【正文】 過(guò)答辯階段由答辯委員會(huì)評(píng)定。一般每人一題，獨(dú)立完成。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好指導(dǎo)和考核工作。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，嚴(yán)肅考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，并作好實(shí)習(xí)總結(jié)。，科學(xué)合理地確定實(shí)驗(yàn)課達(dá)到的具體要求。教研室（實(shí)驗(yàn)室）負(fù)責(zé)人應(yīng)按照教學(xué)要求準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和器材，檢查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況，以保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。 、認(rèn)真地批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，做好相應(yīng)的文字記載，作為考核平時(shí)成績(jī)的主要依據(jù)之一，教師應(yīng)在考試前一周將缺交作業(yè)數(shù)達(dá)全學(xué)期作業(yè)總量的1/3以上的學(xué)生名單通知系教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，不準(zhǔn)該生參加該課程的考試，其成績(jī)以零分記載。既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要?！敖虒W(xué)要面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向社會(huì)”的方針，在完成大綱要求的情況下，可根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，在講授教學(xué)基本內(nèi)容的同時(shí)，注意擴(kuò)展、更新教學(xué)內(nèi)容。，概念清晰，闡述準(zhǔn)確，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)和疑點(diǎn)。教師要充分協(xié)作和交流，集思廣益。（1）按課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求，認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱讀參考資料，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理組織教學(xué)內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真撰寫教案。任課教師還應(yīng)指明與教材相匹配的必讀書(shū)目、教學(xué)輔助書(shū)目及教學(xué)參考書(shū)目。（一）課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）及教材（教學(xué)大綱）。非教學(xué)崗位人員一般不得承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，特殊情況需由本人申請(qǐng)，由課程所在系和督導(dǎo)組聯(lián)合組織試講，合格后申報(bào)教務(wù)處，由主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，方可任課。任課教師須掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)等教育科學(xué)基本理論知識(shí)，了解教育規(guī)律，掌握授課藝術(shù)，取得高校教師資格。否則，按教學(xué)事故處理并記入教師業(yè)務(wù)檔案?！端拇ㄈ勇殬I(yè)學(xué)校課堂紀(jì)律管理規(guī)定》，培育和建設(shè)好課堂教學(xué)紀(jì)律。，積極提高自身多方面的文化基礎(chǔ)知識(shí)修養(yǎng)、個(gè)人思想品格和道德修養(yǎng)。主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極探索，勇于創(chuàng)新，善于協(xié)作，保質(zhì)保量完成本職工作。二、師德修養(yǎng)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛(ài)本職工作，以培養(yǎng)既具有創(chuàng)新精神，又有理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型和高技能型人才為己任。18．畢業(yè)設(shè)計(jì)方案出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤時(shí)，由指導(dǎo)教師負(fù)全部責(zé)任。 16．畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束后一周以內(nèi)，由指導(dǎo)教師裝齊所有畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，交系資料歸檔保存。 12．畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(jī)由參加答辯的教師以無(wú)記名投票的辦法，最后平均評(píng)定。 10．畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的崗位職責(zé) (1)擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)并向?qū)W生做開(kāi)題報(bào)告； (2)指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度表及指導(dǎo)學(xué)生制訂設(shè)計(jì)總體方案； (3)保證有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見(jiàn)面，檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，了解遇到的困難，進(jìn)行答疑，檢查已完成的設(shè)計(jì)； (4)努力做好教書(shū)育人，嚴(yán)格組織紀(jì)律； (5)批閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，給定成績(jī)，寫出意見(jiàn)。 7．系主任負(fù)責(zé)系內(nèi)的畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)工作，定期聽(tīng)取匯報(bào)，進(jìn)行檢查。其內(nèi)容包括：專業(yè)、班級(jí)、姓名、設(shè)計(jì)題目、主要內(nèi)容、原始數(shù)據(jù)、說(shuō)明書(shū)應(yīng)該論述的內(nèi)容，完成圖紙的名稱、規(guī)格、數(shù)量、指導(dǎo)教師姓名、參考資料等。 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題原則 (1)必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求； (2)理論聯(lián)系實(shí)際，盡可能選擇與生產(chǎn)、科研或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)任務(wù)相結(jié)合的工程技術(shù)課題，也可以選擇假擬題目； (3)題目的份量和難度要適當(dāng)，使學(xué)生能在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 10．實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)大綱的要求，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定。經(jīng)常檢查學(xué)生實(shí)習(xí)日記和完成實(shí)習(xí)作業(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生寫實(shí)習(xí)報(bào)告； ③負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)和歸校途中紀(jì)律、安全和其它工作。改變實(shí)習(xí)計(jì)劃必須經(jīng)教務(wù)處同意。 7．教學(xué)實(shí)習(xí) (1)校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，由指導(dǎo)教師編制。實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)目的、要求、實(shí)習(xí)程序、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求，有關(guān)的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)表格。 3．實(shí)習(xí)大綱是進(jìn)行實(shí)習(xí)的指導(dǎo)性教學(xué)文件。 4．抄襲的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以不及格論處。 7．實(shí)驗(yàn)中指導(dǎo)教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于誘導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。 4．以簡(jiǎn)明的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、?nèi)容、操作方法和注意事項(xiàng)做扼要的講授。 2．嚴(yán)格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課考勤，無(wú)故不到者按曠課論處。 3．教學(xué)資料準(zhǔn)備包括準(zhǔn)備由學(xué)生班級(jí)到實(shí)訓(xùn)中心領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙、每臺(tái)儀器設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)等。如遇特殊情況需變動(dòng)時(shí)，需向教務(wù)處報(bào)告。 2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程表的內(nèi)容包括：周次、星期、學(xué)時(shí)數(shù)、班級(jí)和實(shí)驗(yàn)課程名稱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 2．實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的編寫依據(jù)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)出前必須有實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）。按照以系設(shè)立實(shí)驗(yàn)室的原則，實(shí)驗(yàn)室歸系領(lǐng)導(dǎo)。4．未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自停、調(diào)課和代課，上課遲到，提前下課、課堂講課多次講錯(cuò)；考卷不夠或錯(cuò)誤太多，監(jiān)考不負(fù)責(zé)等均屬教學(xué)事故。因病、事不能上課者，教師必須辦理調(diào)、代課手續(xù)，需填寫調(diào)、停課申請(qǐng)單，由教務(wù)處統(tǒng)一批準(zhǔn)。補(bǔ)考或重修工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排。每門課程命兩套平行試卷，其份量和難度大體相當(dāng)，兩套試題的雷同度不得超過(guò)40％，連同評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一起，按規(guī)定的交題時(shí)間交教研室主任、系主任審查簽字，由教務(wù)處確定本次考試用卷。3．一些覆蓋面廣的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)努力推行教考分離，建立試題庫(kù)、試卷庫(kù)。如不補(bǔ)交，應(yīng)取消其考試資格。4．批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)格、明確指出學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)誤，并要求學(xué)生更正或重做。 2．由輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的，輔導(dǎo)老師應(yīng)在主講教師指導(dǎo)下，認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真準(zhǔn)備，并把學(xué)生的意見(jiàn)和問(wèn)題及時(shí)反映給主講教師，主講教師要經(jīng)常檢查，督促輔導(dǎo)答疑工作，并親自參加部分輔導(dǎo)答疑。 4．開(kāi)課伊始，教師應(yīng)介紹本課程的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，并說(shuō)明本課程的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、單元測(cè)試、期末考試在總成績(jī)中所占比重，上課時(shí)檢查學(xué)生出席情況，維持好課堂秩序，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，課后向系(部)反映。集體備課由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查。 3．任課教師必須在開(kāi)課以前，備好兩周的課并寫出教案。三、教學(xué)過(guò)程管理 (一)備課 1．備課是教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，一學(xué)期一門課程集體備課每期不少于3次。(3)教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。 2．總課程表的編制依據(jù)是學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表和任課教師總表。遇特殊情況，可做小的調(diào)整，報(bào)教研室主任批準(zhǔn)。授課計(jì)劃要以大節(jié)為單位填寫，每大節(jié)的授課內(nèi)容一欄要填寫清楚所授內(nèi)容的章節(jié)和主要的知識(shí)點(diǎn)，不允許將幾個(gè)大節(jié)合并填寫，授課內(nèi)容各節(jié)要銜接，不得漏章漏節(jié)，主要知識(shí)點(diǎn)要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。授課計(jì)劃一式四份，分別由教務(wù)處、系、教研室和任課教師各留一份。2．學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂，報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)執(zhí)行，于學(xué)期放假前下發(fā)至各教學(xué)部門及任課教師。 8．課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由教研室主任組織實(shí)施，系部主任組織檢查督促。 5．課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制訂和修訂的依據(jù)是人才培養(yǎng)方案。 (二)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）1．課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是編寫或選用教材，組織實(shí)施課堂教學(xué)和進(jìn)行課程質(zhì)量檢查的依據(jù)。在學(xué)分制條件下制定人才培養(yǎng)方案，原則上應(yīng)保持基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課的穩(wěn)定，多增加專業(yè)選修課以適應(yīng)用人單位的需要，進(jìn)行機(jī)動(dòng)調(diào)整。 4．人才培養(yǎng)方案的制訂和修訂，在主管教學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處具體組織實(shí)施。6．加強(qiáng)教育教學(xué)改革，認(rèn)真做好課程體系，教材及教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和手段的改革。 2．在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。一、總則 (一)教學(xué)管理工作條例是進(jìn)行教學(xué)管理工作的準(zhǔn)則，是各系、處、室按規(guī)定的程序進(jìn)行教學(xué)管理工作的章程。四川三河職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作管理?xiàng)l例（試行）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。 (二)制定本條例的目的是：使全校的教學(xué)管理工作規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，保證教學(xué)管理工作有序、協(xié)調(diào)、有效地進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 3．加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、人才培養(yǎng)方案管理 (一)人才培養(yǎng)方案 1．人才培養(yǎng)方案是遵照教育方針和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制訂的指令性教學(xué)文件，是組織和安排教學(xué)工作的基本依據(jù)。系主任負(fù)責(zé)擬訂或在系主任主持下，組織有關(guān)教師擬訂，教務(wù)處組織審定，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審核通過(guò)執(zhí)行。 6．人才培養(yǎng)方案修訂由系主任負(fù)責(zé)，教務(wù)處組織審核，主管教學(xué)的院長(zhǎng)批準(zhǔn)。 2．課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包括課程的性質(zhì)、任務(wù)、基本要求、課時(shí)分配、課程內(nèi)容(內(nèi)容、重點(diǎn)、要求)，課程設(shè)計(jì)或大型作業(yè)、考核、講授重點(diǎn)、技能要求、專周安排及其它說(shuō)明等。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修訂周期原則上是三年。 (三)學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表 1．學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表是教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的具體安排，由表格和說(shuō)明兩部分組成。3．對(duì)已排定的教學(xué)進(jìn)程表，不允許修改。每學(xué)期獨(dú)立設(shè)課的全部課程（包括實(shí)驗(yàn)課）均應(yīng)編寫授課計(jì)劃。附屬于課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)課要在授課計(jì)劃“備注”欄里做出說(shuō)明，并詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、內(nèi)容、學(xué)時(shí)數(shù)和上課地點(diǎn)。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)有較大的變動(dòng)時(shí)(20％以上)，須經(jīng)系主任批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案（改動(dòng)手續(xù)同調(diào)課和停課）。 3．總課程表由教務(wù)處負(fù)責(zé)編制，經(jīng)主管院長(zhǎng)審批后公布執(zhí)行。 5．課程表于放假前一周送達(dá)任課教師。任課教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n并寫出教案。 4．教案的內(nèi)容一般包括：目的要求、參考書(shū)或資料、授課內(nèi)容、教學(xué)方法、時(shí)間安排、課外作業(yè)或思考題、課后分析等。 (二)課堂講授 1．課堂講授是教學(xué)的基本形式，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的主要環(huán)節(jié)，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 5．任課教師要努力學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，改進(jìn)教學(xué)方法。 (四)批改作業(yè)1．任課教師要按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求及知識(shí)版塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)，精選習(xí)題，原則上一期不得少于10次作業(yè)。5．作業(yè)應(yīng)全交，基礎(chǔ)課教師至少批改1/3，但應(yīng)進(jìn)行評(píng)講。專業(yè)課作業(yè)全交全改?？荚嚽皬脑囶}庫(kù)、試卷庫(kù)抽取試卷(題)進(jìn)行考試。教務(wù)處隨機(jī)抽取一套試卷并再制作出A、B兩套試題內(nèi)容一樣，但客觀題題序及答案選項(xiàng)順序不一樣的試卷，學(xué)生考試時(shí)按規(guī)定分別作答A卷或B卷。8．考試結(jié)束后三天內(nèi)，由各系教研室將試卷、紙質(zhì)和電子版《學(xué)生成績(jī)登記表》（含試卷成績(jī)、平時(shí)成績(jī)等）、《學(xué)生平時(shí)成績(jī)考核表》交至教務(wù)處存檔（當(dāng)教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)完畢后，教研室需進(jìn)行網(wǎng)上錄入學(xué)生最后成績(jī)）。任何人不得擅自停課、調(diào)課和代課。除按教學(xué)事故處理外，并視情節(jié)輕重給予批評(píng)、通報(bào)批評(píng)、警告、嚴(yán)重警告，直到調(diào)離教師工作崗位，并扣發(fā)課時(shí)費(fèi)（或績(jī)效工資），影響其工作評(píng)定。 (二)實(shí)驗(yàn)教師 實(shí)驗(yàn)教師原則上由具有實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ摹半p師型”講師、實(shí)驗(yàn)師、工程師以上的教師擔(dān)任。 2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的編制依據(jù)是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）。 3．實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)編寫。 3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程表的編排依據(jù)是教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。5．實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程表由任課教師或?qū)嶒?yàn)室主任填報(bào)一式三份，分別交系教研室、實(shí)訓(xùn)中心、教務(wù)處各一份留存。 4．實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課，認(rèn)真編寫教案，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求、實(shí)驗(yàn)原理、儀器與設(shè)備、操作方法、實(shí)驗(yàn)步驟等。實(shí)驗(yàn)有1/4未完成的，實(shí)驗(yàn)成績(jī)不及格。 5．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，學(xué)生要檢查實(shí)驗(yàn)用品和設(shè)備、儀器。 (八)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 1．實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。5．實(shí)驗(yàn)報(bào)告不及格必須重做。實(shí)習(xí)大綱的內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)目的、要求、任務(wù)、內(nèi)容、程序、時(shí)間、方法、考核和其它有關(guān)事項(xiàng)。 5．實(shí)習(xí)計(jì)劃是實(shí)習(xí)大綱的具體安排。校外實(shí)習(xí)由系組織教研室編制。 8．生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)） (1)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)由系組織編寫，報(bào)教務(wù)處審查，主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。 ④制訂并執(zhí)行生活作息制度、考勤制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的生活、健康、學(xué)習(xí)、安全等工作全面負(fù)責(zé)； ⑤在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生違反紀(jì)律和犯有其他錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)處理。實(shí)習(xí)成績(jī)按百分制記分評(píng)定。3．畢業(yè)設(shè)計(jì)題目采取指定與自選相結(jié)合的方式布置給學(xué)生。畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師按規(guī)定填寫并簽名，經(jīng)系主任批準(zhǔn)后發(fā)給學(xué)生。 8．畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師應(yīng)由具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)能力，教學(xué)水平較高的講師和講師以上的教師擔(dān)任。 (6)根據(jù)系里的安排參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 13．畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)成績(jī)、評(píng)閱成績(jī)和答辯成績(jī)均以百分制評(píng)定。一般保存三年。六、附則本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。，精于業(yè)務(wù)。，教書(shū)育人。儀表端莊、舉止高雅、誠(chéng)信正直，以身作則，為人師表。、大綱的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得任意增減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，關(guān)閉通信工具，不得處理與上課無(wú)關(guān)的事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，原則上必須具備大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能證書(shū)。（2）必須擔(dān)任助教半年至一年，協(xié)助指導(dǎo)教師完成相關(guān)課程的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，要經(jīng)過(guò)一輪以上的實(shí)踐鍛煉且取得較好效果。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）由教研室根據(jù)國(guó)家教育主管部門頒發(fā)的有關(guān)要求，結(jié)合本校教學(xué)性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃時(shí)數(shù)、課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)發(fā)展等實(shí)際編制、修訂，經(jīng)系審查后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，方可執(zhí)行。（教學(xué)大綱）規(guī)定，根據(jù)課表和教學(xué)進(jìn)程表，填寫《授課計(jì)劃表》，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交系。教案包括：每節(jié)課的教學(xué)目的和要求；講授內(nèi)容提要；重點(diǎn)、難點(diǎn)；采用的教學(xué)方法及手段等。，教師應(yīng)課前五分鐘到達(dá)教室候課，儀表整潔；講課時(shí)要使用普通話，用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、條理清楚，語(yǔ)速適當(dāng)；板書(shū)工整，布局合理；進(jìn)度適當(dāng)。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。，又要嚴(yán)格要求，要嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)行課堂考勤。在答疑過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)拓思路，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和知識(shí)的應(yīng)用能力，并通過(guò)答疑反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。，應(yīng)及時(shí)做出適當(dāng)?shù)奶幚恚源_保教學(xué)效果。有