長(zhǎng)度的測(cè)量資料教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-04 05:43:30 本頁(yè)面
【正文】 。（二） 本節(jié)知識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)度測(cè)量單位工具米（m）納米（nm）微米（um）毫米（mm）厘米（cm）千米（km）刻度尺卷尺皮尺雷達(dá)聲納二． 學(xué)情分析（一）初一學(xué)生已經(jīng)具有一定的辨識(shí)能力和抽象思維能力，教材中許多內(nèi)容他們已經(jīng)具有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，如他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候已經(jīng)接觸過(guò)刻度尺，這對(duì)教學(xué)是有利的。浙江教育出版社 科學(xué) 七年級(jí)（上）第一章第三節(jié)《長(zhǎng)度的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：長(zhǎng)度的測(cè)量課時(shí)：一課時(shí)一． 教材分析（一） 本節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系分析 本節(jié)《長(zhǎng)度的測(cè)量》選自浙教版初中科學(xué)七年級(jí)（上）第一章第三節(jié)，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)在前面兩節(jié)課初步體會(huì)到了大自然的神奇以及科學(xué)家的探究工作后，本節(jié)課是學(xué)生第一次在課堂上學(xué)習(xí)測(cè)量的有關(guān)知識(shí)。（二）本節(jié)長(zhǎng)度的測(cè)量是初一學(xué)生第一次再課堂上學(xué)習(xí)測(cè)量的有關(guān)知識(shí)，雖然學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)刻度尺，但是很多學(xué)生往往還不能正確使用刻度尺，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。（3） 理解科學(xué)計(jì)數(shù)法，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)計(jì)數(shù)。（7） 理解測(cè)量的方法，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題，例如：如何用自行車(chē)測(cè)量路程等問(wèn)題。（2） 提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與老師同學(xué)合作交流。四． 教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)（1）長(zhǎng)度的單位及單位之間的換算關(guān)系。五． 教學(xué)思路（一）設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課 考一考學(xué)生再生活中，如何知道門(mén)窗的長(zhǎng)度，在學(xué)生作出回答后，緊接著告訴學(xué)生其實(shí)我們都可以來(lái)當(dāng)一會(huì)小小科學(xué)家，把自己當(dāng)成科學(xué)家，想一想，如何了解地球與太陽(yáng)之間的距離。緊接這了解其他測(cè)量工具。六． 教學(xué)方法（一）教法本節(jié)課中采用的教法主要有設(shè)疑誘導(dǎo)法、直觀演示法、操作發(fā)現(xiàn)法。（2）通過(guò)學(xué)生的回答，引出長(zhǎng)度的單位的學(xué)習(xí)。 以觀察學(xué)生自己手中的比，提出長(zhǎng)度這一名詞，并引出長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)。（2）刻度尺的正確使用?！咎釂?wèn)】學(xué)習(xí)了以上這些長(zhǎng)度，那么大家知道米和千米之間存在什么關(guān)系嗎？【歸納】有些同學(xué)說(shuō)的非常正確，米和千米之間存在這樣的換算關(guān)系：1km=1000m，另外再補(bǔ)充其他單位的換算關(guān)系，請(qǐng)看： 1m=100cm=1000mm【
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1