弟子規(guī)課題實施計劃方案-文庫吧
2025-04-08 02:32 本頁面
【正文】 老師《愛心伴孩子成長》等。通過學習體會，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，對《弟子規(guī)》和中國傳統(tǒng)文化生起信心，并向社會各界踐行《弟子規(guī)》有成的人士學習，開始成員自己學習、踐行《弟子規(guī)》之路。輪流派出課題組成員到外地進行有關《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化內容的學習培訓。試探式在個別班級中習誦實驗，此階段以記誦為主（時間的合理分配，學生的興趣觀察，學習的方式探尋，有否成效等，探尋出實驗的經(jīng)驗。）（二）完成課題實施的各項準備工作與實施進程推進設計工作。，并通過學習討論，明了各成員的具體任務。（1）成員完成學習上的準備。課題組成員特別是帶班實驗負責人要明了課題須解決的主要問題，課題研究的主要內容，研究思路與方法，課題實施方案等（2）課題負責人撰寫好有關開題報告和課題實施方案并交給課題成員討論修改補充通過。（3）完成各項開題的準備工作。（場地選擇，音響設備與攝像，會議主持，會場布置等）。課題組成員特別是帶班實驗的成員必須服從課題組提出的管理約定，積極學習、踐行《弟子規(guī)》，按照課題組有關要求及時完成課題實施的預案，適時推進課題預設的有關內容的研究，并對課題實驗過程中存在的問題及預設研究內容及預設研究成果等存在的不足及時提出修改建議。，實現(xiàn)對課題資料和課題成果匯集與管理。 第二階段（2014年3月—2014年6月）實驗正式進行和推進階段。課題組成員帶領和引導實驗班級學生習誦《弟子規(guī)》，對學生的各種變化進行觀察、引導，圍繞課題內容進行有目的有計劃的實驗，做好詳實記錄。并根據(jù)實驗情況變化和進展情況，調整實驗方案，適時推進實驗。實施第一階段：2014年3月—8月 課題實施的前期與實驗成果外化階段。 參與課題實驗學校制定出課題實施學期計劃，帶班實驗負責人寫出實驗預案，并對實驗班級進行由誦讀到踐行《弟子規(guī)》的實驗，側重孝悌與禮儀踐行，并讓學生寫學習與體悟日記，每周有一節(jié)學習體會的分享課，帶班實驗教師要做好觀察、引導并對學生變化與體悟做好詳實記錄與案例收集。完成習誦《弟子規(guī)》后學生行為習慣上轉變之課題內容的研究，寫出相關論文。（1）實驗學校制定出課題實施學期計劃。（確定實驗班級，定出學期主要實驗目標，確定習誦時間方式，預設階段性踐行主題與相關活動計劃，課題組成員完成學習、踐行及研究目標與要求。課題實施成員完成各自任務獎勵方案等）由王欣江、劉增民等負責。（2）帶班實驗負責人
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