長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案-wenkub
2023-05-04 05:43:30 本頁(yè)面
【正文】 生的動(dòng)手能力和掌握用估測(cè)法去研究生活中物體的長(zhǎng)度。課題：、時(shí)間及其測(cè)量教學(xué)目標(biāo)三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、學(xué)生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望；，培養(yǎng)實(shí)事求是、熱愛(ài)科學(xué)的精神，以及培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、討論法、觀察法、探究法。若要準(zhǔn)確測(cè)量帽檐直徑和帽子的高度，你們覺(jué)得該怎么辦？二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)行新課長(zhǎng)度的國(guó)際單位制：通過(guò)這兩個(gè)例子，告訴我們一個(gè)道理：進(jìn)行測(cè)量時(shí)要選定一個(gè)統(tǒng)一的、人們公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)作為比較的依據(jù)。，長(zhǎng)度的基本單位是米，符號(hào)m：要想知道這本書(shū)的長(zhǎng)度，該怎么辦？學(xué)生發(fā)揮想象，大膽回答。它們的測(cè)量精確程度不同。，結(jié)合自己的體驗(yàn)，得出結(jié)論。會(huì)讀：讀出準(zhǔn)確值后，還要再估讀到刻度尺分度值的下一位。數(shù)字、鉛筆的長(zhǎng)度（鞏固刻度尺的使用）。B估測(cè)法測(cè)長(zhǎng)度：（長(zhǎng)度的估測(cè)）：用刻度尺能不能測(cè)以下物體的長(zhǎng)度？若不能，請(qǐng)大家討論用何方法才能測(cè)出？時(shí)間的國(guó)際單位制：教師：剛才這位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用了多少時(shí)間？時(shí)間的單位是什么？，時(shí)間的基本單位是秒（s）1 s = 103除此之外，你隨身就攜帶了一只表——生物鐘，你平靜后坐下來(lái)，用停表測(cè)10次脈搏的時(shí)間，多次測(cè)量取平均值，就是你隨身攜帶的“生物鐘”。②停表的使用方法：一調(diào)（調(diào)零）、二按、三停、四讀（板書(shū)）注意：誤差在任何測(cè)量中都是存在的，是不可避免的，它跟測(cè)量中的錯(cuò)誤是不同的。（板書(shū)）三、課堂小結(jié)①棉線法②輔助法③滾輪法④紙帶重疊法⑤累積法方法：長(zhǎng)度的測(cè)量方法、時(shí)間的測(cè)量方法、估測(cè)法。–2–51mm1mm甲min。C
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