【正文】 一、波松分布的意義 二、波松分布重要的特征三、波松分布與二項分布的關(guān)系第三節(jié) 另外幾種離散型概率分布 歸納總結(jié)（需時3分鐘）　 本次課主要學(xué)習(xí)了二項分布、波松分布、另外幾種離散型概率分布。 導(dǎo)入新課（需時1分鐘）　　本章將介紹生物學(xué)中幾種常見的離散型概率分布律，其中以二項分布和泊松分布在生物學(xué)中尤為重要。五、布置作業(yè)（需時1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P20/P21/12參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用，王文中編 中國鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計學(xué) 郭平毅編，中國林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006. 導(dǎo)入新課（需時1分鐘）　　第1章中對總體和樣本的概述以及樣本數(shù)據(jù)的處理方法做了一般介紹。要求自學(xué)內(nèi)容雙語內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進意見）教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第2章 概率和概率分布第一節(jié) 概率的基本概念第四節(jié) 概率分布第五節(jié) 總體特征數(shù)教學(xué)目的掌握：小概率事件實際不可能性原理、連續(xù)型隨機變量的概率分布、離散型隨機變量的概率分布。二、表示離中趨勢或變異的樣本特征數(shù) 歸納總結(jié)（需時5分鐘）本節(jié)課內(nèi)容包括總體與樣本、數(shù)據(jù)類型及頻數(shù)（率）分布、樣本的幾個特征數(shù)。（二）師生問好，檢查并詢問缺席情況，自我介紹。. . . .. .教學(xué)日歷（學(xué)期授課計劃）周次起訖時間課次日/月節(jié)次學(xué)時內(nèi)容綱要（章、節(jié)）第1周8月22日至8月26日18月23日3～42第1章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與整理第一節(jié) 總體與樣本第二節(jié) 數(shù)據(jù)類型及頻數(shù)分布第三節(jié) 樣本的幾特征數(shù)第1周8月22日至8月26日28月26日3～42第2章 概率和概率分布第一節(jié) 概率的基本概念第二節(jié) 概率分布第三節(jié) 總體特征數(shù)第2周8月29日至9月2日38月30日3～42第3章 幾種常見的概率分布律第一節(jié) 二項分布第二節(jié) 波松分布第三節(jié) 另外幾種離散型概率分布第3周9月5日至9月9日49月6日3～42第3章 幾種常見的概率分布律第四節(jié) 正態(tài)分布第五節(jié) 另外幾種連續(xù)型概率分布第六節(jié) 中心極限定理第3周9月5日至9月9日59月9日3～42第4章 抽樣分布第一節(jié) 從一個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布第4周9月13日至9月16日69月14日3～42第4章 抽樣分布第二節(jié) 從兩個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布第5周9月19日至9月23日79月20日3～42第5章 統(tǒng)計推斷第一節(jié) 單個樣本的統(tǒng)計假設(shè)檢驗第5周9月19日至9月23日89月23日3～42第5章 統(tǒng)計推斷第二節(jié) 兩個樣本的差異顯著性檢驗 第6周9月26日至9月30日99月27日3～42第6章 參數(shù)估計第一節(jié) 點估計第7周10月10日至10月14日1010月11日3～42第6章 參數(shù)估計第二節(jié) 區(qū)間估計 第7周10月10日至10月14日1110月14日3～42第7章 擬合優(yōu)度檢驗第一節(jié) 擬合優(yōu)度檢驗的一般原理第二節(jié) 擬合優(yōu)度檢驗第8周10月17日至10月21日1210月18日3～42第7章 擬合優(yōu)度檢驗第三節(jié) 獨立性檢驗第9周10月24日至10月28日1310月25日3～42第8章 單因素方差分析 第一節(jié) 方差分析的基本原理 第二節(jié) 固定效應(yīng)模型 第9周10月24日至10月28日1410月28日3～42第8章 單因素方差分析 第三節(jié) 隨機效應(yīng)模型第10周10月31日至11月4日1511月1日3～42第8章 單因素方差分析 第四節(jié) 多重比較第五節(jié) 方差分析應(yīng)具備的條件第11周11月7日至11月11日1611月8日3～42第9章 兩因素及多因素方差分析第一節(jié)兩因素方差分析中的基本概念第二節(jié) 固定模型 第三節(jié) 隨機模型第11周11月7日至11月11日1711月11日3～42第9章 兩因素及多因素方差分析第四節(jié) 混合模型第五節(jié) 兩個以上因素的方差分析第12周11月14日至11月18日1811月15日3～42第9章 兩因素及多因素方差分析第六節(jié) 缺失數(shù)據(jù)的估計第七節(jié) 變換 第13周11月21日至11月25日1911月22日3～42第10章 一元回歸及簡單相關(guān)分析第一節(jié) 回歸與相關(guān)的基本概念第二節(jié) 一元線性回歸方程第三節(jié) 一元線性回歸的檢驗第13周11月21日至11月25日2011月25日3～42第10章 一元回歸及簡單相關(guān)分析第四節(jié) 一元非線性回歸第14周11月28日至12月2日2111月29日3～42第10章 一元回歸及簡單相關(guān)分析第五節(jié) 相關(guān)第15周12月5日至12月9日2212月6日3～42第11章 多元回歸及復(fù)相關(guān)分析第一節(jié) 多元線性回歸方程第二節(jié) 復(fù)相關(guān)分析第15周12月5日至12月9日2312月9日3～42第11章 多元回歸及復(fù)相關(guān)分析第三節(jié) 多項式回歸 第16周12月12日至12月16日2412月13日3～42第11章 多元回歸及復(fù)相關(guān)分析 第四節(jié) 非線性回歸第五節(jié) 逐步回歸第17周12月19日至12月23日2512月20日3～42第12章 實驗設(shè)計一、實驗設(shè)計的基本原則 二、實驗計劃與方案三、實驗方案的擬定 第17周12月19日至12月23日2612月23日3～42第12章 實驗設(shè)計二、實驗計劃與方案三、實驗方案的擬定 第18周12月26日至12月30日2712月27日3～42復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)好幫手**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第1章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與整理第一節(jié) 總體與樣本第二節(jié) 數(shù)據(jù)類型及頻數(shù)分布第三節(jié) 樣本的幾特征數(shù)教學(xué)目的了解數(shù)據(jù)收集及預(yù)處理的內(nèi)容和方法、偏斜度系數(shù)和峭度系數(shù)的計算。（三）提醒同學(xué)注意，使同學(xué)做好物質(zhì)準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、紀(jì)錄準(zhǔn)備。 布置作業(yè)（需時2分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P20/P21/12參考資料教材：1. 生物統(tǒng)計學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用，王文中編 中國鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計學(xué) 郭平毅編，中國林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006.熟悉：概率的一般運算了解：隨機現(xiàn)象與統(tǒng)計規(guī)律，教 學(xué)重 點難 點重點：統(tǒng)計概率及其運算、連續(xù)型隨機變量的概率分布、離散型隨機變量的概率分布。用某個樣本去推斷同一總體將得出不同結(jié)論。 講授新課（需時75分鐘）第一節(jié) 二項分布一、二項分布定義。重點是二項分布、波松分布。要求自學(xué)內(nèi)容雙語內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進意見）教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第3章 幾種常見的概率分布律第四節(jié) 正態(tài)分布第五節(jié) 另外幾種連續(xù)型概率分布第六節(jié) 中心極限定理教學(xué)目的掌握：正態(tài)分布熟悉：中心極限定理了解：另外幾種連續(xù)型概率分布教 學(xué)重 點難 點重點：正態(tài)分布難點：中心極限定理教學(xué)方法和手段課堂講授，多媒體教學(xué)+板書教學(xué)過程 鞏