【總結(jié)】現(xiàn)代談判學(xué)復(fù)習(xí)資料第一章 現(xiàn)代談判學(xué)導(dǎo)論 一、名詞解釋 1、談判實(shí)踐:是人們出于某種欲望、需求、彼此闡述自我意愿,協(xié)調(diào)相互關(guān)系,為取得一致,達(dá)到各自目的所進(jìn)行的語(yǔ)言交流活動(dòng)?! ?、現(xiàn)代談判學(xué):是介紹談判的基本常識(shí)、揭示談判的一般規(guī)律、探討談判策略技巧應(yīng)用的一門綜合性邊緣學(xué)科?! 《?、填空題 1、談判實(shí)踐的構(gòu)成要素:主體、客體、媒介、目的?! ?、談判不但強(qiáng)
2025-05-02 07:29
【總結(jié)】《現(xiàn)代物流學(xué)》復(fù)習(xí)資料第一章現(xiàn)代物流概述論本章重點(diǎn)難點(diǎn)、現(xiàn)代物流的概念;、現(xiàn)代物流與流通的關(guān)系;、現(xiàn)代物流的功能及其分類;、物流活動(dòng);、物流合理化的含義、作用及其模式;學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)現(xiàn)代物流及物流活動(dòng),了解物流的發(fā)展和物流科學(xué)的產(chǎn)生,掌握物流的概念和物流的功能??己艘笞R(shí)記
2025-04-17 06:59
【總結(jié)】12022年教育學(xué)與心理學(xué)復(fù)習(xí)資料一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國(guó)春秋末年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演說家的培養(yǎng)》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長(zhǎng)”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);
2025-01-09 14:33
【總結(jié)】(簡(jiǎn)稱“兩學(xué)”考試)中學(xué)《教育心理學(xué)》、《教育學(xué)》復(fù)習(xí)資料“兩學(xué)”自學(xué)考試復(fù)習(xí)資料編寫組2重要提示:1、本資料是熟悉課程和教材的專業(yè)教師編寫的,對(duì)考生的復(fù)習(xí)具有很強(qiáng)的針對(duì)性,需要的考生請(qǐng)與福州博格教育公司聯(lián)系,電話:
2025-01-11 02:49
【總結(jié)】《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》復(fù)習(xí)資料單項(xiàng)選擇題1.用公式形象表述:“評(píng)價(jià)=測(cè)量(定量描述)+非測(cè)量(定性描述)+價(jià)值判斷”的人是()A.格蘭朗德B.斯塔費(fèi)爾比姆C.泰勒D.德雷斯2.在教學(xué)過程中經(jīng)常實(shí)施的,在性質(zhì)上相當(dāng)于現(xiàn)在的中小學(xué)單元測(cè)驗(yàn),我們稱之為()A.形成性測(cè)量與評(píng)價(jià)B.診斷性測(cè)量與評(píng)價(jià)C.終結(jié)性測(cè)量與評(píng)
2025-04-17 00:33
【總結(jié)】名詞解釋1、統(tǒng)計(jì):就是“統(tǒng)而計(jì)之”對(duì)所考察事物的量的取值在其出現(xiàn)的全部范圍內(nèi)作總體的把握,全局性的認(rèn)識(shí)。教育統(tǒng)計(jì):對(duì)教育領(lǐng)域各種現(xiàn)象量的取值從總體上的把握與認(rèn)識(shí),它是為教育工作的良好進(jìn)行,科學(xué)管理、革新發(fā)展服務(wù)的。教育統(tǒng)計(jì)學(xué):社會(huì)科學(xué)中的一門應(yīng)用統(tǒng)計(jì),是數(shù)理統(tǒng)計(jì)跟教育學(xué)、心理學(xué)交叉結(jié)合產(chǎn)物2、測(cè)量:按一定規(guī)則給對(duì)象在某種性質(zhì)的量尺上指定值。教育測(cè)量:就是給所考察研究的教育現(xiàn)象,按一
2025-04-24 22:25
【總結(jié)】教育學(xué)復(fù)習(xí)資料1一、名詞解釋1、教育學(xué)——是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學(xué),是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。2、教育科學(xué)——指研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱。3、教育規(guī)律——是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。4、教育學(xué)的任務(wù)——是通過對(duì)教育現(xiàn)象的研究,來探索和揭示教育的客觀規(guī)律,從而為教育實(shí)踐活動(dòng)提
2025-04-28 19:44
【總結(jié)】教育學(xué)復(fù)習(xí)題教育學(xué)部分選擇題(本大題共13個(gè)小題,每小題2分,共26分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))1.教育學(xué)研究的對(duì)象是()A.教育現(xiàn)象B.教育方針C.教育政策D.教育理論2.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是()A.《學(xué)記》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教育論》3.
2025-05-01 18:24
【總結(jié)】一覽石家莊人才網(wǎng)用心專注專業(yè)招聘?一、選擇題1.近代教育史上,是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克2.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則,不在此列的一條是()A.高難度原則B.高速度原則C.理論知識(shí)起主導(dǎo)
2025-05-01 13:47
【總結(jié)】《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》(邵志芳)課后習(xí)題答案(注意!本答案是熱心研友所作答案,其中很可能會(huì)有錯(cuò)誤之處,僅供參考,歡迎大家指正)第一章。心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于心理學(xué)和教育學(xué)研究的分支。其任務(wù)是為心理學(xué)和教育學(xué)研究者提供分析心理現(xiàn)象和教育現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律性的統(tǒng)計(jì)分析工具。。??樣本是從總體中抽取的作為觀測(cè)對(duì)象的一部分個(gè)體。??統(tǒng)
2025-06-24 00:08
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)綱要(2020年春季學(xué)期用)一、基本概念第一章:導(dǎo)論:數(shù)據(jù),事物的數(shù)量方面2.統(tǒng)計(jì)研究過程:收集、整理、分析、解釋數(shù)據(jù):統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、樣本與個(gè)體(總體單位)(指標(biāo))、統(tǒng)計(jì)量與個(gè)體數(shù)據(jù)(標(biāo)志):說明現(xiàn)象特征的概念,其具體表現(xiàn)就是數(shù)據(jù)沒。7.?dāng)?shù)據(jù):(1)按計(jì)量尺度分:定類(
2025-08-26 11:12
【總結(jié)】χ2檢驗(yàn)?χ2檢驗(yàn)(chi-squaretest)的特點(diǎn)–χ2檢驗(yàn)是對(duì)樣本的次數(shù)分布所來自的總體分布是否服從某種理論分布或某種假設(shè)分布所作的假設(shè)檢驗(yàn)。即根據(jù)樣本的次數(shù)分布來推斷總體的分布。它屬于自由分布的非參數(shù)檢驗(yàn)。它可以處理一個(gè)因素分為多種類別,或多種因素各有多種類別的資料。χ2檢驗(yàn)?zāi)芙鉀Q的問題?調(diào)查人們對(duì)
2025-01-18 17:52
【總結(jié)】一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國(guó)春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長(zhǎng)”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長(zhǎng)”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律)。3、捷
2025-05-01 12:59
【總結(jié)】......《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》復(fù)習(xí)資料一、單項(xiàng)選擇題1、觀測(cè)數(shù)據(jù)為98、90、70、75、83、80,這組數(shù)據(jù)的全距是(C)。A、98B、70C、28D、182、兩個(gè)行為變量的觀測(cè)值皆為順序變量,則研究這兩個(gè)變量之
2025-04-17 00:35
【總結(jié)】本資料來源概率與分布授課老師:禤宇明本章主要內(nèi)容?概率?古典和統(tǒng)計(jì)定義、概率的性質(zhì)、加法和乘法定理?二項(xiàng)分布離散形分別的代表?適用條件?正態(tài)分布?性質(zhì)、查表、應(yīng)用?標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)1.概率probability幾個(gè)概念?確定性現(xiàn)象:一定條件下必然發(fā)生某種結(jié)
2025-02-20 18:13