探究植物細(xì)胞的吸水和失水說(shuō)課稿-wenkub
2023-05-02 01:32:28 本頁(yè)面
【正文】 獲得了一些直觀的認(rèn)識(shí)，但對(duì)植物細(xì)胞吸水和失水的基本原理、所需要的條件，缺乏感性認(rèn)識(shí)。 (3)情感目標(biāo)：①領(lǐng)悟科學(xué)探究思想方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)中的成功感，增強(qiáng)學(xué)科興趣和自信心；②培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、事實(shí)求是的學(xué)風(fēng)和合作交往能力。本實(shí)驗(yàn)重在探究，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層、細(xì)胞壁與水進(jìn)出細(xì)胞的關(guān)系。要求學(xué)生能夠提出問(wèn)題，作出假設(shè)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和思維過(guò)程，并在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)到細(xì)胞吸水和失水的外因、內(nèi)因及膜具有選擇透過(guò)性，為以后的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、光合作用、呼吸作用中水的作用打下基礎(chǔ)。 重點(diǎn)難點(diǎn)(1)重點(diǎn)①學(xué)會(huì)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的方法。學(xué)生的動(dòng)手操作能力較差，探究創(chuàng)新，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰](méi)有養(yǎng)成，通過(guò)本實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在熟悉課本的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。使學(xué)生的形象思維和抽象思維相結(jié)合，形成深刻的印象。 ②觀察法：讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。植物細(xì)胞的細(xì)胞膜和液泡膜都是生物膜，具有選擇透過(guò)性，并與紅細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成基本相同，在高濃度鹽溶液中會(huì)失水。有學(xué)生在制片時(shí)發(fā)現(xiàn)，可以不用刀片，直接把洋蔥掰成兩半，用尖嘴鑷子從一角將外表皮撕下，平鋪在載玻片中央，既簡(jiǎn)單又省時(shí)。實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞液和外界
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1