農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍存在的問題案例分析-wenkub
2023-05-01 23:35:36 本頁面
【正文】 的職稱結(jié)構(gòu)比例；實(shí)行城鄉(xiāng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一使用，讓農(nóng)村學(xué)校教師同城里教師一樣享受課時(shí)津貼等措施，這樣能夠增加農(nóng)村教師的收入，縮小城鄉(xiāng)教師之間的收入差距。國家和地方政府要進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，例如，新建教學(xué)樓，使中小學(xué)的班容量達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；建學(xué)生公寓，滿足寄宿制學(xué)生的住宿要求；建立實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)，讓農(nóng)村學(xué)生也能夠享受城市學(xué)生的學(xué)習(xí)條件；建教師公寓，讓農(nóng)村教師也能享受到城市教師的住宿條件，讓他們安家落葉。農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍存在的問題案例分析 一、農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍存在的問題 目前，農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍普遍存在的一些問題，主要表現(xiàn)在教師學(xué)科不配套、學(xué)歷層次偏低、職稱結(jié)構(gòu)不合理、工作環(huán)境不好、待遇偏低、進(jìn)取精神不強(qiáng)等?！ ≡黾愚r(nóng)村中小學(xué)教師的收入?！ ?gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)校一體化?！ 。?2）消除“城區(qū)教師”與“農(nóng)村教師”的身份。 ?。?）實(shí)行教師輪崗制度。地方政府制定政策，將城市臨近退休的優(yōu)秀教師赴農(nóng)村支教可以延長(zhǎng)其工作年限，鼓勵(lì)臨近退休的優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。 ?。?）不同層次教師的提高。老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是觀念滯后，因此，對(duì)于老年教師主要是更新他們的教育理念。良好的教師集體有利于學(xué)校工作發(fā)揮整體效能，有利于教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展。正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)教師個(gè)體和全體都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。農(nóng)村學(xué)校分布較散，有的地處偏遠(yuǎn)閉塞村落，難免有“天高皇帝遠(yuǎn)”的
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