弟子規(guī)課題實施計劃方案-wenkub
2023-05-08 02:32:34 本頁面
【正文】 主持，會場布置等）。，并通過學(xué)習(xí)討論，明了各成員的具體任務(wù)。通過學(xué)習(xí)體會，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，對《弟子規(guī)》和中國傳統(tǒng)文化生起信心，并向社會各界踐行《弟子規(guī)》有成的人士學(xué)習(xí)，開始成員自己學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》之路。 第一階段（2013年11月—2014年3月）課題實施的準(zhǔn)備階段。實驗研究的結(jié)果可成為我們當(dāng)前對學(xué)生更有效的進(jìn)行思想教育的借鑒。（2）學(xué)生過去只關(guān)注自己，自我為中心，轉(zhuǎn)變以集體為中心，想到自己也想到別人，他人與我和諧共存。（1）轉(zhuǎn)變教育只重考試成績，輕德養(yǎng)的模式，而為德才并重，以德為根、為先教育模式。. . . .《開展傳統(tǒng)國學(xué)弟子規(guī)對學(xué)生道德素質(zhì)的影響實驗研究》課題的實施方案一、課題說明：本課題是國家教師科研基金“十二五”科研規(guī)劃重點課題，課題總負(fù)責(zé)人：任朝海，分管負(fù)責(zé)人王欣江，由部分教師承擔(dān)課題實驗研究工作。（2）轉(zhuǎn)變學(xué)經(jīng)典學(xué)圣賢道理停在口上（重形式重誦讀輕修學(xué)輕實踐）的問題。（3）轉(zhuǎn)變學(xué)生無規(guī)、少禮、不知感恩等諸般問題。）《弟子規(guī)》與高效的班級管理。（一）課題組成員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、踐行《弟子規(guī)》與個別實驗班級嘗試習(xí)誦《弟子規(guī)》。試探式在個別班級中習(xí)誦實驗，此階段以記誦為主（時間的合理分配，學(xué)生的興趣觀察，學(xué)習(xí)的方式探尋，有否成效等，探尋出實驗的經(jīng)驗。（1）成員完成學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。課題組成員帶領(lǐng)和引導(dǎo)實驗班級學(xué)生習(xí)誦《弟子規(guī)》，對學(xué)生的各種變化進(jìn)行觀察、引導(dǎo)，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行有目的有計劃的實驗，做好詳實記錄。完成習(xí)誦《弟子規(guī)》后學(xué)生行為習(xí)慣上轉(zhuǎn)變之課題內(nèi)容的研究，寫出相關(guān)論文。（2）帶班實驗負(fù)責(zé)人以年級分組寫出學(xué)期實驗預(yù)案。（3）實驗班級作以下形式上要求教室前方張貼孔子圣像和感恩辭。學(xué)校和實驗班級也可不定期舉行與之有關(guān)內(nèi)容的手抄報和墻報。實驗班級學(xué)生每天在課間由老師或班干帶領(lǐng)做一兩次弟子規(guī)操。（6）帶班實驗成員依據(jù)實驗情況收錄案例，并分析總結(jié)寫出此階段各實驗班級課題實施成果報告（圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)變的內(nèi)容為主進(jìn)行）。（課題組成員在實驗過程中有好的建議和設(shè)想，宜及時提出共享，成員要對弟子規(guī)及我們實施的課題實驗有堅定信念，做好表率，對實驗班級在形式上的要求，一經(jīng)研究確定予以實施的不可隨便更改和放棄，但是實驗要循序漸進(jìn)，在實驗成果沒有達(dá)
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