教學(xué)設(shè)計(jì)(三角形的面積)-wenkub
2023-05-02 01:36:36 本頁面
【正文】 積計(jì)算的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容編排的最大特點(diǎn)是突出實(shí)踐性、研究性，加強(qiáng)了動(dòng)手操作?！叭切蔚拿娣e”是本單元的第二節(jié)課，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握平行四邊形面積計(jì)算并認(rèn)識三角形特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。不過，讓學(xué)生切實(shí)理解三角形的面積公式卻不是很容易。使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索并掌握三角形的面積公式，能正確計(jì)算三角形的面積?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)開始： 以折一折，引出課題引導(dǎo)學(xué)生探究通過擺一擺探索出三角形面積公式應(yīng)用新知，解決問題。 師根據(jù)匯報(bào)有選擇地在黑板上貼出能折出三角形的折法：讓學(xué)生觀察后提問。師：同學(xué)們借助學(xué)過的長方形、正方形、平行四邊形的面積求出了三角形的面積?！堪鍟n題：三角形的面積二、動(dòng)手操作，自主探究請同學(xué)們拿出學(xué)具袋里的學(xué)具，看一看有些什么類型的三角形，比一比你發(fā)現(xiàn)什么？（突出每組中的兩個(gè)三角形完全一樣）上節(jié)課，我們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形來探索平行四邊形面積的計(jì)算公式的。讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的四種類型三角形（各兩個(gè)）小組合作動(dòng)手拼一拼、擺一擺屏幕出示實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí) 驗(yàn) 記 錄操作：我們是用（ ）拼成了（ ）。】教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生在操作和討論中存在的問題，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)困你是怎樣拼的？（3）展示學(xué)生的剪拼過程，交流匯報(bào)。每個(gè)三角形的面積是拼成的平行四邊形的面積的一半。學(xué)生自然地成為了學(xué)習(xí)的主人。2【設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)將三角形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平行四邊形，找出它們間的關(guān)系，使學(xué)生感知了三角形面積的計(jì)算后，討論：“三角形面積的計(jì)算公式是怎樣的？”從而啟發(fā)學(xué)生依靠自己的思維去抽象出事物的本質(zhì)屬性，得出計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。但是，老師覺得你們也很了不起!咱們不也找到三角形面積的計(jì)算方法了嗎？來，把熱烈的掌聲送給咱們自己!好，接下來我們是不是更有信心繼續(xù)展示自我？【設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)學(xué)知識的介紹，滲透愛國主義思想教育，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的信心。你認(rèn)為計(jì)算三角形的面積，什么地方容易出錯(cuò)？（強(qiáng)調(diào)“247。(1)、課本86頁的練習(xí)第1題。）(2)、課本86頁第3題：已知一個(gè)三角形的面積和底（如右圖），求高。（屏幕顯示）讓學(xué)生說一說圖意解決還原轉(zhuǎn)化求三角形面積三角形面積=底高247。2
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1