【正文】 的家庭、父母，知道學(xué)生的學(xué)習(xí)、智力、身體健康及特長等。首先記住學(xué)生的姓名。可是，一天早晨，校長看見一個四歲的小女孩，摘下玫瑰花，從容地往外走。8）中國孩子的父母說：“零用錢沒了吧，再給你點”，美國的家長說：“我們不得不通知你，你這個月的零用錢快超支了，去做什么，我們可以再給你一點”。4）如果回答同一問題：“現(xiàn)在12點整，時針和分針要經(jīng)過多長時間時針和分針才能重合？”中國學(xué)生是計算，美國學(xué)生是撥自己的表針。二十多年過去了，美國病入膏肓的教育制度培養(yǎng)了43位諾貝爾獎獲得者和197位知識型的億萬富翁，而中國還沒有一所學(xué)校培養(yǎng)出這樣的人才。他們在北京、上海、西安的幾所學(xué)校后，也寫了見聞：“中國的小學(xué)生在上課時喜歡把手端在胸前，除非教師發(fā)問時，舉起右邊的一只手，否則不輕易改變；幼兒園的學(xué)生喜歡把手放在后面，室外活動時除外；中國的學(xué)生喜歡早起，七點前在大街上最多的是學(xué)生，并且邊走路邊吃早點；中國學(xué)生有一種作業(yè)叫做家庭作業(yè)；中國把考試分數(shù)最高的學(xué)生稱之為優(yōu)秀學(xué)生，他們在學(xué)期結(jié)束時，一般會得到一張證書，其他人則沒有。其中有這樣的見聞：美國學(xué)生無論品德優(yōu)劣、能力高低，無不趾高氣揚、躊躇滿志，小學(xué)二年級的學(xué)生，大字不識一斗，加減乘除還掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造，在他們眼里，讓地球調(diào)個頭，好像都易如反掌似的；重視體音美，而數(shù)理化，課堂幾乎是失控狀態(tài)。９）偶發(fā)事件的處理。５）班級環(huán)境及文化建設(shè)。３）說服教育學(xué)生。８）學(xué)會學(xué)習(xí)的原則：讀書和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。這時，貓頭鷹回來了，她傷心地哭著說：“鷹王，你太不守信用了，吃了我的孩子，我該怎么辦呀？”鷹王說：“對不起，我真不知道是您的孩子，您不是說你的孩子是世界上最美麗的嗎？但我吃的卻是再難看沒有的！”貓頭鷹哭得更厲害了，她傷心地說：“您是鳥中之王，但是您不知道沒有一個母親不認為自己的孩子是世界上最美麗的呀！”５）、整體性原則：發(fā)揮、班主任、科任教師、學(xué)生干部、學(xué)生、家長各方面的力量。一天，他看到一棵要松樹上有一只貓頭鷹，同時還看到她的巢里有四顆蛋，就想吃掉那四顆蛋。４）公平、公正：樹立教師威信、弘揚正氣、形成正確與輿論、優(yōu)良班風(fēng)的最好方法。素質(zhì)教育，為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展?！肮碴P(guān)系”４２７個定義，第一個是“交對你有用的朋友”。第二、 學(xué)會感謝人。一位女士去買鞋，售貨員熱情接待了她，可是她卻挑不出一雙合適的鞋，售貨員找到了原因，就說別挑了，你一只腳比另一腳大，兩人吵了起來。耶酥說：“愛你的仇人”。５、如何建立和諧的人際關(guān)系卡耐基說：“一個人的成功，百分八十五靠人際關(guān)系，百分之十五靠能力”。４、教師的舉止行為：１）課堂行為要得體：２）穿著、打扮。５）良心與道德的要求。我們沒有理由不好好工作：１）占著位置２）擔(dān)負國家、家長的重托。人生下以后除與社會和家庭建立必然的聯(lián)系之外，還與本人天生的遺傳因素有著必然的聯(lián)系，再有就是自身的后天的努力。６）衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌等人，以身作則，為人師表。２）執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。簡單說：課上的好。講課水平高而又有幽默感。人格魅力。學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動機、學(xué)風(fēng)建設(shè)。１０、積極參加班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)和德育科研工作。培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的班集體。4）教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，生活和衛(wèi)生習(xí)慣。對學(xué)生進行思想政治和道德教育，保護學(xué)生身心健康。全面教育、管理和指導(dǎo)本班學(xué)生，使他們在為“四有”新人。５）情感性：以情感人，以理服人。教師要以身作則、為人師表。我們每個上過學(xué)的人都有班主任，一輩子，能灘上個好班主任是一個人一生的幸事，也是家長的福份！２、班主任工作的特點班主任的工作，是做人的工作，是一項培養(yǎng)人、塑造人和改造人的偉大工程。根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。中小學(xué)班主任培訓(xùn)講稿 一、 培訓(xùn)依據(jù)：教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知　二、 什么是班主任１、班主任：班主任是指學(xué)校中全面負責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活工作的教師。１）復(fù)雜性：第一，從對象上看，有血有肉，來自四面八方、千家萬戶，學(xué)生差異非常大；第二，從工作內(nèi)容上看，豐富多彩，掙錢不多，管事不少，沒有上班和下班之分；第三，從工作過程看，既是腦力勞動，又是體力勞動；第四，從工作能力上看，班主任自身的素質(zhì)是全面的。中小學(xué)生都有著天然的“向師性”：就是模仿教師行為的的傾向，都有尊重教師，樂于接受教師教導(dǎo)的自然傾向。一個“愛”。開學(xué)初制定好班級工作計劃：明確指導(dǎo)思想、工作目標和要求，工作重點及主要活動安排，采取的主要措施等。教育學(xué)生熱愛祖國，樹立為人民服務(wù)的思想和志向，培養(yǎng)很好道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級的規(guī)章制度。５）關(guān)心學(xué)生課外活動，指導(dǎo)學(xué)生開展各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展各種正常的興趣和特長。堅持目標管理，組織學(xué)生開展“文明班級”、“先進班級”活動。１１、嚴格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，配合教導(dǎo)處（教務(wù)處）做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作，做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎懲的工作。如課堂紀律等。具體體現(xiàn)在職業(yè)道德上。漂亮、瀟灑。管理素質(zhì)：協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、語言表達能力等，還有工作方法與技巧，也可以叫做班主任工作藝術(shù)。３）不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實事求是，勇于探索。３、正確認識自我、認識教師職業(yè)我們每個人的父母沒有和我們商量就把我們生了下來。所以，我們要正確認識自我。３）每個孩子都希望有個好老師。 隨著社會的發(fā)展教師已成為一種職業(yè)，它有自己的理想追求、自身的理論武裝、自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧。３）目光４）站姿５）手勢６）對學(xué)生的問禮要還。１）要尊敬別人：勞動和人格。千萬不要報復(fù)別人，否則會嚴重影響你的睡眠、胃口、血壓、快樂和健康。最后，老板很好地解決了矛盾。真心。４） 主動交往：留下美好的第一印象，記住對方的名字。３）民主原則。我知道大家都很能干，也都想滿足所有孩子的需要，但我們大多數(shù)教師都想要優(yōu)等生，都喜歡學(xué)習(xí)好的孩子。貓頭鷹急忙恭敬地說：“鷹大王，您早??！我想您現(xiàn)在一定不餓吧！”“不”老鷹說：“我很餓，我正要吃那四顆蛋呢！”貓頭鷹說：“大王，您如果不吃我的孩子，我將永遠只在晚上飛翔，專吃毒蛇和蝎子，把小鳥和小鼠全留給你吃，好嗎？” 老鷹說：“好吧！那我怎么能認識那些是你的孩子呢？” 貓頭鷹說：“不難，我的孩子是世界上最美麗的鳥”。６）教育與管理相結(jié)合的原則：正面說服教育為主，制度約束為輔。任小艾、魏書生、陶行知、趙謙祥。首先是學(xué)會做人，人生觀、世界觀的教育。６）組織開展各項活動：班會、體育活動、文藝活動、文化活動、社會實踐等。２、班主任為什么要不斷更新轉(zhuǎn)變教育觀念人類已進入一個經(jīng)濟全球化、信息現(xiàn)代化的時代，傳統(tǒng)的道德教育已深入人心，我們的教育者們還在板著面孔講大道理，也有的人要顯示教師的權(quán)威性，簡單粗暴的批評，這種傳統(tǒng)的教育方式已很難適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，所以我們的班主任首先要更新轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者，如逛公園一般，在教室里搖來搖去?！痹诮Y(jié)論中，寫道：“中國的學(xué)生是世界上最勤奮的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他們的學(xué)習(xí)成績和世界上任何一個國家的同年級學(xué)生比較，都是最好的。下面我收集10個方面的問題，中美對比：1）美國“放羊式”教育，學(xué)生輕松要命，想象力豐富；中國是“填鴨式”，學(xué)生做不完的作業(yè)，死記硬背，只會應(yīng)試。5）中國學(xué)生計算，特別是口算的天才，美國學(xué)生信賴計算器。9）美國的孩子對父母說：“我已攢夠錢了，我要去旅游了”，中國的孩子說“給我錢，我要去旅游！”10）美國的父母對孩子說：“你已長大成人，自己的事情應(yīng)自己做主，不要依賴大人”。校長又摘了兩朵：這一朵是獎勵給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。美國有一位名人說：“記住別人的名字，而且能輕易地說出來，等于給別人一個巧妙而有效的贊美。是不是單親家庭、貧困家庭、高干家庭、富裕家庭、獨生子女、留守兒童。６％、同學(xué)１９?！叭摹保捍饶感?、嚴父心、益友心。課都上不好的教師，不可能是一個受學(xué)生尊敬的好班主任。６、班主任為為什么要提高法律意識，依法治教法律是調(diào)整人們行為的規(guī)范。教師（班主任）在教育教學(xué)過程和其它活動中，必然會產(chǎn)生與社會、政府、學(xué)校家庭、教師及學(xué)生等各種法律關(guān)系，不可避免地發(fā)生各種糾紛和犯罪。這個權(quán)利是教師法規(guī)定的。教師不應(yīng)該將學(xué)術(shù)問題帶到課堂中。我們現(xiàn)在一般都是校長說的算。人格權(quán)包括姓名權(quán)、肖像權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、自由權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等；人身權(quán)包括監(jiān)護權(quán)、親屬權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)。參加教育教學(xué)活動的權(quán)利。學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。３）學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)。４）學(xué)生的姓名權(quán)和肖像權(quán)。主要包括個人生活、個人日記、照片、儲蓄及財產(chǎn)狀況、生活習(xí)慣及通訊秘密等。沒收學(xué)生物品、罰款等錯誤做法。４）學(xué)校組織學(xué)生參加活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的造成學(xué)生傷害。８）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或發(fā)生人身傷害事故，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害。忽然，威廉指著窗外近處憤怒地說：“這個磨房實在討厭，它擋住了本來可以眺望全城的視線，拆掉它！”一個近臣說：“是，應(yīng)該拆。結(jié)果磨房主把威廉一世國王告上法庭。磨房主的兒子也成了老頭。保護自己合法權(quán)利和義務(wù)的同時，也不能侵害他人的利益。什么是管理？班級管理有哪些？廣義的管理是指導(dǎo)人類達到目的的行為，包括設(shè)定目標和實現(xiàn)目標的各種程序。所以首先要有規(guī)則制約。還要充分動員群眾，就是發(fā)揚民主，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性。班級管理主要包括：１）環(huán)境管理２）思想管理３）活動管理４）紀律管理５）衛(wèi)生管理６）學(xué)生評價1什么是班級文化：所謂的班級文化，就是班級全體成員在學(xué)習(xí)和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作用和行為準則。幽靜、富有內(nèi)涵的班級人文環(huán)境，能在育人的道路上，發(fā)揮“潤物無聲”的功效，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。３）教室設(shè)計、布置要情感化、知識化。座位的編排沒有固定的方法，主要看怎么有利。身高的盡量在前排的兩側(cè)。利用這種心理可以促進學(xué)生的行為自律和開展各項活動。８）家庭情況：９）值日、什周情況等。一般包括：學(xué)風(fēng)、文明禮貌之風(fēng)、自覺守紀之風(fēng)、輿論之風(fēng)、團結(jié)協(xié)作之風(fēng)、積極進取之風(fēng)。簡單地說，就是一個人做了不符合社會法律、法規(guī)或者社會公德的事情，沒有得到懲罰，反而被默多，甚至還被鼓勵，這個時候很多人就會效仿。古希臘神話中有個叫皮格馬利翁的人，他熱愛雕塑。那么如何培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)呢？1）制定可行的班級目標2）關(guān)鍵抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)3）樹立人人為班級爭光、關(guān)心任何的風(fēng)氣4）開展一系列有意義的活動，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，增強班集體的凝聚力。2）具體化：具有可操作性。魏書生。科技班會、科技參觀、科技興趣小組及科技小發(fā)明、小制作等。參觀、訪