【正文】 ，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳D、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時(shí)的噪音采樣測驗(yàn)法、問卷法、成長記錄袋法是收集評價(jià)學(xué)生數(shù)據(jù)的常用方法，關(guān)于它們的說法中正確的是（?。〢、測驗(yàn)法適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等信息B、成長記錄袋法主要用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等信息C、通過問卷法可以獲得學(xué)生思想和態(tài)度等信息D、成長記錄袋法有利于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的（　ABD ）A、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間B、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上C、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問D、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用FTP軟件進(jìn)行上傳多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容（ ABCD ）A、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù) B、可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上C、利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果 C、大海 mid D、展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)1下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（ B、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)C、提示示范，便于模仿 ）方面的功能.A、設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考 B、jpg B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作C、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響D、教師可以通過電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、（ B ）、試行方案、評價(jià)和修改等過程A、設(shè)計(jì)過程利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（ ）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 )A、單聲道、8位量化、 kHz采樣頻率 D、文本框可以計(jì)算Excel電子表格中包含數(shù)字的單元格以及參數(shù)列表中的數(shù)字的個(gè)數(shù)的是（ B C、標(biāo)尺要求：如果是一個(gè)ppt或swf文件您直接可以以此格式上傳；如果答案是多個(gè)文件，考生將所有答案文件放到同一個(gè)文件夾中，將此文件夾壓縮?！咀ⅰ可蟼魑募仨氁晕募癿yfiles”命名，擴(kuò)展名可以是:ppt、swf、rar、zip。評分標(biāo)準(zhǔn)：教育性二級指標(biāo)和評價(jià)等級：40%，寫出三條指標(biāo)以上、評價(jià)等級基本合理給滿分，否則酌情減分優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見：60%，寫出四條以上給滿分，否則酌情減分四、問題解決題（一）請根據(jù)題目的要求，下載相應(yīng)的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。 4．只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探究性學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生討論，和與本專題相關(guān)的內(nèi)容相鏈接，讓學(xué)生自主探究。 2．網(wǎng)站操作簡單，穩(wěn)定性強(qiáng)，適宜學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。 2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學(xué)生的思考。 Ｂ、暴風(fēng)影音 Ｃ、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) Ｂ、教學(xué)資源 Ｄ、維護(hù)1下列哪幾項(xiàng)屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)（AC） Ｃ、歸類 Ｂ、存儲 Ａ、檢索 Ｃ、一個(gè)網(wǎng)頁多個(gè)主題Ｄ、用好超級連接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁美觀、簡潔的關(guān)鍵因素進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列哪些做法是正確的（ABD） Ｂ、修改圖表標(biāo)題的內(nèi)容Ｃ、修改圖表的插入方式 Ｄ、使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表后，可以進(jìn)行以下哪項(xiàng)操作（BCD）Ａ、修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變 Ｃ、MSN Ｃ、效能工具 Ｂ、信息管理 Ｄ、利用Visual Foxpro二、多項(xiàng)選擇下列哪種類型屬于Flash中的符號（也稱為元件）（ABD） Ｄ、2為了便于學(xué)生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時(shí)將高臺跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（C）方面的功能 Ａ、psd格式 Ａ、Auto CAD Ｄ、在動畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見1網(wǎng)絡(luò)上常見的動畫圖片格式為（D） Ｂ、在動畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層的內(nèi)容不可見 Ｄ、圖像1教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述哪一個(gè)是正確的（C） Ｃ、音頻 Ｄ、商業(yè)網(wǎng)站1下列哪種媒體最適合于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展示真實(shí)場景（A） Ｃ、教育網(wǎng)站 Ａ、軍方網(wǎng)站 Ｂ、Average Ｃ、新聞組 Ｂ、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng) Ｄ、GIF下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能（D）Ａ、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)、書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 Ｃ、JPEG Ｄ、FrontPage下列文件格式，哪一個(gè)是Photoshop的源圖象文件格式（A）Ａ、Excel小華的父母都因公在國外，她的班主任張老師非常想跟她的父母就向家長會那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。 D、powerPoint放映在使用Cool EditPro過程中，下列說法中正確的是（B）A、“FadeIn”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值。教師招聘信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)試題（共6套試卷）時(shí)間：201199 10:09:32 點(diǎn)擊： 1818 【大 中 小】教師招聘信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)試題1一、單項(xiàng)選擇題教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（A）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別A、媒體形式Ｂ、“Fadeout”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)變?yōu)殪o音。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們在線實(shí)時(shí)交流？（C）Ａ、騰訊 Ｂ、網(wǎng)易泡泡Ｂ、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。 Ｄ、教師利用博客發(fā)表于學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行進(jìn)行討論，收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 Ａ、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接 Ｂ、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教師的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能Ｃ、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等Ｄ、學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系1教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確、而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學(xué)目標(biāo)是（D） Ｄ、能流利背誦古詩《春曉》1本地計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計(jì)算機(jī)。 Ｂ、遠(yuǎn)程登錄 Ｃ、Min Ｄ、Stdev1擴(kuò)展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于（B） Ｂ、政府網(wǎng)站 Ｂ、圖形 Ｃ、Cool Edit Pro Ｄ、jpg格式2網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（B）Ａ、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動提供參考價(jià)值。 Ｂ、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。 Ｂ、 Ａ、利用計(jì)算器 Ｂ、利用Excel Ｂ、按鈕 Ｃ、音頻 Ａ、教學(xué)內(nèi)容 Ｃ、教學(xué)目標(biāo) Ａ、信息發(fā)布 Ｃ、信息共享 Ａ、認(rèn)知工具 Ｂ、資源工具 Ｂ、BBS Ａ、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音 Ａ、教學(xué)媒體 Ｄ、教學(xué)資源1下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ACD） Ｃ、Acd See 3．針對性強(qiáng)：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見： 1．交互性稍差——部分頁面增加返回圖標(biāo)。 5．部分頁面有無關(guān)內(nèi)容——如在“優(yōu)秀課件”部分去掉“翻譯”二字。題目描述:在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中，請你結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗谠O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)注意哪些問題。作品路徑：(*下載不了的考生，請右鍵點(diǎn)這里，選目標(biāo)另存為，將其保存到桌面，保存的文件名為Zuopin_3536.，完成操作后上傳)（二）請根據(jù)題目的要求，下載相應(yīng)的文檔，完成問題解決的制作，并上傳?！咀ⅰ可蟼魑募仨氁晕募癿yfiles”命名，擴(kuò)展名可以是:ppt、swf、rar、zip.作品路徑：(*下載不了的考生，請右鍵點(diǎn)這里，選目標(biāo)另存為，將其保存到桌面，保存的文件名為Zuopin_359.，完成操作后上傳 信息技術(shù)考試試題（二）一、單項(xiàng)選擇，共12題，總分24分，每題2分多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（ C C、教學(xué)設(shè)計(jì) B、表格 D、日志標(biāo)簽下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是 ( B、雙聲道、8位量化、 kHz采樣頻率C、單聲道、16位量化、 kHz采樣頻率 D、雙聲道、16位量化、 kHz采樣頻率下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能（B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。 C C、html D B、故宮 avi B、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評價(jià)方案C、組織與安排學(xué)習(xí)活動B、教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需要人才的過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)特征包括（CD）。 C、初始技能 D、終極技能三、評價(jià)題，共2題，總分30分，每題15分請觀看小學(xué)自然《大氣壓強(qiáng)》一文的視頻教學(xué)片段。：其一，運(yùn)用實(shí)物引入課程主題，引人入勝，增加趣味的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，非?？扇　＿m宜學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。 4．缺少測驗(yàn)題——設(shè)計(jì)測驗(yàn)題及參考答案，考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行評價(jià)。四、問題解決題本題：15分請根據(jù)題目的要求，下載相應(yīng)的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。 【注】擴(kuò)展名可以是 pt、swf、rar、zip.作品路徑：(*下載不了的同學(xué)，請右鍵點(diǎn)這里，選目標(biāo)另存為，將其保存到桌面，完成操作后上傳)問題解決題本題：15分請根據(jù)題目的要求，下載相應(yīng)的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。 【注】擴(kuò)展名可以是 pt、swf、rar、zip.作品路徑：(*下載不了的同學(xué)，請右鍵點(diǎn)這里，選目標(biāo)另存為，將其保存到桌面，完成操作后上傳) 教師招聘信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)試題3一、單項(xiàng)選擇 教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（A）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。 B、媒體用D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 力B、了解地震的成因您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們在線實(shí)時(shí)交流（C）A、騰訊這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（A ）功能。 C、利用Access B、average C、min D、商業(yè)網(wǎng)站1 下列哪種是網(wǎng)頁制作工具？（D ）A、Excel D、FrontPage1 在Powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（A ）類型的文件。 C、音頻B、“Fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。 B、3d max B、BMP C、JPEGD、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。 B、狼牙山 wav C、視聽覺媒體 D、綜合媒體二、多項(xiàng)選擇 以下屬于博客功能的是（ABCD ）A、信息發(fā)布 C、效能工具 D、績效工具 完成教學(xué)實(shí)施之后，