賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-01 22:30:56 本頁(yè)面
【正文】 感情地朗讀課文。適當(dāng)運(yùn)用課件、資料等進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。在講課過程中力求一篇帶多篇，通過擴(kuò)展閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)安徒生童話的閱讀興趣。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立閱讀理解課文的能力，針對(duì)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自讀是可以初步感知賣火柴的小女孩是十分可憐的，她希望過著幻象中幸福的生活。同時(shí)，第三學(xué)段閱讀要求中提到：在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。因此，在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師力求通過引導(dǎo)，讓學(xué)生了解賣火柴的小女孩這個(gè)人物，受到情感熏陶，關(guān)注作者的寫法，滲透童話的相關(guān)知識(shí)，感受名家寫作的風(fēng)采。學(xué)生存在的困惑點(diǎn)是：由于學(xué)生所處時(shí)代的社會(huì)情況，學(xué)生所享有的優(yōu)越的生活條件，導(dǎo)致學(xué)生很難和作者進(jìn)行深入的對(duì)話。教學(xué)方式和手段 講課之前做前測(cè)，掌握學(xué)生對(duì)這篇文章的掌握情況，找到學(xué)生的質(zhì)疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案，展開教學(xué)。教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。(含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生整體理解課文內(nèi)容，切實(shí)關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者同情窮苦人民悲慘生活，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)并對(duì)美好幸福生活充滿向往的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者揭露社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)對(duì)美好生活的向往和對(duì)窮苦人民的同情的思想感情。預(yù)設(shè)：生1：關(guān)于童話故事內(nèi)容的信息。老師也有一些資料想和大家一起分享，哪位同學(xué)愿意讀一讀？生3：自己的想法教師小結(jié)：師3：這位同學(xué)和我們分享的是他自己的想法，有自己的理解非常好，你說的很好，大家一起來交流總是會(huì)進(jìn)步的很快，你真棒！生4：文章體裁教師小結(jié)：師4：特別好，你注意到了這篇文章的體裁，那請(qǐng)你給我們介紹一下童話這種體裁吧。其中一張畫片上，畫的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長(zhǎng)頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。他也被人們譽(yù)為“世界童話大王”。二、走進(jìn)文本，感受人物命運(yùn)請(qǐng)同學(xué)們把書拿好，聽老師給你們講故事，在聽的過程中請(qǐng)你們把文字想象成一幅幅畫面?！? 生2：在大年夜的晚上小女孩兜著很多火柴在街上賣?！薄驹O(shè)計(jì)目的】力求通過同學(xué)們思考之后的語(yǔ)言表達(dá)，增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的感知和理解，為后面的深度學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們，我們來看一看這可憐的小女孩吧。誰
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