神奇的克隆教學設計-wenkub
2023-05-02 07:58:22 本頁面
【正文】 ：你讀懂省略號了嗎？除了文中介紹的這些植物外，你還知道其他先天會克隆的植物嗎？ 學生小組討論ppt相機補充草莓、寶石花、富貴竹、玫瑰花、等植物的克隆方式。小組交流，匯報。質疑以提高學生興趣。師：這節(jié)課就讓我們一起來學習第八課《神奇的克隆》，一起來見證這科學界的奇跡。教學本課，我們可以運用“自讀——質疑——交流——小組合作探究——展示”這樣的學習過程組織學生學習?！窘谭?、學法】教法：讀悟法、交流法等。過程與方法：通過具體的語言文字體會“克隆”的含義及其神奇，學習舉例子、分類別、下定義的說明方法?？寺∈侨牡闹行?，神奇是全文的關鍵。課文用生動有趣的語言和例子說明了“克隆”的奇妙。這樣做一是化深奧為淺顯，二是化抽象為具體?！緦W情分析】《神奇的克隆》這篇課文以神話故事引入，能吸引學生的注意力，而且課文講述的就是大家很感興趣的“克隆”話題，課文語言文字淺顯易懂，再加上可以讓學生在課前搜集有關克隆的資料，能夠充分調動起學生的好奇心。情感、態(tài)度與價值觀：從課文具體的語言文字中了解克隆技術的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)并培養(yǎng)學生勤于思考、熱愛科學的精神。激讀促學，營造和諧的學習氛圍，通過學生自查資料、讀書感悟和交流、教師適當答疑解惑，認識克隆、了解克隆?！窘虒W媒體】多媒體課件【教學過程】教學內容及教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)景激趣、自主設疑（5—8分鐘）創(chuàng)景導課，激發(fā)興趣師：同學們，喜歡看《西游記》嗎？今天老師為大家?guī)砹艘欢我曨l。板書課題，指導讀題。二、研讀感悟、自主探究（5—7分鐘）自讀課文，走進文本請同學們打開課本，帶著自己想知道的問題自由讀課文2至8自然段，找到令你滿意的答案勾畫下來。ppt相機出示句子幫助理解。師：那么單細胞微生物又是如何克隆的呢？課文中
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