極地特快教學(xué)設(shè)計(jì)microsoft-word-文檔-wenkub
2023-05-02 03:21:18 本頁面
【正文】 嗎？找一找！ 明確：銀鈴（板書） 師：請大家小組內(nèi)討論，圍繞 這個銀鈴，前前后后發(fā)生了哪幾件 事？ 明 確： 等 待 鈴 聲 —— 得 到 銀 鈴——丟失銀鈴——失而復(fù)得。 ( 指名兩三個學(xué)生交流，教師 點(diǎn)評 ) [ 設(shè)計(jì)意圖 : 課堂教學(xué)的第二個 環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生做小導(dǎo)游介紹這 場旅行。 你們喜歡這個圣誕禮物嗎？ 師：誰來說說看，這本書講述 了一場怎樣的旅行？ [ 設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)伊始，以“這 是一場什么樣的旅行？”為核心話 題，帶領(lǐng)學(xué)生回顧整個繪本，表達(dá) 閱讀感受，答案不設(shè)限、不唯一， 意在鼓勵學(xué)生表達(dá)自己多樣化的理 解，同時也為下一環(huán)節(jié)的“暢談旅 行”作鋪墊。電影繪本《極地特快》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1. 練習(xí)說話，學(xué)會做小導(dǎo)游， 向大家介紹這場奇妙的旅行。]二、暢談旅行，激活語言 師：請一位同學(xué)以導(dǎo)游的身份 向大家介紹這場旅行。一來想活躍課堂氣氛、激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 師：可以看出，故事都是圍繞 銀鈴展開的，因此，銀鈴就是故事 的關(guān)鍵線索。預(yù)設(shè)三：它會為所有相信它的 人而響。最后，通過追問引出 “相信”和“童心”這兩大核心主題。 （指名幾位同學(xué)交流寫的片 段，師生修改評價(jià)） 示例一：當(dāng)圣誕老人向我們緩 緩走來時，一個銀鈴從不安分的馴 鹿身上掉落下來，恰巧滾到了我的 腳邊?！?我嘴里默念著。于是，又拿起它
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