【正文】 、專業(yè)代碼………………………………………………………………15三、教育類型及學(xué)歷層次…………………………………………………15四、入學(xué)要求及條件………………………………………………………15五、學(xué)制……………………………………………………………………15六、培養(yǎng)目標(biāo)………………………………………………………………15七、職業(yè)能力要求…………………………………………………………15八、職業(yè)范圍定位…………………………………………………………16九、畢業(yè)證書(shū)………………………………………………………………16第三部分 會(huì)展策劃與管理專業(yè)課程建設(shè)規(guī)范………………………………17一、指導(dǎo)思想………………………………………………………………17二、核心課程………………………………………………………………17三、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)…………………………………………………………18四、職業(yè)核心能力課程描述………………………………………………18五、公共課程的要求………………………………………………………24六、基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)……………………………………………24七、課程結(jié)構(gòu)比例 ………………………………………………………24八、教學(xué)周數(shù)安排…………………………………………………………25九、指導(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程表……………………………………………………26十、考核方式 ………………………………………………………………27第四部分 會(huì)展策劃與管理專業(yè)師資配置標(biāo)準(zhǔn)………………………………28一、指導(dǎo)思想………………………………………………………………28二、專業(yè)教師任職資格……………………………………………………28三、師資配置標(biāo)準(zhǔn)…………………………………………………………28四、師資團(tuán)隊(duì)提升性要求…………………………………………………29第五部分 會(huì)展策劃與管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)……………………………30一、指導(dǎo)思想…………………………………………………………………30二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)………………………………………………………30三、實(shí)訓(xùn)裝備要求……………………………………………………………30第六部分 會(huì)展策劃與管理專業(yè)教學(xué)模式改革指導(dǎo)意見(jiàn)………………………32第七部分 會(huì)展策劃與管理專業(yè)技能大賽指導(dǎo)方案……………………………33會(huì)展策劃技能大賽……………………………………………………………33第一部分 會(huì)展策劃與管理專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與建議要求文字簡(jiǎn)練、有原則、有彈性，這樣既能真正有指導(dǎo)性，也能使各院校有自身的特色！下同！！一、行業(yè)發(fā)展背景（一）我國(guó)會(huì)展行業(yè)發(fā)展概況會(huì)展業(yè)是集商品展示交易、經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、科學(xué)文化交流為一體，兼具信息咨詢、招商引資、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)、商務(wù)旅游服務(wù)等多種功能的一種新興產(chǎn)業(yè)。由此可見(jiàn)，會(huì)展業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用非同一般。但是，作為全球發(fā)展最快的會(huì)展市場(chǎng)，目前我國(guó)會(huì)展業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與世界相比卻明顯偏低。目前已基本形成了以北京、上海、廣州和深圳為會(huì)展中心城市的環(huán)渤海、長(zhǎng)三角、珠三角三大會(huì)展經(jīng)濟(jì)圈。現(xiàn)在的會(huì)展運(yùn)營(yíng)管理、廣告以及物流等人才，僅能滿足 30%的市場(chǎng)需求。中國(guó)高校會(huì)展專業(yè)設(shè)置較德國(guó)、美國(guó)、新加坡等相對(duì)滯后。圖3 會(huì)展從業(yè)人員的年限④ 從業(yè)人員的薪酬偏低。其拉動(dòng)部分是會(huì)展配套服務(wù)人才，包括廣告、法律、物流、宣傳等。（二）專業(yè)舉辦情況會(huì)展專業(yè)最初舉辦時(shí)間為2002年，1所，2002—2005年間舉辦專業(yè)的院校數(shù)25所，2005年以來(lái)（含2005年）舉辦專業(yè)的院校數(shù)80所。（四）專業(yè)在校生情況在校生人數(shù)10689人，專業(yè)在校生情況在200人以上的有14所、100人以上的有53所。東部地區(qū)48個(gè)；中部地區(qū)27個(gè)；西部地區(qū)22個(gè)。東部地區(qū)5819人；中部部地區(qū)2157人；西部地區(qū)2355人。2004年只有沿海少數(shù)幾個(gè)省份開(kāi)設(shè)會(huì)展專業(yè)，2008年，除青海、西藏、甘肅、貴州、山西5省區(qū)外，全國(guó)（港澳臺(tái)未統(tǒng)計(jì)）普遍開(kāi)展了會(huì)展專業(yè)學(xué)歷教育。高校類型：高職占?jí)旱苟鄶?shù)。地區(qū)分布：長(zhǎng)三角繼續(xù)領(lǐng)先。％。2008年，本科有會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理（22所）、會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)（3所）2個(gè)專業(yè)，?？朴袝?huì)展策劃與管理（84所）、廣告與會(huì)展（9所）2個(gè)專業(yè)。表2 會(huì)展專業(yè)普遍開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程課程名稱會(huì)展策劃會(huì)展實(shí)務(wù)會(huì)展概論會(huì)展管理會(huì)展?fàn)I銷開(kāi)課院校數(shù)6048454437課程名稱會(huì)展設(shè)計(jì)會(huì)展經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目管理會(huì)展法規(guī)會(huì)展英語(yǔ)開(kāi)課院校數(shù)3634302927專業(yè)建設(shè)條件有待改善。根據(jù)我們對(duì)有關(guān)院校調(diào)查師資隊(duì)伍反饋的情況來(lái)看，一個(gè)學(xué)校會(huì)展專業(yè)老師在45名的占絕大多數(shù)，依此推算，全國(guó)高職會(huì)展策劃與管理專業(yè)的師資隊(duì)伍總量為四五百人。（二）高職院校相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)會(huì)展方向的特點(diǎn)根據(jù)我們所作的不完全統(tǒng)計(jì)， 至2008年秋，我國(guó)開(kāi)設(shè)本?？聘飨嚓P(guān)專業(yè)會(huì)展方向的高校已有76所，招收新生約為3800人。這是因?yàn)槁糜魏蜁?huì)展這兩大行業(yè)本身就具有密切聯(lián)系，而且旅游人才和會(huì)展人才也有不少相通之處。方向名稱：五花八門，各校側(cè)重點(diǎn)不一。教學(xué)組織：形式多樣，專業(yè)課程或多或少。培養(yǎng)人數(shù)：具有不確定性，走一步看一步。如桂林旅游高等專科學(xué)校、海南大學(xué)三亞學(xué)院、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院等。會(huì)展是個(gè)接觸新技術(shù)新設(shè)備新材料較多的新興產(chǎn)業(yè)，要讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)能零距離上崗，必須在校內(nèi)建有基本的實(shí)訓(xùn)基地。四、專業(yè)建設(shè)發(fā)展建議（一）專業(yè)調(diào)整建議高職院校會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)定位。該專業(yè)建設(shè)發(fā)展已有一定基礎(chǔ)，社會(huì)和行業(yè)影響力已較大，與行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)度已較密切，該專業(yè)的設(shè)置同我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要相適應(yīng)。（三）突出辦學(xué)定位和特點(diǎn)在課程內(nèi)容的選擇與安排上，一是開(kāi)設(shè)會(huì)展運(yùn)作方面的核心課程，如《會(huì)展策劃》、《會(huì)展設(shè)計(jì)》、《會(huì)展?fàn)I銷》、《會(huì)展服務(wù)》等；二是重視開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程，如開(kāi)設(shè)《展臺(tái)設(shè)計(jì)》、《展臺(tái)展廳布置》、《會(huì)場(chǎng)布置》、《影視動(dòng)畫(huà)制作》、《Photoshop》、《舉辦開(kāi)幕式》、《會(huì)展交際英語(yǔ)》等實(shí)踐課程；三是提倡開(kāi)設(shè)較多與會(huì)展相關(guān)的選修課程，如《消費(fèi)心理學(xué)》、《美學(xué)》、《建筑學(xué)》等。校企共訂人才培養(yǎng)方案、校企共享教學(xué)資源與設(shè)備、校企共管教學(xué)過(guò)程、校企共監(jiān)教學(xué)質(zhì)量、校企共選訂單學(xué)生。（五） 推進(jìn)課證融通的“雙證書(shū)”制度明確《會(huì)展策劃師》國(guó)家職業(yè)資格為會(huì)展專業(yè)學(xué)生必考的職業(yè)資格證書(shū)。學(xué)歷教育是優(yōu)秀會(huì)展專業(yè)人才的主要來(lái)源；短期業(yè)內(nèi)培訓(xùn)和從業(yè)資格認(rèn)證能夠快速提高職業(yè)技能，并為其他行業(yè)優(yōu)秀人才進(jìn)入會(huì)展行業(yè)提供入門捷徑。2．專業(yè)知識(shí)要求（1）掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的理論和方法；（2）掌握會(huì)展策劃與管理的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；（3）掌握繪畫(huà)，尤其是三維繪畫(huà)的基本原理和知識(shí)；（4）具有較好的美學(xué)和文學(xué)功底?！井厴I(yè)證書(shū)】（1）本專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分最低一般為120學(xué)分，其中必修課最低100學(xué)分，公共選修課最低6學(xué)分，專業(yè)選修課最低10學(xué)分。課內(nèi)教學(xué)：1學(xué)分≈16學(xué)時(shí)；大學(xué)體育、實(shí)訓(xùn)(上機(jī)等)、習(xí)題課、課外教學(xué)：1學(xué)分=32學(xué)時(shí)；國(guó)防教育（包括軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課）、技術(shù)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）：1周=1學(xué)分。【核心課程】會(huì)展策劃、會(huì)展設(shè)計(jì)、會(huì)展?fàn)I銷、會(huì)展服務(wù)。其教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握將來(lái)從事會(huì)展工作所必需的展會(huì)策劃、展會(huì)設(shè)計(jì)、展會(huì)營(yíng)銷、展會(huì)服務(wù)方面的核心知識(shí)和技能，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型會(huì)展專業(yè)人才。（3）計(jì)算機(jī)課程除完成學(xué)院規(guī)定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)外，提倡再開(kāi)設(shè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖、網(wǎng)站建設(shè)等課程，幫助學(xué)生提高計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，適應(yīng)工作需要。教師要與業(yè)界保持緊密聯(lián)系，不斷完善課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)，做到學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)的載體（項(xiàng)目、任務(wù)、模塊、案例等）來(lái)源于企業(yè)，實(shí)施做中學(xué)、學(xué)中做，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)實(shí)踐操作和創(chuàng)新，熟練掌握各項(xiàng)職業(yè)技能。其中，參加學(xué)習(xí)（出勤）、理論知識(shí)和平時(shí)成績(jī)由教師通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的綜合考核，得出學(xué)習(xí)成績(jī)分值，該部分成績(jī)占50%或以下，實(shí)際操作項(xiàng)目占總分50%或以上。教師將每個(gè)學(xué)生的單人成績(jī)與小組分配成績(jī)相加，得出該課程的最終考核成績(jī)?！緦I(yè)教師任職資格】（一）專任教師任職條件●具有高等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書(shū)；●遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)；●有扎實(shí)的會(huì)展理論功底；●有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂組織能力；●有會(huì)展企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，熟悉會(huì)展工作流程；●熟練掌握會(huì)展專業(yè)某一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，能順利完成其中各項(xiàng)實(shí)際操作任務(wù)；●有較強(qiáng)的概括能力，能解決本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嶋H工作中的問(wèn)題；●具有創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、選擇與確定問(wèn)題、討論與提出假設(shè)、業(yè)務(wù)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果作出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的能力。專業(yè)教師數(shù)量（含外聘教師）應(yīng)按師生比例1：20左右配備。（2）專業(yè)經(jīng)驗(yàn)專任教師應(yīng)具備會(huì)展公司頂崗實(shí)踐經(jīng)歷半年以上，對(duì)會(huì)展運(yùn)作有實(shí)際了解，具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力；專任教師有條件的可在會(huì)展行業(yè)管理部門掛職鍛煉半年以上，熟悉會(huì)展行業(yè)管理各項(xiàng)要求和指標(biāo)，掌握會(huì)展行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)?！緦?shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)】一、有實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)；二、有校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效機(jī)制；三、實(shí)訓(xùn)基地具有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性功能；四、校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)模式有創(chuàng)新；五、有實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)措施。實(shí)訓(xùn)室設(shè)備添置更新申報(bào)、耗材和日常管理配有專人（實(shí)驗(yàn)員或?qū)I(yè)教師）負(fù)責(zé)。第六部分 會(huì)展策劃與管理專業(yè)教學(xué)模式改革指導(dǎo)意見(jiàn)【專業(yè)名稱】會(huì)展策劃與管理【專業(yè)代碼】640107【教育類型及學(xué)歷層次】教育類型：高等職業(yè)教育；學(xué)歷層次：大專【學(xué)制】標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制三年【專業(yè)教學(xué)模式改革指導(dǎo)意見(jiàn)】牢固樹(shù)立“依托行業(yè)辦專業(yè)，融入行業(yè)強(qiáng)專業(yè)”的辦學(xué)思路，充分開(kāi)發(fā)校內(nèi)校外兩種教學(xué)資源，實(shí)施教學(xué)做一體化教學(xué)改革。會(huì)展產(chǎn)業(yè)屬于文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)，在專業(yè)課程教學(xué)中要注意鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，并通過(guò)組織各類技能大賽培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二、作品要求本屆會(huì)展策劃技能大賽分為會(huì)展策劃項(xiàng)目方案大賽和會(huì)展策劃子項(xiàng)目方案大賽。（二）會(huì)展策劃子項(xiàng)目方案包括宣傳推廣方案、招展招商方案、贊助活動(dòng)方案。三、賽事安排2010年4月25日5月30日，學(xué)生組隊(duì)自行設(shè)計(jì)策劃方案；2010年6月10日，策劃方案初試、篩選；2010年6月20日，進(jìn)行決賽。附1：2010年**學(xué)院會(huì)展策劃技能大賽格式要求作品封面模板2010年**學(xué)院會(huì)展策劃技能大賽作品作品名稱 參賽選手