探究植物細(xì)胞的吸水和失水說(shuō)課稿(已修改)
2025-04-29 01:32 本頁(yè)面
【正文】 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 一、教材分析教材地位和作用（為什么選這節(jié)課）本內(nèi)容是人教版生物必修一《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》中的實(shí)驗(yàn)，這是必修部分第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)重在探究，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層、細(xì)胞壁與水進(jìn)出細(xì)胞的關(guān)系。要求學(xué)生能夠提出問(wèn)題，作出假設(shè)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和思維過(guò)程，并在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)到細(xì)胞吸水和失水的外因、內(nèi)因及膜具有選擇透過(guò)性，為以后的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、光合作用、呼吸作用中水的作用打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)目標(biāo)：①了解植物細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的基本過(guò)程；②理解植物細(xì)胞發(fā)生吸水和失水的原理和條件。 (2)能力目標(biāo)：①學(xué)會(huì)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的方法；②培養(yǎng)學(xué)生“提出問(wèn)題，作出假設(shè)”的科學(xué)探究能力。 (3)情感目標(biāo)：①領(lǐng)悟科學(xué)探究思想方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)中的成功感，增強(qiáng)學(xué)科興趣和自信心；②培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、事實(shí)求是的學(xué)風(fēng)和合作交往能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)(1)重點(diǎn)①學(xué)會(huì)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的方法。②嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)——體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。(2)難點(diǎn)植物細(xì)胞發(fā)生了滲透作用。二、學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，在日常生活經(jīng)驗(yàn)（例如：生活中腌制蘿卜等會(huì)有水分出來(lái)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1