人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2023-05-01 13:46:45 本頁面
【正文】 過關(guān)檢測(cè)根據(jù)237+69=306，可得（ ）69=（ ）一個(gè)算式中的減數(shù)是350，差是250，被減數(shù)是（ ）兩個(gè)數(shù)的和是700，其中一個(gè)加數(shù)是333，另一個(gè)加數(shù)是（ ）驗(yàn)算127+873=1000時(shí)，可以用（ ）減（ ），看結(jié)果是否等于（ ），也可以用（ ）減（ ），看結(jié)果是否等于（ ）。 寫出加法各部分間的關(guān)系和減法各部分間的關(guān)系對(duì)學(xué)交流自學(xué)中的疑難問題群學(xué)大組組長負(fù)責(zé)組織小組成員，針對(duì)自學(xué)需解決的問題進(jìn)行交流，力爭(zhēng)人人過關(guān)。自學(xué)課本3頁的例1的（1）、（2）、（3）解決以下問題說一說從題例1的（1）、（2）、（3）中你了解到哪些信息？與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？分別例式解答。（1）（2）（3） 說一說什么叫加法？加法各部分名稱。結(jié)合展示方案，做好組內(nèi)小展示。學(xué)生評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)（無效 有效 高效） 交流（主動(dòng) 被動(dòng) ）展示（傾聽 參加 精彩） 檢測(cè)（A 級(jí) B級(jí) C級(jí) ）課后反思第二課時(shí) 乘、除法的意義和各部分之間的關(guān)系日期 主備人 副備人 班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解除法是乘法的逆運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用。 算式： 或 。 3 ＝ 4（3）填一填：（除法算式的各部分名稱）：………（ ） （ ） （ ） （4）議一議：為什么說除法是乘法的逆運(yùn)算？：（1）乘法各部分間的關(guān)系積＝ 因數(shù)＝積247。 被除數(shù)＝ （3）在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系？對(duì)學(xué)交流自學(xué)中的疑難問題群學(xué)大組組長負(fù)責(zé)組織小組成員，針對(duì)自學(xué)需解決的問題進(jìn)行交流，力爭(zhēng)人人過關(guān)。 過關(guān)檢測(cè)12＝540，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。29=學(xué)生評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)（無效 有效 高效） 交流（主動(dòng) 被動(dòng) ）展示（傾聽 參加 精彩） 檢測(cè)（A 級(jí) B級(jí) C級(jí) ）課后反思第三課時(shí) 0的運(yùn)算日期 主備人 副備人 班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解0為什么不能做除數(shù)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和概括能力。76= 235+0= 300＝990= 4949= 0+319= 029=教學(xué)過程自學(xué)一個(gè)數(shù)減去0，還得（ ）。？在這里為什么不說一個(gè)數(shù)除以0。 0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。交流展示主題一：板書自學(xué)部分的1，并說一說2的括號(hào)里應(yīng)填的內(nèi)容 主題二：討論并舉例說明0為什么不能做除數(shù)
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