六年級上冊生命與健康常識計劃教案-wenkub
2023-05-09 22:17:23 本頁面
【正文】 人類的敵人。關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。評價分平時評價、期中評價、期末評價，均采取自評、互評、師評、家長評的形式，最終進行綜合性評價，總評價。七、學科實踐活動安排(一)活動目的 通過生命與健康常識教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。（二）活動內容小小辯論賽心理測試故事會八、個人業(yè)務安排認真學習教學大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務能力。我們的生命需要希望,沒有了希望,生命之旅失去了意義......這篇課文告訴了我們:生命本無價,但一旦失去了它,在有生之年做有用之人.七,動動手:生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,一看,看誰的最美.教學目標:語言.,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對待體檢.,并落實到日常生活中.教學難點:擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中.教學重點:了解身體的語言 ,知道健康檢查的重要性.教學形式:引導談話,討論領悟.教學準備:CAI教學時間:一課時教學過程:一,談話導入:,才能更好地學習,生活。每個人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說了,一切都會好的.,請把令你煩惱的事告訴知心朋友.,請把令自己煩惱的事寫出來,然后自己回答三個問題:(1)我為什么為這些事煩惱 (2)這些事對我有什么用 有什么影響 (3)煩惱發(fā)生的根源是什么 最后,將自己的煩惱整理成文字,使自己對煩惱的認識由感性上升到理性,從而正確地對待和處理自己的煩惱.,.請同學們?yōu)樽约涸O計一個快樂的小天使.小天使沒有一點煩惱和憂慮,生活得非常快樂,并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,它會幫助你解決困難的 。保護自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.社會上畢竟好人多,在平時的生活中,我們還是應該增強自我保護,安全防范的意識,這是我們健康成長的需要,也是家庭幸福的保障。金三角地區(qū),位于緬甸,老撾,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.2,吸毒的危害有哪些 害己,毀家,身體消瘦,嘴唇焦黑,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家.(插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴.)3,:門戶關得緊,蒼蠅飛不進我們加強自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,并與犯罪分子作堅決的斗爭.:拒絕毒品,從我做起.:今天這一課上得很好,我們對毒品的危害有了正確認識,師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會呼吁:千萬不要吸毒! 紅絲帶 教學目標:1, 了解什么是艾滋病2, 知道艾滋病的發(fā)病機理3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強自我保護意識4, 養(yǎng)成良好的生活習慣,關愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命教學重點:了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強自我保護意識教學難點:艾滋病的發(fā)病機理教學過程:,板書課題,發(fā)放全球AIDS流行情況卡片并提出問題(1)你對艾滋病了解多少 (2)為什么艾滋病有如此高的死亡率 (3)艾滋病通過哪些途徑傳播,如何才能預防 二,艾滋病的基本知識1,什么是艾滋病(AIDS) 2,什么是艾滋病病毒(HIV) 三,艾滋病的發(fā)病機理(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后,引發(fā)什么后果 (2)HIV是病毒,它是如何在細胞內繁殖的 (3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處 艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,沒有被確診為艾滋病的人.艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,被確診為艾滋病的人.二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒,而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,.四,艾滋病的傳播途徑提問:以下行為會傳播艾滋病嗎 ,擁抱,握手。首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過血液傳播,性傳播和母嬰傳播。(3)不輕易接受輸血和血制品.(如必須使用,要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品)。教學目的:讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法.教學重點:讓學生掌握建立自信的方法教學方法:講授,活動與表演相結合教學教具:漫畫自卑,自信,自大,表格我的優(yōu)點課前準備:讓四位同學準備表演:誰是自信者。第三次測驗達班平均以上5分。讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優(yōu)點.教學過程::問同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手(一般只有十來個同學舉手).請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣——愛默生(板書)舉例說明:A,居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉 出一克的鐳.B,愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時,曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是, 對自己充滿信心,就不可能堅持實驗.C,98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中,中國隊由于缺乏自信導致進軍世界的夢想再次粉碎,而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心,毅然換了教練,.D,請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會.通過以上由遠而近,由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信.過渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個自信的人.二,自信的表現(xiàn)(板書)先看一個小小的表演,看有什么啟發(fā) 表演:誰是自信者 (內容)班上舉行文藝晚會,他們是我們班上最能歌善舞的同學,我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦.文:小A,你這么能歌善舞,能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎 A:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦.文:班上的同學都很喜歡你的歌舞呢.A:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個膽量, 你還是放過我吧.文:,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎 A:哎,而且這也是作 !文:,你愿意參加表演嗎 C:表演是我的強項,班上我認第二還有人敢認第一嗎 表演當然是非我莫屬 啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧.問:表演中的A,B,C分別是什么心
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