人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊加法運算定律優(yōu)秀教案-wenkub
2023-05-01 13:46:55 本頁面
【正文】 道不同的算式，其中“40＋56是用上午的路程加上下午的路程，“56＋40”呢?(下午的路程加上上午的路程) 兩道算式都表示把上午的路程加上下午的路程合起來，所以都等于?(96千米) 兩道算式得數(shù)相同，我們可以用“=”把它們連成一個等式。李叔叔一共騎了多少千米？ 二、探索加法交換律： 1．在情境中初步感知加法交換律。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過程，進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運算律。情感與態(tài)度：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(出示主題圖)。 學(xué)生列式：40＋56＝96（千米）(屏示等式：40＋56 =56＋40) 2．觀察等式，發(fā)現(xiàn)個案特點： 仔細(xì)看這個等式，你發(fā)現(xiàn)了什么? 3．舉例驗證，并簡要表示規(guī)律。師小結(jié)：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。(板書：運算律)能給它取個名字嗎?——加法交換律。 1．在情境中初步感知加法結(jié)合律。兩道算式都能求出參加活動的總?cè)藬?shù)，會計算嗎?要求：一、二兩組算第一題，三、四兩組算第二題：匯報：兩道算式都等于68人，得數(shù)相同！ 2．比較異同點，連成等式。老師這里還有兩道算式，注意看！(屏示：(13+45)+25，13+(45+25)) 猜一猜，它們的得數(shù)可能會怎樣?悄悄告訴同桌! 同桌分工，一人算一道，看看結(jié)果怎樣?匯報：左右得數(shù)相同，連成等式!(屏示：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1