【正文】 就不知道怎樣給文件改名。想象畫的主題可以提前讓學(xué)生去設(shè)計。2．學(xué)會創(chuàng)建新文件夾。輸入法的啟用此課時只需學(xué)生學(xué)會單擊En選擇需要的輸入法即可。3．初步學(xué)會使用智能ABC輸入法輸入漢字。教師可以設(shè)問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住呢？怎么來解決”設(shè)置透明及不透明學(xué)生已有基礎(chǔ)，教師只需提個醒就行了。教學(xué)過程：在這一課中，不強調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。教學(xué)重點：文字工具的使用。例3圖塊的扭曲。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ)，例1學(xué)會圖塊的縮放。教學(xué)重點：能夠改變圖塊的大小、方向等，使圖畫更具有美感。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。例1讓學(xué)生了解我們可以對定義好的圖塊進行移動。教學(xué)準(zhǔn)備：可供學(xué)生進行移動、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。學(xué)生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點，然后他們把鼠標(biāo)移向終點處，這時，是會出現(xiàn)一條直線，而實際上也經(jīng)確定好曲線的第一個控制點。教學(xué)難點：曲線在畫的過程中對控制點的掌握。應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補充知識介紹。打開保存的文件后，教師可以進一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。教學(xué)重點：學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。第7課保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。因為前景色和背景色使用在本課中有一定難度，矩形的畫法有三個選項，特別是第一個透明色與第二個選項背景色填充在默認(rèn)為白色時，他們是比較難區(qū)別的，教師可以通過幾個例子讓學(xué)生區(qū)別。矩形：畫矩形時鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。教學(xué)過程：引入：可用課文中的引言。教學(xué)重點：1．Shift鍵的使用。 規(guī)則的圖形教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識并熟練操作直線、矩形、橢圓。畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。顏色的選擇只需教師稍加點拔就可。介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認(rèn)識，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。2．鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。2．認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。教學(xué)過程：通過桌面上的“快捷菜單”進入常用軟件，是一種常用的方法。 把紙牌玩得更精彩教學(xué)目標(biāo)：掌握窗口中菜單的使用?？梢耘浜瞎獗P中的游戲軟件一起練習(xí)。教師應(yīng)有耐心讓學(xué)生慢慢找到感覺。窗口的組成介紹：雖然比較枯燥，但教師還是應(yīng)該仔細介紹清楚。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊。 玩好紙牌教學(xué)目標(biāo)：熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動作。由于學(xué)生接觸計算機才一課時，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時間。教學(xué)時間：1課時。學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進行，并讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。教學(xué)過程：本課時是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。 與電腦見面教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認(rèn)識計算機的基本組成。學(xué)會正確的開機、關(guān)機。介紹計算機的外貌時，可結(jié)合實物進行,讓學(xué)生指著各部分介紹。關(guān)機的過程中，如計算機不是自動切斷電源，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面，才切斷電源的習(xí)慣。第2課了解玩紙牌游戲的規(guī)則。教學(xué)過程：先復(fù)習(xí)開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師演示進入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。掌握鼠標(biāo)的雙擊。窗口的操作：改變大小。窗口的操作：最大化和還原、最小化及恢復(fù)操作比較簡單。窗口的移動：讓學(xué)生明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄然后拖動鼠標(biāo)即可。紙牌的技巧可放在最后介紹。學(xué)會雙擊桌面上的“快捷菜單”進入程序。在上課前，要先在桌面上建好“畫圖”、“紙牌”、“寫字板”和“計算器”等快捷方式。3．了解有些工具可以有不同的形狀。教學(xué)難點：橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細些。在介紹滾動條前，可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。這里要注意的是在這課時我們不要求學(xué)生學(xué)會保存畫圖的方法。2．能自己保存圖形。2．前景色和背景色的使用。直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項時介入，背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。矩形線條的粗細教師可以這樣來引入：出示課準(zhǔn)備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設(shè)問：“不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。開始引入文件的概念。 給圖畫涂上美麗的顏色教學(xué)目標(biāo)：1．文件的打開。教學(xué)難點：學(xué)生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。）工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。第8課教學(xué)過程：曲線工具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。當(dāng)他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現(xiàn)在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。教學(xué)重點：圖塊的移動、裁剪、復(fù)制。教學(xué)過程：在本課時中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。將圖片錯位，其實是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖塊的擺放位置。例4是圖塊的復(fù)制和粘貼。教學(xué)難點：圖塊的縮放。在進行圖塊的縮放操作時，教師先應(yīng)該對圖塊定義的幾個控制點進行說明，移到不同的控制點鼠標(biāo)的指針有不同顯示方式，當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標(biāo)指針時可以進行不同的縮放操作。是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學(xué)生自己嘗試?yán)旒安煌で潭?。?1課教學(xué)難點：在教學(xué)文字的添加時，應(yīng)注意選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應(yīng)稍大以防止輸入框過小，文字輸入不能完全顯示。字體及字號的選擇主要是讓學(xué)生學(xué)會操作文字工具欄的各個選項。第12課教學(xué)重點：用智能ABC輸入法輸入單個漢字。在教學(xué)智能ABC輸入漢字時，可以讓學(xué)生自己先說說這個漢字的拼音，然后讓學(xué)生把所說的拼音在輸入框中輸入并單擊后，由學(xué)生觀察會出現(xiàn)什么，讓學(xué)生找出在所需的漢字在選字框中的第幾個，并且按數(shù)字幾。教學(xué)重點：在默認(rèn)的路徑上建立學(xué)生各自的文件夾。教學(xué)建立文件夾時，與文件的保存結(jié)合在一起。因此教師應(yīng)告訴學(xué)生重新命名的方法：在新建文件夾處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出快捷菜單中選擇重命名。“截取下來的圖片計算機把它放在什么地方”可以讓學(xué)生猜一猜，有助學(xué)生理解“剪切板”的作用（臨時存放）。接下來的加工可由學(xué)生自由進行，煅練他們的綜合能力，通過學(xué)生對截圖的處理，進一步培養(yǎng)學(xué)生信息加工能力?！爱媹D”軟件間的聯(lián)系。教學(xué)難點：雙任務(wù)間的切換、粘貼。也可以提早將任務(wù)布置給學(xué)生，早作準(zhǔn)備。打印機的使用因為型號不同，品牌不同打印機使用的方法不同，因此在本課時中教師主要講解在畫圖軟件中打印文件的方法。 Windows界面教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識Windows的基本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護等概念。2．設(shè)置屏幕保護時，要強調(diào)學(xué)生一般不要設(shè)密碼，如果要設(shè)，要求學(xué)生上好課后還原，以免造成不必要的麻煩。3．設(shè)置背景和屏幕保護：學(xué)生要能夠根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置桌面背景和屏幕保護。比一比誰最先將時間校準(zhǔn)回來。第2課3．培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。3．介紹光盤的使用時，可能一些學(xué)校的學(xué)生機沒有光驅(qū)，可以通過教師演示介紹。（二）課文分析課文的主要知識點是讓學(xué)生查看電腦中有哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會正確使用軟盤、光盤。認(rèn)識常用文件的圖標(biāo)，主要是一些多媒體文件。 資源管理器教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。（二）課文分析本課內(nèi)容有兩個重點，一是讓學(xué)生知道資源在如何查看文件和文件夾，理解層次目錄結(jié)構(gòu)，認(rèn)識資源管理器的窗口的兩個部分。2．認(rèn)識工具按鈕，教師提示：我們在哪些地方看到過這些按鈕？有什么用呢？再介紹各個按鈕的使用方法。教學(xué)任務(wù)：使用計算器教學(xué)重點：如何利用電腦的幫助功能課時安排：1課時教學(xué)提示：（一）課文分析學(xué)會使用電腦本身提供的幫助是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)電腦，掌握電腦的重要方法，課文以常用計算器為任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生感受到幫助的作用和用法。又如要找“如何創(chuàng)建文件夾”，就要先后單擊瀏覽計算機→文件和文件夾→創(chuàng)建文件夾教學(xué)時，還可根據(jù)學(xué)生情況，介紹“索引”和“搜索”的使用。在計算器的每個鍵上單擊，均會出現(xiàn)“這是什么”，就可以取得幫助。3．認(rèn)識回車和空格鍵的基本用途。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝指法練習(xí)軟件。（二）教學(xué)過程引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤?；剀囨I和空格鍵的認(rèn)識：回車和空格是最常用的鍵，學(xué)生應(yīng)有所認(rèn)識，這里重點講一講它們的功能。3．認(rèn)識退格鍵、ESC鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件。3．正確的坐姿有利于長時間的使用電腦，不至于感到不舒服和疲勞。第7課教學(xué)任務(wù)：下排字母鍵練習(xí)。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。六、教學(xué)過程1．進入配套光盤中指法軟件中進行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度。教學(xué)任務(wù)：以玩游戲作驅(qū)動進行全鍵盤指法練習(xí)。教材分析：本課介紹的常用鍵比較多，重點是大小寫換轉(zhuǎn)鍵和上檔鍵，要求學(xué)生能輸入上排字符，及大小寫混合的字母。 學(xué)生通過游戲來訓(xùn)練指法是比較受歡迎的，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。 走進“寫字板”教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會啟動寫字板，認(rèn)識寫字板的基本界面。教學(xué)重點：認(rèn)識寫字板的界面，能輸入文章。2．如果輸入法狀態(tài)關(guān)閉了，要顯示輸入法狀態(tài)， 可以通過單擊輸入法狀態(tài)，使其打上勾。4．保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。3．掌握滾動條的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：1．為什么要詞組輸入？可以減少重碼選擇，加快輸入速度。如：輸入“計算機”jisj教材將內(nèi)容分為詞語輸入和簡化輸入兩部分，前者講的就是全拼詡組，后者是簡拼和混拼。 給文章加上標(biāo)點教學(xué)目標(biāo)1．掌握中文標(biāo)點和英文標(biāo)點的切換及各個標(biāo)點和鍵的對應(yīng)，掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。教學(xué)重點：掌握常用標(biāo)點和對應(yīng)的鍵名。如：《〈〉》）教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：1．中文標(biāo)點的切換。智能 ABC 在此基礎(chǔ)上為您提供了書名號自動嵌套的輸入功能，以滿足單書名號必須出現(xiàn)在雙書名號中間的一般約定。3．輸入句子：學(xué)生在前面已經(jīng)會輸入句子，簡單的標(biāo)點也已經(jīng)接觸過了，本課的關(guān)鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標(biāo)點符號。第12課教學(xué)任務(wù)：修改文章。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：1．打開文件。4．文字的刪除：學(xué)會用退格鍵（刪除插入點之前的文字）和刪除鍵（刪除插入點之后的文字）刪除文字。（1）找出內(nèi)容；（2）一次性修改多處相同的內(nèi)容；（3）有時可以利用此功能簡化輸入。 修改文章（二）教學(xué)目標(biāo)：掌握塊的定義、復(fù)制、移動、刪除。課時安排：1課時。也可以將插入點移到塊首后，按住Shift鍵，再有鼠標(biāo)單擊塊尾處。常用到的工具按鈕有“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再將插入點移到目標(biāo)處，按“粘貼”按扭。粘貼按鈕是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。第14課課時安排：1課時。 我的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1．寫字板和畫圖的綜合運用。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：一些做賀卡的小圖片（可選）課時安排：1課時。3．畫圖：教師可以指導(dǎo)學(xué)生要先想好主題，配怎樣的圖畫合適？從而在畫圖中畫出來；為了達到更好的賀卡效果，可以讓學(xué)生插入一些現(xiàn)成的圖片。為什么不全部在畫圖里完成？這里可以讓學(xué)生思考，從而得出畫圖中處理文字能力是比較弱的：（1）輸入確定后，就不能再修改；（2）同一次錄入的文字不能有不同的字體、字形、字號、顏色。在寫字板中，圖片和文字的混排方法比較單一，圖片是作為一個單位的文字來處理的，不能達到Word中的效果。能夠創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點：綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。但在使用上還是有很多的技巧。如：讓幾個學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個命令（例如執(zhí)行Word，可以用從開始按鈕進入執(zhí)行查找到Word，雙擊執(zhí)行一步一步找到Word并執(zhí)行雙擊桌面的Word 快捷圖標(biāo)……）由學(xué)生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。第2課教材分析：1．介紹Office：Office97（Word97 outlook97可以非常方便地實現(xiàn)圖文混排。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。 給我們的文章加圖畫教學(xué)目標(biāo)：。