威尼斯的小艇說課稿-wenkub
2023-05-01 23:16:15 本頁面
【正文】 法： 情境教學(xué)法。這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識、發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合，在同一教學(xué)過程中互相滲透、共同完成。聯(lián)系上下文說出“操縱自如、靜寂、沉寂、籠罩”等詞的意思。選編這篇課文的意圖是：一、通過領(lǐng)略水城的迷人風(fēng)光陶冶學(xué)生的審美情趣；二、使學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。今天我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)語文四年級下冊第20課《威尼斯的小艇》。一、教材分析《威尼斯的小艇》是冀教版語文四年級下冊第四單元——“人在畫中游”這個單元中的一篇精讀課文。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子，船夫高超的駕駛技術(shù)和小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。通過品讀文字，了解小艇的特點和船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：了解小艇的特點以及它的重要作用，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)行描寫的寫作方法。 教師利用電教手段或通過用圖畫創(chuàng)設(shè)多種情境，用音樂渲染情境，利用插圖來想象課文的內(nèi)容，體會景物的特點。只有讀好了才能更透徹地理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，從中收獲。 讀議、邊讀邊想、讀寫結(jié)合法。簡介威尼斯（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解了威尼斯獨特的地理風(fēng)貌，對威尼斯產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，在情感方面為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊
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