安脈教學質(zhì)量整體解決方案-wenkub
2023-05-08 01:48:06 本頁面
【正文】 安裝學校質(zhì)量分析系統(tǒng)，即“安脈教學質(zhì)量精細化管理”；圖中“教育局”表示在區(qū)縣端安裝區(qū)質(zhì)量分析系統(tǒng)，即“安脈學校信息管理系統(tǒng)城域版”；這兩者間通過Web服務互通數(shù)據(jù)、互換信息。 在實現(xiàn)教學質(zhì)量分層管理的軟件規(guī)劃實踐中，我們發(fā)現(xiàn)采用基于互聯(lián)網(wǎng)應用架構(gòu)以“區(qū)端＋校端”結(jié)合的方式無疑是最合理的解決方案。只有及時的了解教學對象、了解教學效果，才能保證教學過程中做到有的放矢，提高教學及管理效率。要提高教學質(zhì)量，首要任務是建立、健全科學的教學質(zhì)量評估體系。目 錄安脈教學質(zhì)量整體解決方案 2安脈教學質(zhì)量解決方案（區(qū)端） 4一、學校信息管理系統(tǒng)城域版整體功能概述 4二、學校信息管理系統(tǒng)城域版整體結(jié)構(gòu)框圖 4三、學校信息管理系統(tǒng)城域版功能介紹 5學籍管理和教師管理 5教學質(zhì)量分析 61）教學質(zhì)量橫向分析 62）教學質(zhì)量縱向跟蹤分析 11辦公事務管理 13安脈教學質(zhì)量解決方案（校端） 14一、教學質(zhì)量精細化管理整體功能概述 14二、教學質(zhì)量精細化管理結(jié)構(gòu)框圖 14三、教學質(zhì)量精細化管理系統(tǒng)功能 14學生和家長 151)學生學籍信息 152)學生學業(yè)質(zhì)量橫向分析 163)學生學業(yè)質(zhì)量跟蹤分析 174)學生素質(zhì)評價及成長記錄 205)家?；?21管理者和教師 221) 教學質(zhì)量橫向分析 222)教學質(zhì)量跟蹤分析 283)學生學籍信息管理 32結(jié)束語 32安脈教學質(zhì)量整體解決方案 教育教學評價是貫穿課程改革、素質(zhì)教育全過程的重要內(nèi)容，對教師的教學質(zhì)量和學生的學習質(zhì)量進行科學、及時、有效的評價反饋，是引導教師改進教學方法、提高學生學習成效的重要手段，也是教育行政部門、教育科研單位、中小學校著力研究的重要課題。當前教學質(zhì)量的大部分評估方式還停留在孤立的分析某考試結(jié)果的選拔型、水平型評估方式上，這只能反映出結(jié)果，而無法反映整個教學進展的全過程，無法動態(tài)的跟蹤、分析和反饋教學質(zhì)量的變化情況，這與新課程改革是格格不入的，也是不科學的。利用現(xiàn)有的資源，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，采用先進的教學質(zhì)量管理軟件能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的深度挖掘，很好的解決對教學質(zhì)量的橫向比較、縱向跟蹤，實現(xiàn)對教學質(zhì)量及時有效的監(jiān)測、診斷和反饋，從而進一步提高教學的針對性和有效性，達到及時調(diào)整、合理分配教育資源的目的。區(qū)端主要實現(xiàn)監(jiān)測全區(qū)的教學質(zhì)量，而校端主要負責管理、監(jiān)測本學校教學質(zhì)量。安脈教學質(zhì)量解決方案（區(qū)端） —— 學校信息管理系統(tǒng)城域版 一、學校信息管理系統(tǒng)城域版整體功能概述學校信息管理系統(tǒng)城域版是一套基于B/S結(jié)構(gòu)，為各區(qū)縣教育行政部門使用的管理軟件，包括學籍管理、成績管理、教師管理、辦公事務管理、代碼管理和系統(tǒng)管理六大模塊。學生人數(shù)可以從學籍狀態(tài)、男女性別、戶口類型、生源類別、班級數(shù)學生數(shù)、班級班額、流失率、學生變動等方面進行統(tǒng)計。1）教學質(zhì)量橫向分析教學質(zhì)量橫向分析教學質(zhì)量橫向分析是對全區(qū)抽樣的各校各學科通過平均分、分數(shù)段、總分、檔次、高低組、標準分、排列分布等不同指標進行質(zhì)量分析，反映各學校之間教學質(zhì)量的差異狀況，及時發(fā)現(xiàn)各校各學科教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)。總分分析d．檔次分析檔次分析是對全區(qū)各校某個年級的考試進行抽樣分析，統(tǒng)計出各學校在選定學科各檔次內(nèi)的人數(shù)及其所占的百分比，便于教育局了解各學校某個年級檔次分布情況。學生排列分布h．平均分分析平均分分析是對全區(qū)各校某個年級的某次考試單科或多科進行抽樣分析，統(tǒng)計出各學校各學科的優(yōu)率、良率、及格率、極差率、均分及多科總分，便于教育局了解各學校某個年級多門學科的整體實力。上線統(tǒng)計 上線匯總以單科總分和多科總分統(tǒng)計各學校文科、理科ABC線上線情況。如下圖可以看出，綠色線條表示寶山中學是一直上升的，從均分系數(shù)角度說明寶山中學的教學質(zhì)量是連年上升的。如下圖可以看出，綠色線條代表的寶山中學是一直上升的，從及格率系數(shù)角度說明寶山中學的及格率是連年上升的。收消息列表安脈教學質(zhì)量解決方案（校端）—— 教學質(zhì)量精細化管理一、教學質(zhì)量精細化管理整體功能概述教學質(zhì)量精細化管理，采用B/S結(jié)構(gòu)，應用于中小學，具有多種類型用戶。二、教學質(zhì)量精細化管理結(jié)構(gòu)框圖三、教學質(zhì)量精細化管理系統(tǒng)功能系統(tǒng)包括學籍管理、成績管理、試卷分析、作業(yè)管理、家?；?、素質(zhì)評價七大功能模塊，分學生、家長、教師和管理者四大平臺。2）學生學業(yè)質(zhì)量橫向分析3）學生學業(yè)質(zhì)量縱向跟蹤分析學生和家長4）學生素質(zhì)評價及成長記錄5）家校互動1)學生學籍信息學生和家長及時了解學生學籍信息、學生評語、學生獎懲、學生作品、社會實踐、學生愛好特長、學籍卡
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