爬山虎的腳獲獎教案-wenkub
2023-05-02 06:19:23 本頁面
【正文】 山虎的腳(一)讀文畫句默讀第三自然段，畫出寫腳的有關句子。(這位同學讀的時候，聲音和感情都非常豐富，這可以用一個四字的詞來形容。(學生評議)(2)欣賞爬山虎葉子畫面，聽老師讀。，看一看課文哪幾個自然段講的是爬山虎的腳呢?(1)誰知道課文哪幾個自然段講的是爬山虎的腳?()(2)課文除了講爬山虎的腳，還講了什么?(葉子)四、以讀代講第二自然段。那么，葉圣陶爺爺他是怎樣寫爬山虎的腳的呢?請同學們看第6課。老師把腳這個字寫這么大，還有沒有別的原因呢?相信學習了這篇課文，你會有新的理解。(絲瓜)，還要做一項特殊的工作，什么工作?(要給他們搭架子?！窘虒W過程】第一課時一、課前游戲，激疑激趣?今天，老師就給大家猜兩條謎語，看誰猜得又對又快。4 自覺運用抓重點詞句、聯(lián)系生活實際等閱讀方法讀懂課文。2015《爬山虎的腳》獲獎教案【學習目標】1 學會本課五個生字，會寫11個生字。3 了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。 (重點)3 把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來。也打一種植物。(板書課題)誰知道老師為什么把腳這個字寫得這么大嗎?那按照他這個意思，這題目該怎么讀呢?指名讀。我們運用這些方法都對爬山虎的腳有了一些了解。： 嫩 莖 一順兒 漾起波紋觸著墻 痕 跡 蛟 龍強調多音字及兒化音的讀法。(1)你能從這句話里讀出這一段重點講的什么嗎?(長大了的葉子)(2)你從哪兒看出來的?(引人注意)，看哪幾句話具體講的是長大了的葉子?()?(學生練讀)(1)指名讀。讓你來美美地讀一讀，其他同學一起來美美的感受一下那些引人注意的長大了葉子。 )過渡：剛才我們一起欣賞了爬山虎長大了的葉子
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