綜合實(shí)踐五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案-wenkub
2023-05-02 12:03:33 本頁面
【正文】 ）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：以調(diào)查同學(xué)們對(duì)校服是否滿意為例，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)“小學(xué)生安全滿意度”調(diào)查問卷。：（1）問卷包括：主題卷首語導(dǎo)語問題四部分。：調(diào)查問卷又稱調(diào)查表或詢問年表，它以問題的形式呈現(xiàn)調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查問卷必須具備兩個(gè)特點(diǎn)：第一，是將問題傳達(dá)給被調(diào)查的人；第二，是被調(diào)查者樂于回答。下面我們重點(diǎn)了解調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。常用的調(diào)查方法有問卷調(diào)查、電話調(diào)查、訪談等。如： “同學(xué)們是不是都使用電腦”“對(duì)校服是否滿意”等，用問卷調(diào)查的方式很容易得到答案。情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。交流匯總考察記錄表組 別考察時(shí)間組 長(zhǎng)考察組員成員考察地點(diǎn)考察目的考察記錄結(jié)論與建議學(xué)生討論，交流匯報(bào)。C要與有關(guān)人員聯(lián)系。那么怎樣進(jìn)行考察呢？導(dǎo)入課題：怎樣進(jìn)行考察二、問題與思考考察前我們應(yīng)知道什么呢自已思考，然后小組討論。通過實(shí)地考察，我們能夠親歷現(xiàn)場(chǎng)，在親身體驗(yàn)中獲取有用的信息資料，拓展視野，增長(zhǎng)才干。，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。三、活動(dòng)目標(biāo)：堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。三、活動(dòng)評(píng)價(jià) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】進(jìn)行考察的方法。？？？三、學(xué)習(xí)與探究？學(xué)生討論，交流匯報(bào)。D必須提前搜集與考察相關(guān)的資料。交流匯總四、課堂總結(jié)考察就是實(shí)地調(diào)查，調(diào)查前有很多工作要做，調(diào)查有一定的順序，我們今后的活動(dòng)也要按照這樣的要求去做?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法，【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份比較規(guī)范的調(diào)查問卷。你知道調(diào)查問卷是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？讓我們一起來探究如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。問卷調(diào)查簡(jiǎn)便、省時(shí)、調(diào)查面大。（二）學(xué)習(xí)與實(shí)踐課件出示課前搜集的問卷樣卷1．讓學(xué)生閱讀問卷樣卷，以小組為單位，探究問卷。要體現(xiàn)這兩點(diǎn)，問卷設(shè)計(jì)是應(yīng)該遵循一定的原則和程序，運(yùn)用一定的技巧。（2）問卷分開放式問題和封閉式問題兩大類。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給予肯定，對(duì)遇到困難的學(xué)生給以鼓勵(lì)和指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。（2） 設(shè)計(jì)問卷（3） 試著答一答，把發(fā)現(xiàn)的問題改一改，然后荷香交換問卷再答一答，看看有什么發(fā)現(xiàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從問卷的格式、問卷設(shè)計(jì)的程序、問卷設(shè)計(jì)的技巧等進(jìn)行評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：主要是激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究問卷設(shè)計(jì)問題的欲望，激發(fā)主動(dòng)探究的興趣。通過這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。掌握月餅制作的步驟和技術(shù)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：通過不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料、搜集月餅圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：通過不同方式收集我國(guó)關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣?！净顒?dòng)過程】 第一課時(shí)【活動(dòng)內(nèi)容】中秋節(jié)的習(xí)俗設(shè)計(jì)中秋節(jié)問卷【教學(xué)目標(biāo)】能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：通過不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料，搜集月餅圖片?！窘虒W(xué)過程】（一）詩(shī)句導(dǎo)入新課師出示詩(shī)句：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。那么你知道中秋節(jié)的來歷嗎？（二）資源共享師：有關(guān)中秋節(jié)的故事豐富多彩，你都搜集了有關(guān)中秋節(jié)的那些故事？小組合作討論自己小組制作的“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。那么，你都知道我們當(dāng)?shù)刂星锕?jié)的習(xí)俗嗎？小組合作討論，把搜集的資料進(jìn)行整理。（三）補(bǔ)充資料過渡：我國(guó)地域遼闊，不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗也不盡相同。侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對(duì)歌比賽。調(diào)查問卷從短小的表格到詳細(xì)的說明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。通過以上學(xué)習(xí)，我們對(duì)中秋節(jié)的了解，能不能自己設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷？敢不敢試一試？小組合作，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。這也充分體現(xiàn)我們中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史的悠久。提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作月餅的方法。學(xué)生準(zhǔn)
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