圓柱與圓錐說課標說教材演講稿-wenkub
2023-05-02 00:19:33 本頁面
【正文】 的認知規(guī)律，每個課例從知識選材，到呈現(xiàn)的形式上都非常貼近學生的生活。例如，教材聯(lián)系長方體體積公式鼓勵學生估計圓柱體積公式的計算方法，聯(lián)系圓柱體積公式鼓勵學生猜測圓錐體積的計算方法。圓柱表面積、體積、容積等的計算，都是在解決實際問題中學習的。特點二：.重視操作與思考、想象相結(jié)合，發(fā)展學生的空間觀念。我們一起來看一看它的編寫特點”:我們知道“圖形與幾何”是《數(shù)學課程標準》中四大學習領(lǐng)域之一，而《圓柱和圓錐》是小學階段學習的最后一部分幾何形體知識，也是幾何知識的綜合運用，那么，本單元的內(nèi)容標準又是如何要求的呢？（課件展示）圖形的認識：經(jīng)歷觀察生活中典型的圓柱形與圓錐形實物的過程，認識圓柱與圓錐；通過操作認識圓柱的展開圖。知識技能：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天我以 “激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生潛能”為題，以人教版小學數(shù)學六年級下冊第三單元《圓柱和圓錐》為例，和大家進行交流：（這是我的說課流程，課件展示）數(shù)學課程標準將課程目標分為四個方面 “知識技能”、 “數(shù)學思考”、 “解決問題”、 “情感態(tài)度”。這些目標的實現(xiàn)，是學生受到良好數(shù)學教育的標志，它對學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，有著重要的意義。 探索一些圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；掌握測量、識圖和畫圖的基本方法。 測量通過操作，探索并掌握圓柱表面積和體積的計算方法，圓錐體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題。（課件展示） 特點一：加強了所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。如在教學圓柱展開圖的特征時，教材從讓學生自主探索“圓柱的側(cè)面展開后是什么形狀？”開始，讓學生動手操作，剪一剪并展開觀察，再把展開得到的長方形重新包上，探索并發(fā)現(xiàn)此長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。如，計算做一個無蓋水桶至少需要用多少平方厘米鐵皮；同桌合作，測量自己準備的茶葉筒的有關(guān)數(shù)據(jù)，并計算出它的體積；學習了圓錐的體積之后，估測一堆小麥的質(zhì)量，求一堆小麥、一堆煤的
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1