非師范類畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè) 、地域等，目前還沒有很大的限制性，其方式的靈活性、發(fā)展的可塑性以及市場(chǎng)的需求總量應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于師范類畢業(yè)生。 第二部分 2020 年度就業(yè)工作 畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的重要體現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞，直接影響到我院的社會(huì)聲譽(yù)，制約著我院的生源質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，為了迎接 07 年 5 月份 教育部對(duì)我院本科教學(xué) 工作 水平 的 評(píng)估， 學(xué) 院加大了對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的投入， 畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心也 強(qiáng)化了就業(yè)指導(dǎo)，積極拓寬就業(yè)渠道，努力創(chuàng)造“ 全程化、全員化、專業(yè)化、信息化 ”的就業(yè)環(huán)境，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度 地 就 業(yè)。 一、 加強(qiáng)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善各項(xiàng)制度措施 根據(jù)《關(guān)于切實(shí)做好 2020 年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學(xué) [2020]8 號(hào) ） 、 《省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實(shí)施意見〉的通知》（鄂辦發(fā) [2020]32 號(hào)）和《關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（鄂 教學(xué) [2020]17 號(hào)） 的 文件精神 ， 按照國(guó)家和我省關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策和原則，學(xué)院 早 在 04 年就 成立了以院黨委 書記萬長(zhǎng)青、院長(zhǎng)馮 廣 藝為組長(zhǎng)的湖北師范學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 。 06 年 3 月，學(xué)院黨委、行政為貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見〉的通知（中辦發(fā) [2020]18 號(hào) ） 和〈省教育廳關(guān)于印發(fā)〈湖北省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃“實(shí)施方案〉的通知》（鄂教人 [2020]2 號(hào)）的精神，下發(fā)了《關(guān)于〈湖北師范學(xué)院資教生獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定〉的通知》 （ 湖師學(xué) [2020]1 號(hào) ） ，針對(duì)我院就業(yè)工作 的 情況，制定了四項(xiàng)優(yōu)惠政策 ：①凡我院全日制本科及以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，符合“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”的資教條件，自愿報(bào)名并被選用、到 崗 的資教生，每人一次性獎(jiǎng)勵(lì)人民幣 元。②被選用、到崗的資教生在資教期間被省教育廳評(píng)定為造船的，每人一次性獎(jiǎng)勵(lì)人民幣 元。③我院資教生除享受省教育廳給予的相關(guān)優(yōu)惠政策外，在服務(wù)期滿報(bào)考我院研究生時(shí)，補(bǔ)考總成績(jī)或單科成績(jī)不到錄取分?jǐn)?shù)線，給予實(shí)考總成績(jī)或單科成績(jī)一次性加 10 分，兩項(xiàng)不累加。④學(xué)院對(duì)資教生進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，確因工作需要，我院畢業(yè)的資教生可回校免費(fèi)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn) 。 2020 年 11 月，學(xué)院黨委、行政又通過專題會(huì)議，明確指出將學(xué)院各 教學(xué)單位 的 工作業(yè)績(jī)津貼與各系畢業(yè)生 的 考研率、 就業(yè)率掛鉤，確保就業(yè)工作順利、有序地開展。 06 年 年初 ， 學(xué)院劃撥給畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心 22 萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ， 又拔出 萬元作為“資教”、“特崗”的專項(xiàng) 獎(jiǎng)勵(lì)資金（ 元 /人） ， 10 月，再次拔 20 萬元 （ 由省廳 下拔全省五所高校 2020 年就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì) 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ） 給畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。所有這些， 為就業(yè)工作的有效開展提供了強(qiáng)在力的支持。 學(xué)院黨委書記萬長(zhǎng)青、副書記程幼金 先后 主持召開了“湖北師范學(xué)院 2006 屆畢業(yè)生就業(yè)工作安排”協(xié)調(diào)會(huì)、湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃“實(shí)施方案”動(dòng)員會(huì)、“湖北師范學(xué)院 2020 屆優(yōu)秀畢業(yè)生黨員 ” 座談會(huì)、湖北省 “ 2020 年選 6 調(diào)生選拔 錄用工作”動(dòng)員會(huì)等 ， 聽取 了 畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo) 服務(wù) 中心和各系 的 就業(yè)工作匯報(bào)并研究部署 全年的就業(yè) 工作 ， 提出了詳細(xì)而具體的要求。與會(huì)各系主管畢業(yè)生就業(yè)工作的書記 （ 副書記）和輔導(dǎo)員也積極為落實(shí)各項(xiàng)工作出謀劃策。 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視的同時(shí)，各系 畢業(yè)生就業(yè) 工作 領(lǐng)導(dǎo)小組 根據(jù)本系的就業(yè)工作實(shí)情，制定了相關(guān)的考核制度， 將就業(yè)工作責(zé)任到人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，形成了職能部門具體負(fù)責(zé) 、 各系部通力合作、齊抓共管 、 學(xué)生 政治輔導(dǎo)員 全程參與的就業(yè)工作新局面。 二、完善機(jī)構(gòu)、充實(shí)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍 中心 為了加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的力 度，提 高 就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的整體質(zhì)量，于 06 年 3 月向 教務(wù)處、人事處和院教學(xué)委員會(huì)遞交了《關(guān)于成立就業(yè)指導(dǎo)教研室的 報(bào)告 》 。 報(bào)告內(nèi)容包括 關(guān)于成立就業(yè)指導(dǎo)教研室的申請(qǐng)、 就業(yè)指導(dǎo)教研室的組成及職責(zé) 、 就業(yè)指導(dǎo)課教師 聘請(qǐng)的暫行辦法、師資隊(duì)伍 建設(shè) 、課時(shí)的核算與課酬的發(fā)放、課程規(guī)劃等六部分 。 該報(bào)告得到學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)及 相關(guān) 部門的大力支持 。 06 年 6 月 29 日，學(xué)院下發(fā)湖師教 [2020]6 號(hào)《關(guān)于公布教研室名單的通知》，正式成立“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教研室” 。教研室 歸 屬 學(xué)工部（處），教研室主任 由 學(xué)工部（處）分管就業(yè)工作的副 部（ 處 ） 長(zhǎng)嚴(yán)志谷擔(dān)任。 06 年 12 月 14日，在《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教材編委會(huì)第二次會(huì)議 上 ，教研室主任嚴(yán)志谷按民主、自愿的 原則 選聘了嚴(yán)志谷、祝治國(guó)、汪風(fēng)濤、方松林、李光利、張道華、羅四清、楊志丹、童鈺、陳小露、崔波等 11 人為 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程的 首批 主講教師。 這支新組建的 “ 就業(yè)指導(dǎo) 課程” 教師隊(duì)伍，年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，中、高職稱教師 8 人，占全體 任課教師 的 73%， 其中 職業(yè)指導(dǎo)師 2 人 ； 任課 教師 的 學(xué)歷背景涉及教育學(xué)、 心理學(xué)、 社會(huì)學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃 、就業(yè)指 導(dǎo)、人力資源、思想政治、 信息工程、統(tǒng) 計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。“課程”師資隊(duì)伍的組建 為推動(dòng)我院 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化 、 科學(xué)化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、 就業(yè)指導(dǎo) 我院大學(xué)生 的 就業(yè)指導(dǎo) 工作 ， 堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，突破原就業(yè)指導(dǎo)只重求職技巧的局限，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施 地 實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo) 工作的 全程化、全員化、專業(yè)化、信息化 ， 重視實(shí)際效果 ， 重視幫助學(xué)生正確擬訂自己未來的職業(yè)規(guī)劃與努力方向 、樹立正確的擇業(yè)觀念、具備良好的求職心態(tài)、 了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與政策 、 掌握一定的擇業(yè)技能與技巧 等 。 加強(qiáng)理論 指導(dǎo) ① “ 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo) ” 納入 教學(xué)計(jì)劃 教務(wù)處 06 年 9 月 制定的 《人才培養(yǎng)方案 2020 年 （ 修訂 ） 》 中 ， 己將 “大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐”兩課列入全院學(xué)生的“公共必修課”（課程類型），課程編號(hào)分別為 2410030 24100302，課程學(xué)分均為 1 分，總學(xué)時(shí)均為 16 學(xué)時(shí)（講授 16 學(xué)時(shí) ），課外學(xué)時(shí)均為 16 學(xué)時(shí) ， 其中“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”定于一（下）開課（每周 2 學(xué)時(shí)） 、“就業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐”定于四（上）開課（每周 2 學(xué)時(shí)），課程性質(zhì)為考查課，開課單位為學(xué)工 部（ 處 ）的“就業(yè)指導(dǎo)教研室”。 ②《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》和《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 》教材 的 編寫 7 從高校畢業(yè)生 就業(yè)方式“ 雙向選擇 ” 制度實(shí)施以來，各高校 畢業(yè)生的 就業(yè)指導(dǎo)工作就已 全面 開展 ， 但 “ 大 學(xué)生職業(yè) 生涯 規(guī)劃 ” 還處 于 探索階段 。 為了使我院就業(yè)指導(dǎo)工作更能 貼近我院的專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)特色，根據(jù)學(xué)工 部（ 處 ） 06 年工作計(jì)劃，中心積極推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)課 的課 程體系建設(shè)。 06 年 3 月， 中心 向分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo) 匯報(bào) 了相關(guān) 教材 的 編寫計(jì)劃，得到 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)的肯定與重視。 06 年 10 月 12 日，在學(xué)院舉行的“學(xué)生工作會(huì)議” 上 ，院黨委副書記程幼金明確提出，要加快進(jìn)行《大學(xué)生職業(yè) 生涯 規(guī)劃》和 《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程體系建設(shè)，這標(biāo)志 著“兩課”教材的編寫工作已全面啟動(dòng)。 06 年 11 月 3 日，教材編委 會(huì) 舉行了第一次全體成員會(huì)議，就成員的構(gòu)成、分工以及教材編寫大綱（草案）、教材編寫要求、教材編寫進(jìn)度等進(jìn)行了商討并達(dá)成共識(shí) ， 確定教材編寫 的 主編為程幼金 ， 副主編為王舒懷、嚴(yán)志谷，編委成員有涂素珍、柯速約、羅四清、丁桂蘭、鄭綠洲、張艷玲、劉紅霞、李濤、祝治國(guó)、李麗華、劉健、賈瑩瑩、朱露露、崔波、楊志丹、陳小露、周艷華、童鈺、柳雋宇等 19 人 ； 并對(duì)教材 的 編寫提出了要具有 “ 理論性、政策性、指導(dǎo)性、針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)踐性、實(shí)效性 ” 等七性。 06 年 12 月 14 日 ，教材編委會(huì)在學(xué)工部 （處） 會(huì)議室召開第二次會(huì)議 。 會(huì)議上 ， 副 主編嚴(yán)志谷對(duì)第一次會(huì)議后教材編寫的進(jìn)度作了通報(bào)，并根據(jù)“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”即將開課的實(shí)際對(duì)教材編寫的進(jìn)度、體例內(nèi)容提出了新的要求。 ③ 就業(yè)指南的編寫 為了方便畢業(yè)生對(duì)就業(yè)程序和就業(yè)政策的了解，中心于 06 年 9 月 20 日開始啟動(dòng)《 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)指南》（后簡(jiǎn)稱《就業(yè)指南》）的編印工作。 07 屆畢業(yè)生的 《就業(yè)指南》編寫較 2020 屆的 《就業(yè)指南》有一個(gè)較大的變化 ， 即突出簡(jiǎn)捷、方便、直觀的特點(diǎn)，以流程圖表和注釋相結(jié)合的方式， 將增值就業(yè)（考研、選調(diào)、“農(nóng)村資教”計(jì) 劃、西部計(jì)劃、公務(wù)員）、靈活就業(yè)、畢業(yè)生就業(yè)程序、畢業(yè)生派遣、報(bào)到證、戶口遷移證、檔案、報(bào)到、改派、《協(xié)議書》 、 戶 檔托管等方面向畢業(yè)生詳細(xì)介紹 ， 11 月發(fā)放到每一位的畢業(yè)生手中。 開展 形式多樣、內(nèi)容豐富的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng) ① 就業(yè)指導(dǎo)月 活動(dòng) 在就業(yè)指導(dǎo)課程尚未正式開課的情況下，中心為加大對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的力度，于 06 年 11 月 6 日－ 12 月 14 日舉辦 了 我院首屆“就業(yè)指導(dǎo)月”活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“公務(wù)員報(bào)考指導(dǎo)”、“國(guó)家就業(yè)形勢(shì)與政策分析”、“求職技巧講座”、“模擬招聘”、“考研指導(dǎo) ”等 。 各系 積極響應(yīng)， 根據(jù) 本 系 畢業(yè)生實(shí)習(xí)（踐）時(shí)間和專業(yè)特點(diǎn)，安排了本系的 “就業(yè)指導(dǎo)課”的時(shí)間 。 ② 大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽 為了進(jìn)一步 傳播和普及“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃” 的 理念，讓全院大學(xué)生能夠“樹立職業(yè)意識(shí)、規(guī)劃精彩人生”，形成正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)發(fā)展觀，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè) ， 結(jié)合中辦發(fā) [2020]18 號(hào)文《關(guān)于引導(dǎo)和高校畢業(yè)生面積基層就業(yè)的意見》精神，根據(jù)教育部“ 關(guān)于首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的通知”精神， 學(xué)工部（處）、 院 團(tuán)委 聯(lián) 合舉辦 了 “湖北師范學(xué)院首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽 。大賽 由院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心承 辦、院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)協(xié)辦。 大賽時(shí)間為 11 月 7 日至 12 月 21 日 。 大賽賽制采用全 國(guó)首屆 “航天杯” 大學(xué)生 職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽 （該大賽已于 06 年 10 月 28 日在北京舉行） 賽制， 分為系級(jí)初選、學(xué) 8 院決賽初評(píng)及學(xué)院總決賽三級(jí)。 總決賽 評(píng)選出學(xué)院首屆 “大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”的“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”。歷史系、美術(shù)系、政法經(jīng)濟(jì)系獲得了“最佳組織獎(jiǎng)”。本次大賽得到了社會(huì)各界的大力支持，總決賽評(píng)審組成員中，有院外職業(yè)規(guī)劃（人力資源）專家 6 人，涉及金 融（中國(guó)工商銀行黃石分行人力資源部部長(zhǎng)）、企業(yè)（青島啤酒黃石有限公司總經(jīng)理、人力資源部部長(zhǎng)、湖 北三環(huán)信息有限公司副總經(jīng)理）、教育（黃石二中副校長(zhǎng)）、政府及人事（黃石市人事局人才市場(chǎng)培訓(xùn)部部長(zhǎng)）等領(lǐng)域部門。 大賽的開展 ， 是學(xué) 院 與用人單位、學(xué)生與職業(yè)環(huán)境獲得一次面對(duì)面對(duì)話的良機(jī)，也是學(xué)院職業(yè)規(guī)劃教育啟動(dòng)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的重要一步。學(xué)生通過 本次 活動(dòng)了解個(gè)人規(guī)劃與社會(huì)要求的差距，用人單位也可以通過本次 活動(dòng)了解當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。大賽同時(shí) 得到 相關(guān) 媒體的大力支持。 ③中學(xué)校長(zhǎng)論壇 06 年 4 月 20 日 5