體育課教學(xué)設(shè)計(jì)涂歡-wenkub
2023-05-01 22:52:46 本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟人物品質(zhì)，另外通過對(duì)文章重點(diǎn)語句的品讀，讓學(xué)生揣摩作者的寫作手法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。閱讀、評(píng)析課文中一些重點(diǎn)語句，體會(huì)所表達(dá)的人物思想感情和表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。七、課時(shí)安排 兩課時(shí)八、教學(xué)過程：第一課時(shí)通讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解文章主要內(nèi)容。 （板書：涅利：自強(qiáng)、自立、自信）二、品讀，突破重難點(diǎn) （一）品讀老師、同學(xué)關(guān)心鼓勵(lì)涅利部分1．師：我們一起來看一看體育課上，大家是怎樣關(guān)心鼓勵(lì)涅利的？（出示PPT）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文的811自然段，畫出表達(dá)大家關(guān)心、鼓勵(lì)涅利的語句。（4）這時(shí)，加倫、得洛西和科勒提都在大聲喊著：“涅利，爬上去！再加把勁兒！”（5）“好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅(jiān)持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺(tái)了！”（6）所有的人都在為他鼓掌。5．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些句子，在寫法上，這些句子你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)一：這些句子都是對(duì)老師和同學(xué)的語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫。 （2）教師小結(jié)：在人物描寫上，我們可以從語言、動(dòng)作、心理以及神態(tài)等方面把人物刻畫得更加生動(dòng)（板書：語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）。8．重點(diǎn)語句全班齊讀。（學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)?！彼f，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好。 師引讀：雖然涅利非常瘦弱，但是，請(qǐng)大家讀：“涅利似乎以不參加……”（2）（出示PPT） 涅利又開始往上爬。 假如你就是涅利，能否告訴大家你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？ 師引讀：我一定得堅(jiān)持！一定要爬上去！涅利心里這樣想著，他繼續(xù)往上爬。 預(yù)設(shè)：從中體會(huì)到涅利很累
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